Giáo dục công dân lớp 7 Bài 4: Đạo đức và kỷ luật
Giáo dục công dân lớp 7 Bài 4: Đạo đức và kỷ luật
Để học tốt Giáo dục công dân lớp 7, dưới đây là các bài giải bài tập, trả lời gợi ý và trả lời câu hỏi Giáo dục công dân lớp 7 Bài 4: Đạo đức và kỷ luật ngắn gọn nhất, chi tiết giúp bạn học tốt môn GDCD 7 hơn.
Trả lời Gợi ý GDCD 7 Bài 4 trang 13
a) Những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người có tính kỉ luật cao?
Trả lời:
- Thực hiện nghiêm ngặt quy định bảo hộ lao động khi làm việc. Trang bị đủ trang thiết bị an toàn lao động.
- Phải qua huấn luyện về quy trình kĩ thuật, nhất là an toàn về lao động.
b) Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công việc?
Trả lời:
- Anh không bao giờ đi muộn về sớm, sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó khăn nguy hiểm.
- Làm việc suốt ngày đêm trong mưa rét, quần áo ướt sũng để sớm khắc phục hậu quả, giải phóng mặt đường để thực hiện đúng tiến độ (trước tháng 7).
- Làm việc vất vả, thầm lặng, thu nhập thấp nhưng vẫn vui vẻ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
c) Để trở thành người sống có đạo đức, vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật?
Trả lời:
Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật và là người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. Sống có kỉ luật là biết tự trọng, tôn trọng người khác.
Trả lời Câu hỏi GDCD 7 Bài 4 trang 14
a) Trong những hành vi dưới đây, theo em, hành vi nào vừa biểu hiện đạo đức, vừa thể hiện tính kỉ luật?
Trả lời:
Những hành vừa biểu hiện đạo đức, vừa thể hiện tính kỉ luật của người học sinh là: vi (1); (3); (4); (5); (6); (7)
b) Em hãy nêu những biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số bạn học sinh hiện nay và tác hại của nó.
Trả lời:
- Nói chuyện riêng trong lớp.
- Nghỉ học vô tổ chức, không xin phép.
- Trốn học đi chơi game.
- Ra vào lớp tự tiện, không thưa gửi.
- Quay cóp, sử dụng tài liệu khi làm bài thi, bài kiểm tra.
- Trộm đồ của người khác, làm hại người khác.
=> Hậu quả của các việc làm trên là: kết quả học tập sẽ bị sa sút, đánh mất niềm tin với những người xung quanh. Đặc biệt, lâu ngày sẽ dẫn đến hình thành thói quen xấu, không sửa được, mất sự tôn trọng, tin tưởng, không thể trở thành con ngoan và trò giỏi, người công dân tốt.
c) Hoàn cảnh gia đình bạn Tuấn rất khó khăn, Tuấn thường xuyên phải đi làm kiếm tiền giúp đỡ bố mẹ vào ngày chủ nhật, vì vậy, thỉnh thoảng Tuấn báo cáo vắng mặt trong những hoạt động do lớp tổ chức vào chủ nhật
Có bạn ở lớp cho rằng Tuấn là học sinh thiếu ý thức tổ chức kỉ luật.
- Em có đồng tình với ý kiến trên không? Vì sao?
- Nếu em học cùng lớp với Tuấn, em sẽ làm gì để Tuấn được tham gia sinh hoạt với tập thể lớp trong những ngày chủ nhật ?
Trả lời:
Em không đồng ý với ý kiến trên. Vì: Tuấn chỉ thỉnh thoảng vắng mặt trong những hoạt động do lớp tổ chức. Trước tiên, Tuấn có lí do chính đáng là đi làm kiếm tiền giúp đỡ bố mẹ, hơn nữa những lần nghỉ Tuấn đều báo cáo vắng mặt chứ không phải là người nghỉ vô tổ chức. Việc làm này của Tuấn thể hiện là người sống có tổ chức, có kỉ luật và tôn trọng tập thể. Tuấn đã đồng thời làm tốt cả 3 việc: việc học, việc tham gia hoạt động và giúp đỡ bố mẹ.
- Nếu em học cùng lớp với Tuấn, em sẽ vận động các bạn trong lớp giúp đỡ, động viên Tuấn cả về vật chất và tinh thần. Cụ thể, em có thể quyên góp sách báo, quần áo, những đồ dùng học tập không còn dùng nữa có thể tặng lại cho Tuấn. Bên cạnh đó, sẽ động viên Tuấn để Tuấn có thể học tốt hơn, nhận được học bổng, hoặc quỹ khuyến học của nhà trường.
d) Em có dự định gì về rèn luyện đạo đức và kỉ luật trong những năm tháng còn là học sinh?
Trả lời:
- Luôn phải đi học đúng giờ, chấp hành đầy đủ, đúng nội quy của nhà trường, của lớp.
- Luôn thật thà trong mọi việc, biết nhận khuyết điểm nếu làm sai, không bao che hành vi xấu.
- Luôn ý thức được việc bảo vệ lẽ phải.
- Không làm những việc mờ ám gây ảnh hưởng đến mọi người.
