X

Giáo án Ngữ văn 9 chuẩn

Giáo án bài Bố của Xi-Mông (Tiết 2) - Giáo án Ngữ văn lớp 9


Giáo án bài Bố của Xi-Mông (Tiết 2)

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Học sinh hiểu được Mô - Pa – Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính trong văn bản.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng đọc hiểu văn bản, phân tích truyện.

3. Thái độ

- Có ý thức học tập, GD tình yêu thương con người, lòng bao dung.

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên

SGK, Sgv đọc các tài liệu tham khảo liên quan,chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.

2. Học sinh

Chuẩn bị bài, đọc và trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản SGK.

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

Sĩ số:

9A:

9B:

9C:

2. Kiểm tra đầu giờ

H: Tóm tắt truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi ? Phân tích nhân vật Phương Định ?

3. Bài mới: GV giới thiệu bài.

Ở tiết này các em sẽ học tiếp về 2 nhân vật BLăng- sốt để thấy đư¬ợc khả năng phân tích tâm lí tinh tế của Mô-Pa-Xăng và giá trị nhân văn của tác phẩm.

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1. HDHS đọc hiểu văn bản (tiếp)

- G/V: Giới thiệu hoàn cảnh gia đình của chị, chị là ng¬ời phụ nữ đức hạnh, đẹp nhất vùng; một thời lầm lỡ bị lừa dối khiến cho Xi – mông trở thành đứa con không bố.

H: Tìm những lời văn kể, tả về nhân vật B-lăng –Sốt, về ngôi nhà chị đang sống?

H: Thái độ của chị khi gặp người dàn ông lạ?.

H: Nhà văn thể hiện gián tiếp thái độ như thế nào về chị qua lời văn miêu tả?

II. Đọc - hiểu văn bản (tiếp)

b. Nhân vật Blăng-sốt:

- Một ngôi nhà nhỏ, quét vôi trắng hết sức sạch sẽ.

- Một cuộc sống nghèo nh¬ưng gọn gàng ngăn nắp.

- Thái độ, cử chỉ của chị với khách rất dè dặt nghiêm túc, tự trọng.

H: Tâm trạng của chị đư¬ợc t/g miêu tả ntn?

H: Nhận xét về cách miêu tả tâm trạng của t/g? (Dùng nhiều từ gợi tả sắc nét, khả năng phân tích tâm lí tinh tế)

H: Nhận xét của em về nhân vật ?

*Tâm trạng của Blăng-sốt:

- Xấu hổ, đau đớn trước câu nói của con.

- Đôi má đỏ bừng và tê tái đến tận xương tuỷ.

- Hổ thẹn lặng ngắt và quằn quại dựa vào tư¬ờng.

- Cách miêu tả thể hiện thái độ tôn trọng cảm thông và chia sẻ của nhà văn dành cho nhân vật.

- Lời văn toát lên ý nghĩa tư tưởng nhân văn cao cả.

⇒ Chị là ng phụ nữ nhân hậu giàu lòng thương con và rất tự trọng và cũng là người bất hạnh,thiệt thòi.

H: H/ả bác phi líp hiện lên như thế nào?

c. Nhân vật Phi – Líp:

* Hình dáng:

- Là một bác thợ cao lớn, râu tóc đen, quăn, bàn tay chắc nịch, vẻ mặt nhân hậu.

H: Nêu lên diễn biến tâm trạng, hành động của bác Phi-líp?

- Khi gặp Xi-mông.

- Trên đường đưa Xi-mông về nhà.

* Hành động, tâm trạng:

- Gặp Xi-mông: thương em, đưa về nhà.

- Trên đường: nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị Blăng-sốt và “tự nhủ thầm rằng một tuổi xuân ...lỡ lầm lần nữa”

- Khi gặp chị Blăng-sốt

- Lúc đối đáp với Xi-mông.

H: Nêu suy nghĩ của em về nhân vật ?

- Khi gặp Blăng-sốt: hiểu rằng không thể bỡn cợt, hiểu ra chị là người tốt.

- Khi đối đáp với Xi- mông: thương Xi -mông , cảm mến Blăng-sốt.

Nhận làm bố của Xi - mông nửa như đùa, nửa như thật.

⇒ Đó là một người nhân hậu, tốt bụng, giàu tình yêu thương, cảm thông với hoàn cảnh của người khác

HĐ3. HDHS tổng kết:

H: Cảm nhận của em về nội dung và nghệ thuật đoạn trích ?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK.

III. Tổng kết:

1. Nội dung:

- Nhà văn đã thể hiện sắc nét diễn biến tâm trạng, phẩm chất của ba nhân vật

- Nhắc nhở chúng ta về thái độ sống phải giàu lòng thư¬ơng bè bạn yêu con ngư¬ời thông cảm, chia sẻ với những nội đau, sự lầm lỡ của người khác.

2. Nghệ thuật:

- Miêu tả tâm lí các nhân vật cụ thể chi tiết và tinh tế.

* Ghi nhớ: SGK T144

4. Củng cố, luyện tập:

H: Nêu cảm nhận của em về từng nhân vật? Suy nghĩ về cách kể chuyện và thái độ của nhà văn dành cho nhân vật ? Truyện bồi dưỡng trong em tình cảm gì ?

5. Hướng dẫn HS về nhà:

- Học và nắm chắc nội dung của bài

- G/V nêu yêu cầu về nhà

- Hệ thống toàn bộ phần truyện kí đã học

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 9 mới nhất, chuẩn nhất khác: