Giáo án Toán lớp 3 Bài 44: Ôn tập chung - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Chọn số đo thích hợp với các đồ vật

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời: Ghi đáp án ra bảng con

+ Trả lời

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Ôn tập, củng cố kiến thức vể phép tính (nhân, chia số cóhai, ba chữ số với (cho) số có một chữ sỗ);

+ Tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn (hai bước tính),...); về hình học (điểm, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng, trung điểm của đoạn thẳng, nhận biết góc vuông,...), về đo lường (bài toán liên quan đếndung tích, đơn vị l).

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính.

- GV quan sát và hỗ trợ HS

- HS làm trên bảng lớp.

- GV và HS nhận xét, chữa bài của bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc cá nhân) Tính?

- GV quan sát và hỗ trợ HS

- HS làm trên bảng lớp.

- GV và HS nhận xét, chữa bài của bạn.( HS có thể ghi trừ rút gọn)

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Tìm trung điểm, góc vuông, đỉnh của hình?

- GV trình chiếu hình ảnh, hỏi HS.

- HS trả lời trước lớp

- HS nhận xét lẫn nhau.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình, tính số đo độ dài đoạn thẳng theo cạnh của ô vuôngđể xác định được trung điểm của các đoạn thẳng BC, ED, BM, ND (câu a) hoặc có thể dùng ê ke kiểm tra góc vuông để xác định các góc đỉnh B, C, D, E là các góc vuông (câu b).

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. Tính giá trị của biểu thức

- GV cho HS nêu lại cách tính giá trị của biểu thức

- GV quan sát và giúp đỡ HS

- GV và HS nhận xét, chữa bài cho HS

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. Giải bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác định yêu cầu của bài rồi làm bài.

- GV cho HS tìm hiểu đề bài:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Phải làm phép tính gì?

- GV và HS chữa bài cho HS

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách thực hiện phép tính nhân.

- HS làm bài vào vở

- Trao đổi nhóm đôi, chữa bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách thực hiện phép tính nhân.

- HS làm bài vào vở

- Trao đổi nhóm đôi, chữa bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS ghi câu trả lời vào vở

- HS đọc kết quả trước lớp

a) M là trung điểm của đoạn thẳng BC; N là trung điểm cùa đoạn thẳng ED;Q là trung điểm của đoạn thẳng BM; p là trung điềm cùa đoạn thẳng ND.

b) Có 4 góc vuông là: góc vuông đỉnh B, cạnh BC, BE; góc vuông đỉnh C, cạnh CB, CD;góc vuông đỉnh E, cạnh EB, ED; góc vuông đỉnh D, cạnh DC, DE.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu: câu a tính từ trái sang phải. Câu b tính trong ngoặc trước.

- HS làm vào vở, đổi vở kiểm tra bài bạn.

- HS làm trên bảng lớp

a) 175 + 42 - 75 = 217 – 75

= 142

b) 12 x (12- 9) = 12 x 3

= 36.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS trả lời câu hỏi:

+ 1 thùng đựng 100l, 5 can , mỗi can 10l

+ Tất cả có bao nhiêu lít nước mắm?

+ Thực hiện phép nhân và cộng

- HS làm bài vào vở.

- 1HS làm vào bảng nhóm và trình bày trước lớp.

Bài giải

Số lít nước mắm ở 5 can là:

10 X 5 = 50 (/)

Số lít nước mắm có tất cả là:

100 + 50= 150(l)

Đáp Số: 150 / nước mắm.

3. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh biết thực hiện nhân, chia số có hai, ba chữ só với (cho) số có một chữsố, tính giá trị của biểu thức, về hình học, về đo lường, về giải toán có lời văn.

+ Bài toán:....

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS trả lời:.....

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................