Hoạt động 1 trang 27 SBT Hoạt động trải nghiệm 7 Cánh diều
Giải SBT Hoạt động trải nghiệm Phát triển mối quan hệ với thầy cô
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải Hoạt động 1 trang 27 sách bài tập HĐTN 7 trong Phát triển mối quan hệ với thầy cô sách Cánh diều. Với lời giải ngắn gọn nhưng đủ ý hy vọng sẽ giúp các học sinh dễ dàng nắm được cách làm bài tập trong SBT HĐTN.
Hoạt động 1 trang 27 sách bài tập HĐTN 7: Tìm hiểu cách ứng xử với thầy cô
- Phân tích các tình huống dưới đây và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh.
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
|||
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
|||
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
|||
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô.
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
…………………………. |
…………………………. |
Trả lời:
- Phân tích tình huống và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh:
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp. |
Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác. |
|
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập. |
Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú. |
|
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo. |
Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích. |
|
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên. |
Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô. |
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô:
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
|
- Ứng xử lễ phép với thầy cô - Chú ý nghe giảng, hoàn thành bài tập - Thể hiện sự biết ơn, tri ân thầy cô - Bày tỏ ý kiến bản thân với thầy cô |
- Vô lễ, không chào hỏi thầy cô - Làm việc riêng trong giờ học - Cãi lời chỉ dạy của thầy cô - Thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết |
|
BẢN QUY TẮC ỨNG XỬ VỚI THẦY CÔ CỦA HỌC SINH -------------------------------
|
