Giáo án Toán lớp 3 Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

Cho HS quan sát hình vẽ khung treo lồng đèn và hỏi:

- Người ta làm khung treo này bằng cách nào ?

- Muốn biết đoạn dây thép lúc đầu dài bao nhiêu, ta làm thế nào ?

- Mời HS TL, nhận xét, tuyên dương

- Chốt ý:  Tính tổng độ dài các cạnh của một hình chính là tính chu vi của hình đó.

- Dẫn nhập vào bài mới

- Quan sát hình vẽ khung treo lồng đèn.

- Suy nghĩ, trả lời (Uốn một đoạn dây thép)

(Đo các cạnh của khung tranh rồi tính tổng)

- Nhận xét câu trả lời của bạn.

- Lắng nghe, ghi bài

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (27 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: - Nhận biết khái niệm chu vi của một hình.

              - Tính được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

2.1.1. Giới thiệu chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Giới thiệu: Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác là tổng độ dài các cạnh của mỗi hình đó (vừa nói vừa dùng đầu thước tô theo các cạnh của hình tam giác ABC, hình tứ giác DEKI đã vẽ trên bảng)

- Yêu cầu HS dùng đầu ngón tay tô theo các cạnh của hình tam giác ABC,  hình tứ giác DEKI (hình vẽ trong SGK), vừa tô vừa nói:

+ Chu vi hình tam giác ABC là tổng độ dài các cạnh AB, BC, CA.

+ Chu vi hình tứ giác DEKI là tổng độ dài các cạnh DE, EK, KI, ID.

Hỏi HS: Muốn tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác ta phải biết gì ?

Nhận xét, tuyên dương.

2.1.2.Tính chu vi hình tam giác

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc nội dung ví dụ 1 và TLCH: 

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Tính chu vi hình tam giác ABC bằng cách nào?

+ Hướng dẫn HS trình bày như bài giải toán có lời văn.

+ Yêu cầu HS trình bày bài giải trên bảng con.

+ Mời 1 – 2 HS lên trình bày trước lớp

+ Nhận xét, sửa sai (nếu có)

+ Nhận xét, chốt ý

2.1.3 Tính chu vi hình tứ giác

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung Ví dụ 2 và xác định yêu cầu cần thực hiện của Ví dụ 2 đưa ra.

- Nhìn vào hình tứ giác DEKI ta biết được điều

 gì ?

-Yêu cầu HS trình bày bài giải trên vở hoặc bảng con.

- Mời 1 – 2 HS lên trình bày trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét, sửa sai ( nếu có)

- Chốt ý: Muốn tính chu vi hình tam giác, tứ giác:

+ Phải biết độ dài các cạnh của mỗi hình

+ Tính tổng độ dài tất cả các cạnh.

- HS quan sát, lắng nghe.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Suy nghĩ trả lời ( Biết độ dài các cạnh của mỗi hình đó.)

- Nhận xét câu TL  của bạn.

- Thảo luận nhóm đôi

+ Hình tam giác ABC có các cạnh AB = 2cm, BC = 3cm, CA = 4cm.

+ Tính chu vi hình tam giác ABC

+ Tính tổng độ dài ba cạnh.

+ Lắng nghe

+ Trình bày trên bảng con

+ Trình bày trước lớp

+ Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Thảo luận nhóm đôi

- Tính chu vi hình tứ giác DEKI

- Hình tứ giác DEKI có bốn cạnh : DE = 2 cm, EK = 2 cm, KI = 3 cm; ID = 4cm.

- Thực hiện

- Trình bày trước lớp

- Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Lắng nghe