Giáo án Toán lớp 3 Nhân số tròn chục với số có một chữ số - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- HS quan sát tranh thi xem ai nêu phép tính tìm số bánh trong cả 3 khay nhanh nhất.

- Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có thể thực hiện bằng phép tính gì?.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

20 + 20 + 20 = 60.

+ Nói cách khác, ta có: 2 chục + 2 chục + 2 chục = 6 chục = 60;

20 × 3 = ?

2. Khám phá:

- Mục tiêu:

+ Biết cách nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số.

- Cách tiến hành:

- GV cho học sinh nhận xét để nhận ra đây là phép nhân só tròn chục với số có một chữ số.

- Yêu cầu HS thảo luận cách tính nhẩm: 20 × 3 = ?

- Gọi đại diện nhóm nêu cách làm.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV viết phép nhân và hướng dẫn HS tính như SGK: 2 chục khối lập phương được lấy 3 lần.

Tính nhẩm:

2 chục × 3 = 6 chục

Vậy 20 × 3 = 60.

Lưu ý: Để thực hiện phép tính nhẩm này chỉ cần thực hiện phép nhân 2 × 3 = 6.

- GV chốt lại các bước thực hiện tính nhẩm phép tính trên. HS nhắc lại.

- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con, chẳng hạn 30 × 3 = ?

Lưu ý: GV không cần viết lời tính lên bảng.

- HS thảo luận cách đặt tính và tính.

- Đại diện nhóm nêu cách làm.

- HS nhắc lại các bước thực hiện tính nhẩm phép tính 20 × 3.

- HS thực hiện một số phép tính khác trên bảng con để củng cố cách thực hiện và nói cho bạn nghe cách làm.

3. Luyện tập

- Mục tiêu:

+ Biết thực hiện được phép nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số

+ Vận dụng giải các bài toán liên quan tới phép nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu đã học).

GV yêu cầu HS thực hiện:

- Tính nhẩm rồi viết kết quả của phép tính.

- Tính nhẩm theo cách đã học, ví dụ: tính 30 × 3 = ?; nhẩm 3 chục * 3 được 9 chục, có 9 chục = 90; viết kết quả của phép tính.

- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm 4)

- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

a) HS quan sát tranh, nêu bài toán, ví dụ: có 4 khay trứng, mỗi khay có 20 quả, hỏi có tất cả bao nhiêu quả trứng?

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra và giải thích tại sao) rồi nêu phép nhân thích hợp: 20 × 4 = 80.

b) HS làm tương tự câu a).

- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh, nêu bài toán,

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi cho HS.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Giải toán lời văn?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV cùng HS tóm tắt:

+ 1 sọt có: 5 kg khoai

+ 5 sọt có :.... kg khoai?

- HS kiểm tra lại phép tính đã đúng chưa, câu trả lời đã phù hợp chưa, dạng toán này cần chú ý gì khi thực hiện.

- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.

- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.

- HS nêu cách thực hiện:

- HS làm vở.

- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

Đáp án:

30 × 3 = 90; 40 × 2 = 80

20 × 2 = 40; 30 × 2 = 60

- HS theo dõi

- HS làm việc theo nhóm.

HS suy nghĩ và nói ra suy nghĩ của các em một cách rõ ràng.

- HS thảo luận và nêu được phép tính: 40 × 2 vì 40 chiếc đũa được lấy 2 lần.

- HS cùng nhau nhẩm để tìm ra kết quả đúng.

HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì; suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra. HS trình bày bài giải:

Bài giải

5 sọt như thế có tất cả số ki-lô-gam khoai lang là:

20 × 5 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg khoai lang.

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- HS ghi lại bài giải vào vở.