Giáo án Toán lớp 2 Bài 26: Đường gấp khúc. Hình tứ giác - Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:

- Vẽ một số đoạn thẳng AB, BC, CD lên bảng, YC HS đọc tên các đoạn thẳng đó.

- NX

- Ghép các đoạn thẳng trên thành các đường gấp khúc,  Cho HS quan sát, dẫn dắt vào bài.

2. Khám phá:

2.1. Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc:

- GV cho HS mở sgk/tr.102:

- YC HS quan sát tranh và dựa vào bóng nói của Rô-bốt, thảo luận nhóm theo bàn trả lời CH:

+ Cầu thang lên Thác Bạc (Sa Pa) Có dạng hình gì?

+ Trên bảng có đường gấp khúc nào?

+ Đường gấp khúc MNPQ có mấy đoạn thẳng?

+ Tổng độ dài các đoạn thẳng MN, NP, PQ là bao nhiêu cm?

+ Tổng độ dài các đoạn thẳng MN, NP, PQ được gọi là gì?

- Mời đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- GV chốt kiến thức.

 2.1. Hình tứ giác:

- YC HS quan sát hình trong SGK, đọc lời của các nhân vật

- Đưa ra một số hình tứ giác khác nhau:

+ Đây là hình gì?

- YC HS hoạt động nhóm 4, lấy hình tứ giác có trong bộ đồ dùng học toán.

- Theo dõi, hỗ trợ những HS chậm.

- YC HS tìm những đồ vật có dạng hình tứ giác có ở lớp.

3. Thực hành, luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- YC HS hoạt động nhóm đôi: Thảo luận, nêu tên các đường gấp khúc có trong mỗi hình.

- Mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:Làm tương tự bài 1.

- Khi HS nêu kết quả, GV YC HS chỉ vào từng hình tứ giác.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài.

- YC HS làm bài vào  VBT

- Mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

4. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Quan sát, nhận dạng các đường gấp khúc, các hình tứ giác có trong thực tiễn cuộc sống.

- Nhận xét giờ học.

- Quan sát, đọc tên đoạn thẳng. Lớp NX.

- HS quan sát, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.

- 2 HS trả lời - Lớp NX.

- Đại diện 3 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. Các nhóm khác NX, bổ sung.

- HS làm việc CN.

- HS nêu tên các hình.

- Các nhóm hoạt động, mỗi HS đều lấy hình tứ giác trong bộ đồ dùng để lên bàn.

- Quan sát, thực hiện yêu cầu.

- 2 HS đọc.

- 2 nhóm trình bày. Lớp NX, góp ý.

- 2 HS đọc

- HS làm bài.

- 2 HS chia sẻ trước lớp