Giáo án Toán lớp 2 Em làm được những gì trang 31 - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi”.

◦ GV hỏi: Gió thổi? gió thổi?

◦ GV: Thổi 5 nhóm, mỗi nhóm có 2 bạn đứng lên (GV chỉ định). Các bạn con lại viết phép tính tìm được tất cả số học sinh đang đứng.

◦ GV hỏi: Gió thổi? gió thổi?

◦ GV: Thổi phép tính phù hợp bài toán: 10 bạn HS xếp thành 5 hàng như nhau, mỗi hàng mấy HS?

◦ GV hỏi: Gió thổi? gió thổi?

◦ GV: Thổi phép tính phù hợp bài toán: 10 bạn HS xếp thành các hàng, mỗi hàng 2 bạn. Hỏi có mấy hàng?

- Cả lớp hát chơi trò chơi “Gió thổi”.

◦ HS: Thổi gì? thổi gì?

◦ HS: 2 x 5 = 10.

◦ HS: Thổi gì? thổi gì?

◦ HS: 2 x 5 = 10.

10 : 5 = 2.

◦ HS: Thổi gì? thổi gì?

◦ HS: 2 x 5 = 10.

10 : 5 = 2

10 : 2 = 5

- Nói lại cả ba bài toán (dùng 10 HS minh hoạ).

- 10 HS đứng thành 5 hàng dọc, mỗi hàng 2 bạn.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ học bài: Em làm được những gì.

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.

Cách tiến hành:

a. Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

* Phân tích mẫu.

+ Quan sát hình ảnh, nói được bài toán.

+ Bài toán: có 6 ống tre, mỗi ống đựng 4 dụng cụ làm từ gỗ dừa, có tất cả bao nhiêu dụng cụ?

+ Viết tồng tìm số dụng cụ có tất cả.

+ Tổng: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24.

+ Có mấy số hạng?

+ Có 6 số hạng

+ Mỗi số hạng đều bằng mấy?

+ Bằng 4.

+ 4 được lấy mấy lần?

+ 4 được lấy 6 lần.

+ Các em hãy viết phép tính tương ứng?

+ 4 x 6 = 24

- Tiếp tục hướng dẫn HS quan sát tranh và nêu bài toán và phép tính tương ứng.

- Xếp đều 24 dụng cụ từ dừa vào 6 ống tre như nhau. Mỗi ống tre có mấy dụng cụ từ dừa?

◦ 24 : 6 = 4.

- Xếp đều 24 dụng cụ từ dừa vào mỗi ống tre, mỗi ống tre đều đựng 4 dụng cụ. Có mấy ống tre?

◦ 24 : 4 = 6.

- Yêu cầu nhóm hai HS thực hiện các phần a), b).

- Thảo luận nhóm 2.

- Sửa bài, mời hai nhóm trình bày, các nhóm

- Các nhóm trình bày:

còn lại nhận xét. Khuyến khích HS nói thành các bài toán và sử dụng các thuật ngữ thể hiện ý nghĩa phép tính.

+ a) Có 5 cái dĩa, mỗi dĩa đựng 3 cái đùi gà. Hỏi có tất cả mấy cái đùi gà? (3 đùi gà được lấy 5 lần)

3 x 5 = 15

◦ Có 15 đùi gà xếp đều vào 5 cái dĩa, mỗi dĩa có mấy đùi gà? (chia đều)

15: 5 = 3

◦ Xếp 15 cái đùi gà, mối dĩa đựng 3 cái đùi gà. Có mấy cái dĩa? (chia đều)

15 : 3 = 5

+ b) Có 7 phần chuối, mỗi phần có 5 quả chuối. Hỏi có tất cả bao nhiêu quả chuối? (5 quả chuối được lấy 7 lần)

5 x 7 = 35

◦ 35 quả chuối chia thành 7 phần như nhau. Hỏi mỗi phần có bao nhiêu quả chuối? (chia đều)

35 : 7 = 5

◦ Chia 35 quả chuối thành các phần, mỗi phần có 5 quả chuối. Hỏi có mấy phần? (chia đều)

35 : 5 = 7

* Mở rộng: Bến Tre là nơi trồng rất nhiều dừa nên Bến Tre là nơi sản xuất rất nhiều sản phẩm từ cây dừa.

- Lắng nghe.

b. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện: Đọc các bảng nhân 2, nhân 5; các bảng chia 2, chia 5.

- Tham gia trò chơi đọc bảng nhân 2, nhân 5; các bảng chia 2, chia 5.

- Cho HS nhóm đôi tìm hiểu mẫu, nhận biết cách đọc phép nhân và phép chia theo bảng (SGK trang 31) rồi thực hiện phần b)

- Nhóm đôi tìm hiểu mẫu và thực hiện.

- Sửa bài, chia HS thành 2 đội thi đua sửa tiếp sức cho nhau.

- Các đội thi đua sửa tiếp sức.

- Nhận xét, tuyên dương đội giành chiến thắng.

c. Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Đọc yêu cầu bài.

* Hướng dẫn mẫu.

◦ Chỉ tay giới thiệu: Các miếng dưa hấu được xếp theo hàng và cột.

- Quan sát và lắng nghe.

◦ Tính theo hàng:

+ Có mấy hàng?

+ Có 3 hàng.

+ Mỗi hàng mấy miếng?

+ Mỗi hàng 5 miếng.

+ Cái gì lặp lại?

+ 5 miếng dưa được lặp lại.

+ Mấy lần?

+ 3 lần ® 5 được lấy 3 lần.

+ Yêu cầu HS viết phép tính tìm số miếng dưa

+ Viết phép tính: 5 x 3 = 15

có tất cả.

◦Tính theo cột:

+ Có mấy cột?

+ Có 5 cột.

+ Mỗi cột mấy miếng?

+ Mỗi cột 3 miếng.

+ Cái gì lặp lại?

+ 3 miếng dưa được lặp lại.

+ Mấy lần?

+ 5 lần ® 3 được lấy 5 lần.

+ Yêu cầu HS viết phép tính tìm số miếng dưa có tất cả.

+ Viết phép tính: 3 x 5

3 x 5 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

- Yêu cầu HS so sánh kết quả, nhận biểt.

- So sánh và nhận biết: 3 x 5 = 5 x 3 (tính cách nào cũng vẫn là sổ miếng dưa đó).

- Yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện phần a), b), mỗi bạn làm một cách rồi chia sẻ.

- HS nhóm đôi thực hiện.

- Sửa bài, gọi các nhóm HS trình bày cách suy luận như phần tìm hiểu mẫu.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trình bày và giải thích.

2 x 6 = 6 x 2

4 x 5 = 5 x 4

d. Bài 4:

­ Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

- Cho HS nhóm bốn tìm hiểu bài nhận biết được vấn đề cần giải quyết qua câu hỏi của bái toán.

- Thảo luận nhận biết: Tính số hình vuông nhỏ che bởi mỗi hình chữ nhật, hình vuông.

­ Bước 2: Lập kế hoạch giải

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, thống nhất cách thức giải quyết vấn đề.

- Bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng.

- Các nhóm thảo luận, thống nhất cách thức thực hiện bài toán:

◦ Tính theo hàng.

◦ Tính theo cột.

◦ Hình dung các ô vuông bị che và đếm.

­ Bước 3: Tiến hành kế hoạch

- Yêu cầu các nhóm thực hiện theo cách thức đã chọn, trình bày phép tính ra bảng con và tập lập luận theo cách làm của nhóm.

- Các nhóm thực hiện, trình bày ra bảng con.

- Gọi một vài nhóm trình bày.

- Các nhóm trình bày.

◦ Tính theo hàng.

* Hình chữ nhật màu xanh che:

5 x 3 = 15 ô vuông nhỏ

* Hình vuông màu đỏ che:

5 x 4 = 20 ô vuông nhỏ

* Hình chữ nhật màu vàng che:

2 x 9 = 18 ô vuông nhỏ

◦ Tính theo cột.

* Hình chữ nhật màu xanh che:

3 x 5 = 15 ô vuông nhỏ

* Hình vuông màu đỏ che:

4 x 5 = 20 ô vuông nhỏ

* Hình chữ nhật màu vàng che:

9 x 2 = 18 ô vuông nhỏ

◦ Đếm.

* Hình chữ nhật màu xanh che 15 ô vuông

nhỏ.

* Hình vuông màu đỏ che 20 ô vuông nhỏ.

* Hình chữ nhật màu vàng che 18 ô vuông nhỏ.

­ Bước 4: Kiểm tra lại

- Hướng dẫn các nhóm kiểm tra, đánh giá:

◦ Kiểm tra xem với cách làm như vậy có đúng là tính số ô vuông bị che ở mỗi hình không.

◦ Kiểm tra cách tính toán có đúng không.

◦ Có thể dùng kết quả của các cách làm khác nhau để đối chiếu.

- HS kiểm tra, đánh giá:

3. Vận dụng: (5 phút)

Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Em làm được những gì.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện: Đọc các bảng nhân 2, nhân 5; các bảng chia 2, chia 5.

- Tham gia trò chơi đọc bảng nhân 2, nhân 5; các bảng chia 2, chia 5.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn: Về nhà các em lại bài. Xem trước bài tập 5, 6, 7, 8 của bài: Em làm được những gì.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.