Văn mẫu lớp 4 Cánh diều | Tập làm văn lớp 4 | Viết đoạn văn lớp 4

Haylamdo biên soạn và sưu tầm tổng hợp các bài văn mẫu lớp 4 hay nhất trong phần Tập làm văn lớp 4 Cánh diều sẽ giúp học sinh lớp 4 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 4.

Văn mẫu lớp 4 Cánh diều

Tập làm văn lớp 4 Tập 1 - Cánh diều

• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính tốt của em, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.
• Hãy đóng vai chim sâu, viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật “chiếc lá” trong câu chuyện trên.
• Viết một đoạn văn ngắn (2 – 3 câu) về quê hương em (hoặc nơi em ở). Gạch 1 gạch dưới danh từ chung, gạch 2 gạch dưới danh từ riêng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động. Gạch 1 gạch dưới các danh từ chung và gạch 2 gạch dưới các danh từ riêng trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn về hứng thú học tập (hoặc ham thích lao động, vẽ tranh, chơi đàn, luyện tập thể thao,...) của một người mà em biết hoặc được nghe kể.
• Viết 1-2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.
• Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hoá.
• Ghi vắn tắt những điều em muốn chia sẻ với bạn.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) kể chuyện em đến đọc sách (hoặc mượn sách, trả sách) ở thư viện.
• Viết lại đoạn mở bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết lại đoạn kết bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết đoạn văn ngắn về một cây rau (hoặc món ăn) em thích. Gạch dưới một danh từ trong đoạn văn đó.
• Viết một đoạn văn ngắn kể về những bộ phim hoạt hình mà em đã xem, trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép.
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) nói về những việc em làm hằng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi làm những việc ấy. Gạch dưới các động từ em dùng trong đoạn văn.
• Em thích nhất ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao? Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Hãy tưởng tượng cuộc sống sẽ như thế nào khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thành hiện thực. Viết những điều em tưởng tượng vào mỗi cánh hoa còn trống.
• Nếu có phép lạ, em sẽ ước gì? Vì sao? Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Em có suy nghĩ gì về thông điệp của bà Ca-tơ-rin? Viết 1 – 2 câu nêu ý kiến của em:
• Viết đoạn văn kể về một giấc mơ đẹp của em. Gạch dưới các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết một đoạn văn tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin (trong vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”) bước vào khu vườn kì diệu.
• Chọn 1 trong 2 đề sau
• Tưởng tượng em là Hương trong câu chuyện trên, em sẽ nói gì với các bạn khi nhận được thư của cô Thu? Viết lại điều em muốn nói.
• Tưởng tượng em là Thuận hoặc Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự việc diễn ra vào sáng thứ Sáu bằng 4 – 5 dòng nhật kí.
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một người họ hàng của em, trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng (anh họ hoặc chị, em họ,...) cùng lứa tuổi với em.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng lớn tuổi của em
• Gạch dưới các tính từ trong đoạn văn mà em vừa viết.
• Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết Kiêu. Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Viết thêm câu chủ đề phù hợp vào các đoạn văn sau.
• Chọn 1 trong 2 câu chủ đề dưới đây, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về tài năng hoặc phẩm chất của nhân vật trong một câu chuyện mà em đã học.
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) kể về một người phụ nữ tài năng mà em biết.
• Kể và viết lại những việc em đã làm để nâng cao sức khoẻ.
• Đặt một câu nói về sức khoẻ của em hoặc về việc em tập thể dục thể thao để bảo vệ sức khoẻ. Gạch dưới chủ ngữ của câu đó.
• Em có suy nghĩ gì về danh y Tuệ Tĩnh.
• Em có cảm nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ?
• Em thích nhất chi tiết nào trong bài đọc? Vì sao?
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả một bông hoa (hoặc một cây rau). Gạch dưới chủ ngữ ở mỗi câu trong đoạn văn đó.

• Dựa theo quy tắc bàn tay, hãy nêu những việc cần làm để viết một đoạn văn về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa.
• Nghe và kể lại câu chuyện Làm chị
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Hồng trong câu chuyện Làm chị
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong câu chuyện Cái răng khểnh
• Dựa vào kết quả tìm ý và sắp xếp ý ở tiết trước, hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong một câu chuyện đã học (hoặc đã đọc, đã nghe).
• Hãy nói về một lần em giận dỗi hoặc cáu kỉnh với ai đó. Nêu suy nghĩ của em về việc ấy
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính tốt của em, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.
• Viết đoạn văn (hoặc 4 – 6 dòng thơ) về con giáp mà em thích.
• Viết đoạn văn (hoặc 4 – 6 dòng thơ) về con giáp là tuổi của em.
• Hãy đóng vai chim sâu, viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật “chiếc lá” trong câu chuyện trên.
• Nghe và kể lại câu chuyện Tấm huy chương
• Cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ Lên rẫy
• Viết một đoạn văn ngắn (2 – 3 câu) về quê hương em (hoặc nơi em ở). Chỉ ra các danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn đó.
• Viết đơn xin tham gia một hoạt động học tập (hoặc lao động, thể thao, văn nghệ).
• Viết đơn xin nghỉ học vì lí do sức khỏe hoặc lí do khác.
• Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Cao Bá Quát trong chuyện Văn hay chữ tốt đã học ở bài 2.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Xtác-đi trong câu chuyện Tấm huy chương đã học ở bài 2.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Giên trong câu chuyện Cô giáo nhỏ đã học ở bài 2.
• Trao đổi với các bạn về những việc làm của em (hoặc của một người mà em biết) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động.
• Hãy viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động. Chỉ ra các danh từ chung và danh từ riêng em đã sử dụng trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn về hứng thú học tập (hoặc ham thích lao động, vẽ tranh, chơi đàn, luyện tập thể thao,…) của một người mà em biết hoặc được nghe kể.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chiếc ví
• Viết 1 – 2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hoá.
• Quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.
• Trình bày ý kiến của em về tính cách của các nhân vật trong một câu chuyện đã học ở Bài 3.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của tính trung thực trong học tập và đời sống.
• Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối, trong câu có hình ảnh nhân hoá.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hóa.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cô bé ham đọc sách
• Viết một đoạn văn (khoảng 4 – 5 câu) nói về một câu chuyện hoặc bài văn, bài thơ mà em đã đọc trong tháng này.
• Viết một đoạn văn (khoảng 4 – 5 câu) nói về một bộ phim mà em đã xem trong tháng này.
• Viết mở bài cho bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý.
• Viết kết bài cho bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý:
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về việc đọc sách và ích lợi của sách.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) kể chuyện em đến đọc sách (hoặc mượn sách, trả sách) ở thư viện.
• Viết lại đoạn mở bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn
• Viết lại đoạn kết bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết đoạn văn ngắn về một cây rau (hoặc món ăn) em thích. Gạch dưới một danh từ trong đoạn văn đó.
• Viết một đoạn văn ngắn kể về những bộ phim hoạt hình mà em đã xem, trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cậu bé trung thực
• Làm đơn xin nghỉ buổi sinh hoạt ngoại khoá vì lí do sức khoẻ.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Uy-li-am trong câu chuyện “Người thu gió” đã học ở Bài 4.
• Trao đổi với bạn về ước mơ của em. Cho biết em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy. Trao đổi với bạn về ước mơ của em. Cho biết em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy.
• Viết một đoạn văn (của bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý) tả một bộ phận của cây ở thời điểm nhất định.
• Viết một đoạn văn (của bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý) Tả một bộ phận của cây thay đổi ở những thời điểm khác nhau.
• Hãy tưởng tượng và kể thêm những địa điểm thú vị khác ở Vương quốc Tương Lai (lớp học, sân bóng, nhà hát,...) mà Tin-tin và Mi-tin sẽ đến thăm.
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) nói về những việc em thường làm hằng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi làm những việc ấy. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Viết bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.
• Dựa vào đoạn văn ở phần Nhận xét, em hãy tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin bước vào khu vườn kì diệu ở Vương quốc Tương Lai. Ghi lại các ý đó.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về ước mơ.
• Viết đoạn văn kể về một giấc mơ đẹp của em. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết một đoạn văn tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin (trong vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai") bước vào khu vườn kì diệu.
• Tưởng tượng em là cánh diều bay lượn trên bầu trời, hãy viết một đoạn văn tả cánh diều được tự do bay lượn và cảm xúc của em khi đó.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cây hoa hồng bạch
• Dựa vào vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết một đoạn văn về vương quốc đó theo tưởng tượng của em.
• Dựa vào vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết đoạn văn về một em bé trong vở kịch đó theo tưởng tượng của em.
• Tưởng tượng em là Thuận hoặc Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự việc diễn ra vào sáng thứ Sáu bằng 4 – 5 dòng nhật kí.
• Giới thiệu 1 câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về tình cảm họ hàng, làng xóm.
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một người họ hàng của em, trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ.
• Viết đoạn văn kể về một người hàng xóm mà em quý mến. Trang trí hoặc vẽ tranh minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một việc tốt em đã làm để giúp đỡ hàng xóm của em. Trang trí hoặc vẽ tranh minh hoạ cho bài viết
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng (anh họ hoặc chị, em họ,...) cùng lứa tuổi với em.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng lớn tuổi của em.
• Cảm nghĩ của em về ông Yết Kiêu
• Hãy nói cảm nghĩ của em về một nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã học hoặc đã nghe.
• Viết đoạn văn về một câu chuyện người có tài mà em đã được đọc hoặc nghe kể. Cho biết vì sao em thích câu chuyện đó.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) mà em đã đọc ở nhà về những người tài năng.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về tài năng hoặc phẩm chất của nhân vật trong một câu chuyện mà em đã học.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một người phụ nữ tài năng mà em biết.
• Hãy viết đoạn văn về một câu chuyện mà em thích và cho biết vì sao em thích câu chuyện đó.
• Hãy viết đoạn văn về câu chuyện “Ông Yết Kiêu” và cho biết em thích câu chuyện đó ở điểm nào.
• Hãy viết đoạn văn về câu chuyện “Ba nàng công chúa” và cho biết em thích câu chuyện đó ở điểm nào.
• Kể lại toàn bộ câu chuyện Cứu người trước đã
• Kể và viết lại những việc em đã làm để nâng cao sức khoẻ.
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về sức khỏe, rèn luyện sức khỏe hoặc về những người làm nghề y
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ trong bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng bà.
• Nghe và kể lại câu chuyện Điều ước của vua Mi-đát
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả một bông hoa (hoặc một cây rau). Gạch dưới chủ ngữ ở mỗi câu trong đoạn văn đó.
• Viết bài văn tả một vườn hoa (hoặc một luống hoa).
• Viết bài văn tả một vườn rau (hoặc một luống rau).
• Nhân vật Minh trong câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn
• Cách ứng xử khi bạn có một đặc điểm (về ngoại hình hoặc tính cách) khác biệt mọi người.
• Cách ứng xử khi em có một đặc điểm (về ngoại hình hoặc tính cách) khác biệt mọi người.

Tập làm văn lớp 4 Cánh diều Tập 2

• Viết Lời chào và đoạn văn mở đầu bức thư thăm hỏi người thân (thầy cô, bạn bè hoặc người khác)
• Lời chúc ở phần cuối bức thư thăm hỏi người thân (thầy cô, bạn bè hoặc người khác).
• Nghe và kể lại câu chuyện Giếng nước của Rai-ân
• Viết một bức thư theo đề bài em đã chọn: a) Thư gửi người thân.
• b) Thư gửi thầy cô.
• c) Thư gửi bạn.
• d) Thư gửi một người khác
• Trình bày ý kiến về lòng nhân ái của nhân vật trong một câu chuyện đã học ở bài 11.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống.
• Viết một đoạn văn ngắn chúc mừng bạn vừa đạt được kết quả tốt trong học tập (hoặc hoạt động văn nghệ, thể thao)
• Tưởng tượng em là một bạn nhỏ trong bài thơ Buổi học cuối cùng, hãy viết một đoạn thư tạm biệt cô giáo.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chiếc tẩu
• Ghi lại kết quả quan sát một con vật mà em thích?
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về lòng dũng cảm.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật dũng cảm trong các câu chuyện em đã học ở Bài 12. Trang trí cho bài làm của em.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về hành động dũng cảm của một bạn nhỏ mà em biết. Trang trí cho bài làm của em.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về Anh hùng Đinh Thị Vân.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chuyện của loài chim
• Viết mở bài cho bài văn tả con vật mà em đã lập dàn ý:
• Viết kết bài cho bài văn tả con vật mà em đã lập dàn ý:
• Giới thiệu một câu chuyện ( bài thơ, bài văn, bài báo) về đề tài xây dựng đất nước mà em đã đọc ở nhà.
• Đóng vai một nhân vật trong Chuyện của loài chim, viết đoạn văn kể về một công trình xây dựng mà nhân vật ấy được chứng kiến.
• Viết một đoạn văn kể về những đổi mới ở quê hương em hoặc nơi gia đình em ở.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về những thay đổi của xã Ea Lâm ( trong bài đọc trên)
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện ( bài báo, bài thơ) mà em đã học ở Bài 13.
• Viết đoạn văn tả ngoại hình của con vật mà em yêu thích.
• Nghe và kể lại câu chuyện Danh tướng Lý Thường Kiệt
• Hãy viết đoạn văn về tính tình, hoạt động của con vật mà em yêu thích.
• Viết bài văn tả một con vật mà em yêu thích.
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một câu chuyện đã học ở bài 14.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng yêu nước.
• Dựa vào nội dung bài đọc Trường Sa, viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về các chiến sĩ ở Trường Sa, trong đó ít nhất một câu có trạng ngữ. Chỉ ra trạng ngữ trong câu đó.
• Viết đoạn văn giới thiệu một anh hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ Quốc của nhân dân ta.
• Viết đoạn văn ( hoặc đoạn nhật kí, bài thơ) về hoạt động ở trường em kỉ niệm một sự kiện lịch sử của nước ta.
• Đóng vai trò bạn nhỏ, viết một đoạn văn nói về cảm xúc của em khi nằm trên chiếc võng của bố cho.
• Nêu cảm nghĩ của em về bài thơ Con chim chiền chiện.
• Tưởng tượng của em là cô Hiền trong câu chuyện Bức ảnh ( trang 57), hãy viết một bức thư gửi bà Mùi sau cuộc gặp giữa hai cô cháu.
• Tả một con vật được nuôi ở nhà em (hoặc trường em, ở vườn thú)
• Hãy cho biết cảm nghĩ của em về Đội du kích thiếu niên trong bài đọc "Chiến công của những du kích nhỏ".
• Em hãy đóng vai phân đội trưởng, tổ chức cho các bạn thảo luận về việc xây dựng chi đội vững mạnh trong tháng và ghi lại kết quả thảo luận để chuẩn bị báo cáo.
• Nghe và kể lại câu chuyện Lên đường
• Viết một đoạn văn ngắn về người thiếu niên dũng cảm trong bài thơ Em bé Bảo Ninh. Chọn một từ em thích trong đoạn văn và cho biết từ đó phản ánh đúng cảm nghĩ của em về nhân vật như thế nào.
• Đóng vai chi đội trưởng, viết báo cáo kết quả thảo luận của chi đội gửi cô giáo (thầy giáo) Tổng phụ trách đội.
• Giới thiệu 1 câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về các phong trào yêu nước hoặc những tấm gương trong chiến đấu, học tập, rèn luyện của thiếu nhi Việt Nam.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật tuổi nhỏ chí lớn trong các câu chuyện em đã được nghe, được đọc.
• Viết một đoạn văn nêu những điều em thích trong câu chuyện thiếu nhi cả nước làm kế hoạch nhỏ để đóng đoàn tàu mang tên Đội.
• Viết một đoạn văn về các đội viên Đội du kích thiếu niên trong câu chuyện Chiến công của những du kích nhỏ.
• Viết lời hướng dẫn các bước mặc áo phao.
• Nghe và kể lại câu chuyện Giu-li-vơ ở xứ sở tí hon
• Viết đoạn văn ngắn (3-5 câu) tả màu sắc, hương thơm của một số loài hoa trong vườn hoa.
• Hãy viết một bài văn ngắn giới thiệu chiếc ống nhòm du lịch và hướng dẫn cách sử dụng ống nhòm.
• Viết lời hướng dẫn phù hợp với mỗi hình về cách lắp pin cho một chiếc điều khiển.
• Giới thiệu 1 câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo đã đọc ở nhà về một nhà thám hiểm, 1 cuộc thám hiểm hoặc 1 sự khám phá, phát hiện mới.
• Viết đoạn văn kể lại hoạt động của em trong một buổi tham quan hoặc du lịch cùng lớp em (hoặc gia đình em).
• Em hãy viết bản hướng dẫn một trò chơi mà em thích ( có thể thực hiện ở nhà và vẽ thêm hình minh hoạt cho bản hướng dẫn đó).
• Viết một bài văn ngắn hướng dẫn các bạn sử dụng một cái bình tưới cây.
• Thuật lại một tiết học (hoặc một buổi tham quan) của lớp em.
• Thuật lại một cuộc thi thể thao (hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật) mà em được xem.
• Nghe và kể lại câu chuyện Lửa thần
• Viết đoạn văn ngắn (4-5 câu) về một phát minh hoặc sáng chế mà em biết qua truyện Lửa thần hoặc bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống.
• Viết đoạn văn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn mà em đã lựa chọn đề và lập dàn ý.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 - 5 câu) giới thiệu về gia đình em, trong đó có tên trường mà anh (hoặc chị, em) của em đang học và tên cơ quan, doanh nghiệp mà bố mẹ (hoặc người thân khác) của em đang làm việc.
• Viết 1-2 đoạn văn thuật lại diễn biến một tiết học ( hoặc một buổi tham quan) của lớp em.
• Viết 1 – 2 đoạn văn thuật lại một cuộc thi thể thao (hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật) mà em được xem.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về các phát minh, sáng chế.
• Viết đoạn văn ngắn về một bảo tàng ( hoặc một thư viện) mà em biết.
• Viết đoạn văn ngắn về một đội bóng ( hoặc một đoàn nghệ thuật) mà em yêu thích.
• Viết bản hướng dẫn làm một đồ chơi mà em thích ( kèm theo một hình vẽ hoặc ảnh sưu tầm được về đồ chơi đó).
• Tả một vườn cây (hoặc rặng cây)
• Thuật lại một lần em cùng bố mẹ ( hoặc người lớn trong gia đình) đi chơi ( hoặc đi thăm ông bà, cô bác,...)
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc

• Hãy tưởng tượng cậu bé sẽ nghĩ gì, làm gì sau những lời nói và hành động của em gái.
• Viết một đoạn văn ngắn chúc mừng bạn vừa đạt được kết quả tốt trong học tập (hoặc hoạt động văn nghệ, thể thao).
• Tưởng tượng em là một bạn nhỏ trong bài thơ Buổi học cuối cùng, hãy viết một đoạn thư tạm biệt cô giáo.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về Anh hùng Đinh Thị Vân.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về những thay đổi của xã Ea Lâm (trong bài đọc Diện mạo mới của Ea Lâm).
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện (bài báo, bài thơ) mà em đã học ở Bài 13.
• Khổ thơ cuối cho em cảm nhận điều gì về cuộc sống của các chiến sĩ ở Trường Sa? Viết câu trả lời của em
• Dựa vào nội dung bài đọc Trường Sa, viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về các chiến sĩ ở Trường Sa, trong đó ít nhất một câu có trạng ngữ. Gạch dưới trạng ngữ trong câu đó.
• Đóng vai bạn nhỏ, viết một đoạn văn nói về cảm xúc của em khi nằm trên chiếc võng bố cho.
• Hãy viết 1 – 2 câu nêu cảm nghĩ của em về Đội du kích thiếu niên trong bài đọc.
• Viết một đoạn văn ngắn về người thiếu niên dũng cảm trong bài thơ Em bé Bảo Ninh. Gạch dưới một từ phản ánh đúng cảm nghĩ của em về nhân vật.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật “tuổi nhỏ chí lớn” trong các câu chuyện em đã được nghe, được đọc.
• Viết một đoạn văn nêu những điều em thích trong câu chuyện thiếu nhi cả nước làm kế hoạch nhỏ để đóng đoàn tàu mang tên Đội.
• Viết một đoạn văn về các đội viên Đội du kích thiếu niên trong câu chuyện Chiến công của những du kích nhỏ.
• Viết đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) tả màu sắc, hương thơm của một số loài hoa trong vườn hoa.
• Viết đoạn văn kể lại hoạt động của em trong một buổi tham quan hoặc du lịch cùng lớp em (hoặc gia đình em).
• Viết một bài văn ngắn hướng dẫn các bạn sử dụng một cái bình tưới cây.
• Hãy viết những điều em biết về một sáng chế được nhắc tới trong đoạn 2 (chữ viết, điện thoại thông minh, cần gạt nước trên kính xe ô tô,...)
• Theo em, mỗi người có thể làm gì để đóng góp vào sự phát triển của xã hội?
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một phát minh hoặc sáng chế mà em biết qua truyện Lửa thần hoặc bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) giới thiệu về gia đình em, trong đó có tên trường em (hoặc anh, chị, em của em) đang học và tên cơ quan, doanh nghiệp mà bố mẹ (hoặc người thân khác) của em đang làm việc.
• Viết đoạn văn ngắn về một bảo tàng (hoặc một thư viện) mà em biết.
• Viết đoạn văn ngắn về một đội bóng (hoặc một đoàn nghệ thuật) mà em yêu thích.