Giáo án Toán lớp 2 Độ dài đoạn thẳng – độ dài đường gấp khúc - Cánh diều

Thời gian

Nội dung và mục tiêu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5’

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi

* Ôn tập và khởi động

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nói lên được hình ảnh liên quan đến đoạn thẳng, đường gấp khúc có trong tranh.

-GV giới thiệu bài…

- HS quan sát tranh và nói lên được hình ảnh liên quan đến đoạn thẳng, đường gấp khúc có trong tranh.

- HS nhắc lại tên bài

16’

B. Hoạt động hình thành kiến thức

Mục tiêu: Nhận biết được độ dài đoạn thẳng, độ dài đường gấp khúc.

1. Giới thiệu độ dài đoạn thẳng và cách thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- GV vẽ đoạn thẳng AK

- GV hướng dẫn HS cách đặt thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng AK, lưu ý vị trí đặt thước, vị trí nhìn

để đọc số đo, GV khẳng định đoạn thẳng AK có độ dài 5 cm, giới thiệu cách viết.

- GV gọi một vài HS lên thực hành đo độ dài đoạn thẳng AK và đọc kết quả.

2. Giới thiệu độ dài đường gấp khúc

- GV cho HS quan sát và nhận ra đường gấp khúc ABCD,

- GV gọi lần lượt từng HS lên thực hành đo độ dài mỗi đoạn thẳng AB, BC, CD.

- GV giới thiệu độ dài đường gấp khúc chính là tổng độ dài các đoạn thẳng trước AB, BC và CD.

-GV lưu ý cho HS nêu được muốn tính độ dài đường gấp khúc ta cộng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.

- HS nhận biết đoạn thẳng AK.

- HS quan sát và lắng nghe

HS nhắc lại: đoạn thẳng AK có độ dài 5cm

-HS lên thực hành đo độ dài và đọc kết quả.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS HS lên thực hành đo độ dài mỗi đoạn thẳng AB, BC, CD.

-HS nhắc lại độ dài đường gấp khúc ABCD 11 cm

-HS nhắc lại : muốn tính độ dài đường gấp khúc ta cộng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó