Giáo án Toán lớp 3 Nhiệt độ. Đo nhiệt độ - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, vấn đáp

- Hôm nay trời nóng hay lạnh?

- Quan sát hai bức tranh, trả lời câu hỏi: Bạn trai có bị sốt không? Làm sao em biết?

- Muốn biết chính xác về nhiệt độ, ta làm thế nào?

- … nóng nực, ấm, mát, lạnh, …

- … có thể bị sốt vì ông sẽ kiểm tra nhiệt độ cho bạn trai.

- …. ta kiểm tra nhiệt độ.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới  (27 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Biết được nhiệt kế, cách đọc nhiệt kế và đơn vị đo nhiệt độ

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành

1/ Giới thiệu nhiệt kế:

- GV cho Học sinh quan sát nhiệt kế vả hỏi: Đây gọi là gì?

- Người ta sử dụng nhiệt kế để là gì?

* GVgiới thiệu: Nhiệt kế có một ống chứa chất lỏng, bên cạnh có thang chia vạch kèm theo đó có các số từ bé đến lớn (từ dưới lên trên). Tuỳ theo nhiệt độ cao hay thấp, cột chất lỏng sẽ lên cao hay xuống thấp. Khi đó phần cao nhất của cột chất lỏng ứng với số nào thì đó là số chỉ nhiệt độ.

2/ Đơn vị đo nhiệt độ và cách đọc nhiệt kế

- GV viết bảng ^oC và giới thiệu đây là ơn vị đo nhiệt độ đọc là độ xê

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh nhiệt kế ở phần Cùng học trong SGK rồi trả lời các câu hỏi.

+ Nhiệt kế đang chỉ bao nhiêu độ xê?

+ Nếu vạch màu đỏ trên cùng ngang với vạch 0 thì nhiệt kế chỉ bao nhiêu độ?

- GV nói đôi nét về nhiệt độ đóng băng trong tủ lạnh: Ngăn đông của tủ lạnh khoảng -18 ^oC. Ở mức nhiệt độ này, vi khuẩn sẽ không thể phát triển được, ta có thể bảo quản được thực phẩm trong thời gian dài.

+ Nhiệt độ trong phòng học là bao nhiêu?

+ Nhiệt độ ở ngoài sân trường là bao nhiêu?

- Nhiệt kế

- Đo nhiệt độ.

- Lắng nghe

 - HS quan sát và đọc độ xê

 - Quan sát và tả lời câu hỏi giáo viên.

+ 20 ^oC

+ 0 ^oC

- Lắng nghe

 + 30 ^oC

+ 34 ^oC

2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành

a. Mục tiêu: Đọc, viết và đo được nhiệt độ trong và ngoài phòng học

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành