Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 25: Những bậc đá chạm mây - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

                  + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ Câu 1: Chú chó trông như thế nào khi về nhà bạn nhỏ?

+ Câu 2: Em hãy nói về sở thích của chú chó?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời: nó tuyệt xinh: lông trắng, khoang đen, đôi mắt tròn xoe và loáng ướt.

+ Trả lời: chú chó thích nghe bạn nhỏ đọc truyện.

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại tên bài

2. Khám phá.

- Mục tiêu:

+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Những bậc đá chạm mây”.

+ Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết nhấn giọng ở những từ ngữ nói về những khó khăn gian khổ, những từ ngữ thể hiện sự cảm xúc, quyết tâm của nhân vật.

+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.

+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.

+ Hiểu nội dung bài: Trong cuộc sống, có những người rất đáng trân trọng vì họ biết sống vì cộng đồng.

- Cách tiến hành:

2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm với ngữ điệu phù hợp.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn: (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến đường vòng rất xa.

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến không làm được.

+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đến làm cùng.

 + Đoạn 4: Còn lại.

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- Luyện đọc từ khó: cuốn phăng thuyền bè, chài lưới, đương đầu với khó khăn,…

- Luyện đọc câu dài: Người ta gọi ông là cố Đương/vì/ hễ gặp chuyện gì khó,/ ông đều đảm đương gánh vác.//

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.

- GV nhận xét các nhóm.

2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

+ Câu 1: Vì sao ngày xưa người dân dưới chân núi Hồng Lĩnh phải bỏ nghề đánh cá, lên núi kiếm củi?

+ Câu 2: Vì sao cô Đương có ý định ghép đá thành bậc thang lên núi?

+ Câu 3: Công việc làm đường của cố Đương diễn ra như thế nào?

+ Câu 4: Hình ảnh “những bậc đá chạm mây” nói lên điều gì về việc làm của cố Đương?

+ Câu 5: Đóng vai một người dân trong xóm nói về cố Đương.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm

- GV mời một số nhóm lên đóng vai

- GV nhận xét, kích lệ HS có cách giới thiêu tự nhiên, đúng với nhân vật.

- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV Chốt: Trong cuộc sống, có những người rất đáng trân trọng vì họ biết sống vì cộng đồng.

2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- YC HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo.

- Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu dài.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS lắng nghe

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Vì tất cả thuyền bè của họ bị bão cuốn mất.

+ Cố Đương là môt người luôn sẵn lòng đương đầu với khó khăn, bất kể là việc của ai. Thương dân làng phải đi đường vòng rất xa để lên núi ông đã một mình tìm cách làm đường.

+ Từ lúc ông làm một mình, tới lúc trong xóm có nhiều người đến làm cùng.

+ HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của mình.

+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...

- HS làm việc nhóm đóng vai các nhân vật trong câu chuyện.

- HS lên đóng vai

- HS lắng nghe

- HS nêu theo hiểu biết của mình.

-2-3 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

HS đọc nối tiếp

3. Nói và nghe: Những bậc đá chạm mây

- Mục tiêu:

+ Kể lại được từng câu chuyện “Những bậc đá chạm mây” dựa theo tranh và lời gợi ý.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

3.1. Hoạt động 3: Quan sát tranh minh họa, nói về sự việc trong từng tranh.

- GV YC HS quan sát tranh

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 nói về sự việc trong từng tranh.

- Gọi HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3.2. Hoạt động 4: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.

- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm cùng nhau nhắc lại sự việc thể hiện trong mỗi tranh và tập kể thành đoạn

- Mời các nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS quan sát

- HS sinh hoạt nhóm và về sự việc trong từng tranh.

- HS trình bày kể về sự việc trong từng tranh.

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm 2

- HS trình bày trước lớp, HS khác có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình bày.

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.

- Cho HS nhắc lại nội dung câu chuyện “Những bậc đá chạm mây”

- Giáo dục HS biết trân trọng những người biết sống vì cộng đồng

- GV khuyến khích HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện “Những bậc đá chạm mây”

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................