Giáo án Toán lớp 2 Phép trừ có số bị trừ là số tròn chục - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động, kết nối: (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- Cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn”.

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi.

- Cho HS viết số vào bảng con một số bất kì.

- Viết số bất kì vào bảng con.

- Cho HS tìm bạn để hai hay ba số cộng lại bằng số tròn chục.

- Tìm các bạn.

- Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng cuộc.

- Giới thiệu và ghi tựa: Phép trừ có số bị trừ là số tròn chục(tiết 1).

- Nhắc lại tựa bài.

2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)

Mục tiêu: HS nắm được cách trừ có nhớ trong phạm vi 100 và biết áp dụng để thực hành.

Cách tiến hành:

a. Xây dựng biện pháp trừ có nhớ trong phạm vi 100:

- Viết phép tính 30 - 4 = ?; 50 – 24 = ? lên bảng, yêu cầu các nhóm quan sát phép tính.

- Các nhóm quan sát phép tính.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày nhận biết yêu cầu.

- HS nhận biết: ta phải tính 26 + 4.

- Gợi ý: Dùng các thẻ chục và các khối lập phương thể hiện phép tính 30 - 4 = ?; 50 – 24 = ?. Yêu cầu HS nhận biết muốn tính phải làm như thế nào?

◦ 0 không trừ được 4, lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1.

◦ 3 trừ 1 bằng 2, viết 2.

◦ Vậy 30 - 4 = 26.

- HS chú ý lắng nghe và nhận biết:

+ Muốn tính 30 - 4 (hay 50 - 24) phải tách từ 1 thanh chục ra 4 khối lập phương để tìm số khối lập phương còn lại ghi vào kết quả.

- Đại diện nhóm trình bày. Có thể nhiều phương án:

+ Thêm bớt trên khối lập phương hoặc đếm ngón tay.

+ Tính trực tiếp: 10 – 4 = 6; 20 + 6 = 26 nên 30 – 4 = 26; 50 – 24 = 26;…)

- Giới thiệu biện phép tính, vừa nói vừa viết:

Để thực hiện phép cộng 24 + 6 ta có thể làm như sau:

• Đặt tính: Viết số 30 rồi viết số 4 sao cho các chữ số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang.

• Tính từ phải sang trái:

- Lắng nghe và quan sát.

- Gọi vài HS nêu lại cách thực hiện như trên.

- Nêu lại cách thực hiện.

- Cho HS kiểm tra: Cả lớp cùng đếm bớttrên các khối lập phương để khẳng định kết quả đúng.

- Kiểm tra.

- Với phép tính 50 - 24, GV cho cả lớp thực hiện trên bảng con.

- Tính trên bảng con.

- Đính bảng của một HS để chốt.

b. Thực hành:

- Nêu lần lượt các phép tính cho HS thực hiện trên bảng con:

70 - 6 40 - 23 30 - 18

- HS thực hiện các phép tính ra bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Vận dụng: (5 phút)

Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Phép trừ có số bị trừ là số tròn chục.

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con một số bài.

- HS thực hiện vào bảng con.

- Dặn: Về nhà các em xem lại bài và xem trước bài tập của bài: Phép trừ có số bị trừ là số tròn chục.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.