Giáo án Toán lớp 3 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” để khởi động bài học: GV đưa ra các số bất kì trong phạm vi 100 000 và gọi HS giơ tay nhanh nhất nêu cách đọc số. Nếu HS đó đọc đúng thì được phép chọn số khác và chỉ định bạn đọc theo yêu cầu của mình. (tg: 3 phút)

- GV Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt.

- GV dẫn dắt vào bài mới: Tiết học ngày hôm nay cô và cả lớp cùng ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000.(T1)

- HS tham gia trò chơi: “Truyền điện”

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Ôn tập tổng hợp về đọc, viết, so sánh, cấu tạo thập phân của các số trong phạm vi 100 000.

+ Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức các số trong phạm vi 100 000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn.

+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Cách tiến hành:

Bài 1. Điền dấu < , >, = (Làm việc nhóm 2)

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

- GV hướng dẫn cho học sinh cách so sánh các số trong phạm vi 100 000.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2. Sắp xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 768 theo thứ tự: (Làm việc cá nhân).

a) Từ bé đến lớn.

b) Từ lớn đến bé.

- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau: Sắp xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 768 theo thứ tự:

a) Từ bé đến lớn.

b) Từ lớn đến bé.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 3. (Làm việc cá nhân).

a) Viết các số 2 894, 7 205, 5 668, 3 327 thành tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị (theo mẫu):

Mẫu: 2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4

b) Viết các tổng sau thành số (theo mẫu):

Mẫu: 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572

4 000 + 700 + 40 + 2 2 000 + 600 + 40 + 8

5 000 + 500 + 50 + 5 3 000 + 900 + 8

- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. Tính nhẩm (Làm việc nhóm 2)

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

- GV hướng dẫn cho học sinh cách tính nhẩm nhanh và hiệu quả.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS lắng nghe, ghi nhớ cách so sánh.

- Đại diện các nhóm trình bày:

5 689 < 5 690

7 100 > 7 099

4 000 = 3 600 + 400

6 000 + 4 000 > 9 000

7 000 + 2 000 = 9 000

8 000 + 2 000 > 11 000

- HS lắng nghe.

- HS làm vào vở.

- Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả dãy số vừa sắp xếp:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:

4 768, 4 827, 5 189, 5 768.

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

5 768, 5 189, 4 827, 4 768.

- HS lắng nghe.

- HS làm vào vở.

- Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả

a)

2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4

7 205 = 7 000 + 200 + 5

5 668 = 5 000 + 600 + 60 + 8

3 327 = 3 000 + 300 + 20 + 7

b) Viết các tổng sau thành số :

3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572

4 000 + 700 + 40 + 2 = 4 742

2 000 + 600 + 40 + 8 = 2 648

5 000 + 500 + 50 + 5 = 5 555

3 000 + 900 + 8 = 3 908

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS lắng nghe, ghi nhớ cách so sánh.

- Đại diện các nhóm trình bày:

6 000 + 3 000 – 5 000 = 4 000

8 000 – 3 000 – 2 000 = 3 000

7 000 – (1 500+4 500) = 2 000

6 000 + 2 000 – 3 000 = 5 000

- HS lắng nghe.