Giáo án Toán lớp 2 Em làm được những gì trang 96 học kì 2 - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động, kết nối: (5 phút)

 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

 Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn?

- Cả lớp chơi trò chơi Ai nhanh hơn?

- Viết hai số lên bảng. (Lưu ý: chọn số khi tính toán có nhớ không quá 1 lần.)

- Viết một phép tính (cộng hoặc trừ), gọi tên các thành phần của phép tính.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Em làm được những gì? (tiết 1).

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)

 Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

a. Bài 1:

+ Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì?

+ Bảng số có các cột trăm - chục - đơn vị.

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Trả lời.

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ kết quả với bạn.

- Thực hiện cá nhân rồi chia sẻ kết quả với bạn.

- Gọi HS trình bày, khuyến khích HS giải thích cách làm.

- Nhận xét, khen ngợi.

- HS trình bày và giải thích.

+ a) Bàn tính thể hiện:

◦ 1 trăm, 2 chục và 7 đơn vị. Đội A: 127 bạn.

◦ Đội B: 265 bạn.

◦ Đội C: 174 bạn.

◦ Đội D: 261 bạn.

+ b) Viết số thành tổng.

◦ 127 = 100 + 20 + 7

◦ 265 = 200 + 60 + 5

◦ 174 = 100 + 70 + 4

◦ 261 = 200 + 60 + 1

+ c) Xác định bắt đầu từ số lớn nhất và sắp xếp các số từ lớn đến bé: 265; 261; 174; 127.

+ d) Thực hiện phép trừ: 265 – 127 = 138.

        Đội nhiều học sinh nhất hơn đội ít học sinh nhất 138 (bạn).

b. Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Đặt tính rồi tính.

- Đọc lần lượt từng phép tính, yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.

- Thực hiện trên bảng con.

- Sửa bài, khuyến khích HS nói lại cách đặt tính và cách tính.

- Đính bảng phụ và nói lại cách đặt tính và cách tính.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Vận dụng: (5 phút)

 Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Em làm được những gì? (tiết 1).

- Yêu cầu HS viết số thành tổng các trăm, các chục và đơn vị: 315; 576; 821

+ Thực hiện vào bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài tập 3, 4, 5 của bài: Em làm được những gì?

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.