Giáo án Toán lớp 3 Tìm thành phần chưa biết của phép tính (tiếp theo) - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Ôn lại các bảng nhân chia đã học.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Xì điện” để ôn lại các bảng nhân, chia đã học.

+ Cách chơi: Quản trò hô “Xì điện, xì điện”

– Cả lớp hô xì ai, xì ai. Quản trò hô xì bạn Lan 3x8 bằng bao nhiêu?

- Bạn Lan trả lời 3 ×8 = 24

- Cứ tiếp tục như thế bạn Lan lại hô xì điện, xì điện để trò chơi được tiếp tục với các bạn khác.

- Chia sẻ sau khi chơi:

- Trò chơi củng cố cho các em kiến thức gì?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài

- HS tham gia chơi

- HS nêu.

- HS lắng nghe

2. Khám phá

- Mục tiêu: Học sinh biết tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân.

+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hs quan sát tranh và thảo luận tình huống

- Gv hỏi:

- Hãy nêu phép tính tìm số tuần cần thiết để đọc xong bộ truyện?

- GV viết phép tính lên bảng: 2 × ? = 8

- Hãy nêu một số cách để tìm được số chưa biết theo suy nghĩ của mình.

- Trong toán học để tìm được thành phần chưa biết của phép nhân người ta làm thế nào? Vậy chúng ta cùng tìm hiểu bài.

- GV chỉ vào phép tính: 2× ? = 8

- Hãy nêu tên gọi và thành phần của phép tính trên?

- Hãy nêu cách tìm thừa số dựa vào tích và thừa số đã biết?

- Tương tự cô giáo có

- Em hãy nêu cách tìm thừa số trong phép tính trên?

- Gọi nhiều học sinh nêu cách làm?

- Muốn tìm thừa số trong một tích em làm như thế nào?

- GV chốt lại cách tìm thừa số trong một tích

2 × 4 = 8

4 = 8 : 2

2 = 8 : 4

⇒ Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia.

- Gọi học sinh lấy ví dụ minh họa.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

3. Thực hành luyện tập

- Mục tiêu:

+ Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong một tích để làm bài tập.

+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Cách tiến hành:

Bài 1.Tìm thành phần chưa biết trong các phép tính sau (HĐ cá nhân – nhóm 2)

a) 3 × ? = 27 b) ? × 3 = 603

c)4 × ? = 48 d)? × 2 = 8284

- GV yêu cầu HS nêu đề bài

- Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng.

- Chia sẻ bài trước lớp:

- Nêu kết quả của từng phép tính

- Muốn tìm thừa số chưa biết em làm như thế nào?

Bài 2. Số? (HĐ cá nhân – Nhóm 4 – Cả lớp)

- Gv phát phiếu bài tập yêu cầu học sinh làm bài.

- Gọi học sinh lên điều hành chia sẻ cách làm.

- GV quan sát nhận xét kết luận

- GV Khắc sâu cách tìm thừa số chưa biết cho hs

+ HS quan sát tranh, thảo luận thông tin từ tình huống trong tranh

- Hs nêu phép tính

- Hs chia sẻ nhóm 2 nêu

- Hs nêu: = 8 : 2

- Hs nêu: ? = 8 : 4

- Nhiều hs nêu: “Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia.”

- Hs nhẩm thuộc quy tắc

- Hs nêu ví dụ: 3 × 7 = 21

21 : 3 = 7

21 : 7 = 3

- Cá nhân đọc đề bài và làm bài vào vở bài tập.

- Đổi vở kiểm tra chéo bài.

- hs nêu lần lượt kết quả của từng phép tính.

- Cá nhân đọc yêu cầu sau đó làm bài vào phiếu.

- Nhóm trưởng điều hành chia sẻ bài trong nhóm.

- Chia sẻ bài trước lớp và nêu cách làm bài