Giáo án Toán lớp 3 Bài 19: Hình tam giác, hình tứ giác. Hình chữ nhật, hình vuông - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. KHỞI ĐỘNG:

-Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để khởi động bài học.

- HS xung phong lên bốc thăm phép tính,

0 × 6 = 0  0 × 7 = 0

0 : 6 = 0  0 : 7 = 0

0 × 8 = 0

0 : 8 = 0

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

HS nêu kết quả.

- HS lắng nghe.

II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

1, Khám phá:

-Mục tiêu: Nhận biết đỉnh, cạnh và góc của hình tam giác và hình tứ giác.

-Cách tiến hành: (Cá nhân )

-GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK.

- Gv hỏi và nối:

Gv chấm 3 đỉnh A,B,C yêu cầu HS cho biết

Khi nối điểm A và điểm B ta được đoạn thẳng nào?

- Khi nối điểm A và điểm C ta được đoạn thẳng nào?

- Khi nối điểm B và điểm C ta được đoạn thẳng nào?

Vậy hình thu được là hình gì?

- Lớp – GV nhận xét tuyên dương.

- GV giới thiệu kiến thức mới:Điểm A là đỉnh của hình tam giác, đoạn thẳng AB là cạnh của hình tam giác.

Ngoài đỉnh A và cạnh AB hình tam giác còn đỉnh và cạnh nào không?

- Vậy một hình tam giác có mấy đỉnh và mấy cạnh?Mấy góc?

- GV chốt:Hình tam giác ABC có ba đỉnh là A,B,C: ba cạnh AB,BC,CA; ba góc là góc đỉnh A, góc dỉnh B, góc đỉnh C

* Tương tự: GV dẫn dắt để HS kể tên các đỉnh, các góc, các cạnh của tứ giác rồi từ đó rút ra các nhận xét về số đỉnh, số góc, số cạnh của tứ giác.

- GV chốt :Hình tứ giác MNPQ có bốn đỉnh là M,N,P,Q ; bốn cạnh MN,NP,PQ, QM; bốn góc là góc đỉnh M, góc dỉnh N, góc đỉnh P, góc đỉnh Q.

-HS quan sát tranh

- HS trả lời: đoạn thẳng AB

- HS trả lời: đoạn thẳng AC

- HS trả lời:đoạn thẳng BC

- HS trả lời:hình tam giác

- HS trả lời:Đỉnh B,C. Cạnh: AC, BC

- HS nhắc lại

2. Hoạt động thực hành:

-Mục tiêu:

+ Nhận biết được hình tam giác, hình tứ giác và các yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác.

+ Nhận biết được một số yếu tố cơ bản gồm đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác.

- Cách tiến hành: (Cá nhân - cặp đôi - lớp )

Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu tên các đỉnh và các cạnh của mỗi hình (theo mẫu)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập

- Lớp – GV nhận xét – sửa sai, Tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Nêu tên các hình tam giác và tứ giác có trong dưới đây?

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV theo dõi nhận xét tuyên dương.

Bài 3: : (Làm việc cá nhân)

GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK nêu yêu cầu

- Lớp – GV nhận xét bài trên bảng.

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào phiếu.

- HS nêu kết quả:

+ Đỉnh hình tam giác:D,G,E

+ Đỉnh hình tứ giác:A,B,C,D

+ Các cạnh hình tam giác:DG,GE,ED

+ Các cạnh hình tứ giác:AB,BC,CD,DA

- HS nêu yêu cầu

- HS chơi theo nhóm.

- Kết quả:

+ Ba hình tam giác:ADC, ABC,BCE

+Ba hình tứ giác:ABCD,ABEC,ABED

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo hướng dẫn của SGK và nêu kết quả:

a) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng MN.

b) Cắt tờ giấy theo đoạn thẳng AN. Mai có thể có thêm các cách sau: cắt theo đoạn thẳng BN, DM hoặc CM. Như vậy có tất cả 4 cách cắt.

3. Vận dụng:

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để HSnhận biết hình chữ nhật, hình vuông.

- GV cho HS xem một số hình ảnh để nhận biết hình chữ nhật, hình vuông.

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS trả lời

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................