Nếu chỉ căn cứ đặc điểm hình dạng của các đối tượng trong Hình 25.1
Nếu chỉ căn cứ đặc điểm hình dạng của các đối tượng trong Hình 25.1 thì học không giám sát có thể phân chia các đối tượng đó thành các cụm như thế nào?
Sách bài tập Tin học 12 Bài 25: Làm quen với Học máy - Kết nối tri thức
Câu 25.21 trang 93 SBT Tin học 12: Nếu chỉ căn cứ đặc điểm hình dạng của các đối tượng trong Hình 25.1 thì học không giám sát có thể phân chia các đối tượng đó thành các cụm như thế nào?
Lời giải:
Gợi ý: Tuỳ theo tiêu chí về hình dạng xác định, học không giám sát có thể phân chia các đối tượng thành các cụm khác nhau. Ví dụ:
- Hình có dạng tròn: 3, 7, 11, 12, 14, 16, 17, 18.
- Hình có dạng vuông: 4, 6, 13, 20, 32, 34.
- Hình có dạng tam giác: 9, 15, 19, 22.
- Hình có dạng sao: 2, 23, 26.
- Hình có phần biên dạng tròn: 3, 7, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 25, 29, 30.
- Hình có 4 cạnh: 4, 6, 13, 20, 31, 32, 33, 34.
一…
Lưu ý: Có thể kết hợp nhiều tiêu chí khác nhau để thực hiện phân cụm. Đồng thời, do việc phân cụm của Học máy không phải bao giờ cũng chính xác hoàn toàn, cho nên các hình 1, 5, 24 cũng có thể được xếp vào "hình có dạng vuông" như là các trường hợp có "sai số".
Lời giải sách bài tập Tin học 12 Bài 25: Làm quen với Học máy hay khác:
Câu 25.5 trang 91 SBT Tin học 12: Trong Học máy, dữ liệu có nhãn là gì? ....
Câu 25.7 trang 91 SBT Tin học 12: Học không giám sát trong Học máy dựa trên loại dữ liệu nào? ....
Câu 25.9 trang 92 SBT Tin học 12: Mục đích của việc chuẩn bị dữ liệu trong Học máy là gì? ....
Câu 25.10 trang 92 SBT Tin học 12: Việc huấn luyện mô hình Học máy dựa trên điều gì? ....
Câu 25.11 trang 92 SBT Tin học 12: Sử dụng mô hình Học máy trong thực tế phục vụ mục đích gì? ....
Câu 25.14 trang 92 SBT Tin học 12: Khi sử dụng Học máy có giám sát, điều gì quan trọng nhất? ....
Câu 25.15 trang 93 SBT Tin học 12: Mục đích chính của việc phân loại trong Học máy là gì? ....