Giáo án Toán lớp 2 Bài 55: Đề-xi-mét. Mét. Ki-lô-mét - Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65:

*Đề-xi-mét:

+ Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét?

+ Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét?

=>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài 1 đề-xi-mét”

=> GV nhấn mạnh:

+ Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài.

+ Đề-xi-mét viết tắt là dm

+1dm = 10cm; 10cm = 1dm

- YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài của chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau đó nhận định:

+ Gang tay của em dài khoảng 1 đề-xi-mét

*Mét:

- Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và nêu các số đo cm, dm trên thước=> GV nhấn mạnh:

+ Mét là một đơn vị đo độ dài.

+ Mét viết tắt là m

+1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m

- YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ướm thử lên độ dài của chiếc thước 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực hành và gv nhấn mạnh:

+ Sải tay của em dài khoảng 1 mét

- Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) được sử dụng khi chúng ta ước lượng

- YC hs nhắc lại tên 2 đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị dm, m.

- GV chốt và chuyển hđ

2.2. Hoạt động:

Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm

- Y/C hs làm bài vào vở ôli.

- GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn.

- Y/C hs đọc bài làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ước lượng các số đo độ dài

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn phần mẫu:

- YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối.

- GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.

- Y/C hs q/sát và ước lượng thêm 1 số đồ vật trong lớp.

- Đánh giá, nhận xét

Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ước lượng và chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS làm việc nhóm 4

- Bạn nào nói đúng?

- KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng.

- GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay sai em cần phải làm gì?

(Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ dài)

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học?

- GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số đồ vật xung quanh em.

- CBBS: Luyện tập

- 2-3 HS trả lời.

+ ...10cm

+ ...10cm

- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh.

- HS cả lớp thực hành

- HS nhắc lại

- HS quan sát.

- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh.

- HS lắng nghe, nhắc lại.

- 2 -3 HS nhắc lại

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

-  HS đọc.

- HS làm bài cá nhân.

-  HS đổi chéo kiểm tra.

-  HS đọc.

-  HS trả lời.

- HS thảo luận theo cặp, đại diện chia sẻ.

- HS nêu

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm, đại diện chia sẻ.

-  HS trả lời.

- HS nêu.

- HS chia sẻ.