HĐTN 9 Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường - Chân trời sáng tạo

---

Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm 9 Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường sách Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn giúp học sinh dễ dàng làm bài tập & trả lời câu hỏi HĐTN 9 Chủ đề 3.

Giải HĐTN 9 Chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường - Chân trời sáng tạo

Khám phá - kết nối kinh nghiệm (trang 24 Hoạt động trải nghiệm 9)

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu những hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường

1. Kể về các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường của trường em.

Trả lời:

- Một số hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường của trường em có thể kể đến như:

+ Tọa đàm về chủ đề “Tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và các bạn”

+ Xây dựng lối sống hài hòa với thầy cô và các bạn

+ Hoạt động phòng chống bạo lực học đường

+ Các hoạt động lao động công ích

+ Làm sản phẩm lưu giữ truyền thông nhà trường

+ Các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

+ Xây dựng môi trường cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau giữa các thành viên trong nhà trường.

+ Đổi mới phương pháp dạy học để phát triển năng lực cho HS.

2. Trao dổi về các việc làm góp phần xây dựng văn hóa nhà trường mà em đã tham gia.

Trả lời:

Tên hoạt động	Các hoạt động cụ thể em đã tham gia
Xây dựng lối sống hài hòa với thầy cô và các bạn.	- Sống hài hòa với thầy cô - Sống thân thiện, hòa đồng với các bạn.
Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh	- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể - Đoàn kết, tương thân tương ái với bạn bè - Tham gia lao động công ích, thiện nguyện.
Làm sản phẩm lưu giữ truyền thông nhà trường	- Vẽ tranh về ngôi trường thân yêu. - Vệ sinh, sắp xếp phòng truyền thống của nhà trường. - Làm báo tường tri ân các thầy cô ngày 20/11.

3. Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường.

Trả lời:

- Khi tham gia các hoạt động góp phần xây dựng nhà văn hóa nhà trường em cảm thấy:

+ Thêm yêu mến thầy cô, bạn bè, trường lớp.

+ Tự hào, có ý thức trách nhiệm, đóng góp và xây dựng nhà trường hơn nữa.

Rèn luyện kĩ năng (trang 24 Hoạt động trải nghiệm 9)

Nhiệm vụ 2. Tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và các bạn 

1. Thảo luận về những việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt.

Trả lời:

- Những việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt:

+ Đặt bản thân mình vào hoàn cảnh của người khác để hiểu tại sao họ lại chọn hướng đi và hành động như vậy.

+ Luôn quan tâm và lắng nghe để biết họ đang gặp vấn đề gì.

+ Đối xử bình đẳng với các bạn.

+ Lắng nghe bài giảng của thầy cô một cách tích cực.

+ Tôn trọng thói quen, sở thích của bạn.

+ Trao đổi với thầy cô nhưng điều chưa hiểu.

2. Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong các tình huống sau:

Trả lời:

- Tình huống 1: Nếu em là D trong tình huống, em sẽ lắng nghe các bài thơ của thầy một cách tích cực, trao đổi với thầy những chỗ mình chưa hiểu rõ, clamf chủ cảm xúc cá nhân của mình.

- Tình huống 2: Nếu em là các bạn trong tình huống, em sẽ không chê cười những khuyết điểm của bạn, sẽ giúp bạn X rèn luyện để không bị nói lắp nữa, động viên bạn tự tin thể hiện trước đám đông.

- Tình huống 3: Nếu em là bạn trong lớp của A, em sẽ tôn trọng sở thích của bạn, sẽ cùng tìm hiểu về dải ngân hà với bạn khi có thời gian.

Nhiệm vụ 3. Thể hiện cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn

1. Trao đổi về biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn.

Trả lời:

- Biểu hiện của cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn:

+ Tích cực tham gia các hoạt động tập thể để hiểu và chia sẻ với các bạn.

+ Vui vẻ trò chuyện với thầy cô và các bạn.

+ Thể hiện sự biết ơn thầy cô qua việc chú ý nghe giảng, tri ân các thầy cô nhân ngày 20/11,…

+ Hỗ trợ và giúp đỡ bạn trong khả năng của mình như giúp các bạn gải các bài khó, giúp đõ các bạn khi các bạn gặp khó khăn trong cuộc sống.

2. Thể hiện cách sống hài hòa trong các tình huống sau: 

Trả lời:

- Tình huống 1: Nếu em là một học sinh trong lớp của cô, em sẽ quan tâm, hỏi han sức khoẻ của cô, nhắc nhở các bạn giữ trật tự lớp để cô đỡ mệt hơn.

- Tình huống 2: Nếu em là bạn của N trong tình huống trên, em sẽ động viên N tích cực tham gia các hoạt động phong trào, tích cực nói chuyện, chia sẻ với bạn những việc trong học tập cũng như trong cuộc sống.

Nhiệm vụ 4. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.

Lập kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.

Trả lời:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

“NÓI KHÔNG VỚI BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG”

1. Mục tiêu hoạt động:

Giúp học sinh:

 - Nhận diện được các tình huống bắt nạt học đường.

 - Rèn luyện kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường.

 - Tuyên truyền các biện pháp phòng chống bắt nạt học đường.

2. Kế hoạch chi tiết:

Nội dung hoạt động	Hình thức tổ chức hoạt động	Thời gian thực hiện	Đối tượng tham gia
Nhận diện các hình thức bắt nạt học đường	Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”	Tiết sinh hoạt lớp của tuần 4	Học sinh cả lớp
Rèn luyện kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường	Đóng vai giải quyết tình huống	Tiết sinh hoạt lớp của tuần 5	Học sinh cả lớp
Tuyên truyền về các biện pháp phòng chống bắt nạt học đường	- Thi vẽ tranh   - Thi hùng biện về thực trạng bắt nạt học đường hiện nay (cho khối 9 vào tiết chào cờ thứ 2 đầu tuần)	Tuần 6	Học sinh toàn trường

Nhiệm vụ 5. Tham gia thực hiện và đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

1. Tham gia các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch đã lập.

Trả lời:

- Các bạn HS có thể tham gia các hoạt động: tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” để nhận biết các hình thức bắt nạt học đường, tham gia các vai trong tình huống hoặc tham gia thi vẽ tranh, hùng biện theo kế hoạch đã lập.

2. Đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.

Trả lời:

STT	Tiêu chí đánh giá hoạt động	Tốt	Đạt	Chưa đạt
1	Mức độ đạt được mục tiêu của hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.	x
2	Mức độ tích cực tham gia của các cá nhân, nhóm, các lực lượng tham gia phòng chống bắt nạt học đường.	x
3	Mức độ lan tỏa hoạt động tới cộng đồng.	x

3. Chia sẻ cảm nghĩ của em khi tham gia các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.

Trả lời:

- Cảm nghĩ của em khi tham gia các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường:

+ Hào hứng, tích cực tham gia.

+ Vui vẻ, hạnh phúc khi được tham gia.

+ Đây là hoạt động thực sự có ý nghĩa vì nếu không tổ chức các hoạt động đó, thì em cũng như các bạn HS sẽ không biết cách phòng chống bắt nạt học đường, đồng thời đẩy lùi, ngăn chặn các hiện tượng bắt nạt học đường.

Nhiệm vụ 6. Xây dựng kế hoạch buổi lao động công ích ở trường

1. Lựa chọn một hoạt động lao động công ích ở trường để tham gia và xác định mục tiêu của hoạt động đó.

Trả lời:

- Hoạt động công ích: Vệ sinh lớp học, sân trường.

- Mục tiêu:

+ Giúp khuôn viên nhà trường sạch, đẹp

+ Rèn luyện kĩ năng lao động cho HS.

+ Giáo dục ý thức, trách nhiệm của HS đối với việc giữ gìn vệ sinh trường lớp.

2. Lập kế hoạch buổi lao động công ích ở trường. 

Trả lời:

KẾ HOẠCH VỆ SINH LỚP HỌC, SÂN TRƯỜNG.

1. Mục tiêu hoạt động:

- Giúp khuôn viên nhà trường sạch, đẹp

- Rèn luyện kĩ năng lao động cho HS.

- Giáo dục ý thức, trách nhiệm của HS đối với việc giữ gìn vệ sinh trường lớp.

2. Kế hoạch chi tiết:

Nội dung hoạt động	Dụng cụ lao động	Thời gian lao động	Đối tượng thực hiện
Quét dọn, vệ sinh lớp học	- Chổi, rễ, khau hót, rẻ lau,…	Hằng ngày	Học sinh cả lớp (thực hiện theo sự phân công)
Quét mạng nhện trong lớp học, hành lang lớp học	- Chổi cán dài	Hằng tuần	Học sinh cả lớp (thực hiện theo sự phân công)
Quét dọn, vệ sinh, nhặt rác sân trường và xung quanh vườn trường	- Chổi, rễ, khau hót.	Hằng tháng	Học sinh cả lớp.

3. Thực hiện kế hoạch và chia sẻ cảm xúc của em sau buổi lao động công ích. 

Trả lời:

- Cảm xúc của em sau buổi lao động công ích:

+ Vui vẻ và hạnh phúc, thấy tự hào khi là một học sinh của trường.

+ Tích cực tham gia các buổi lao động công ích của nhà trường.

+ Học được cách làm việc nhóm, biết cách xây dựng kế hoạch buổi lao động công ích ở trường để góp phần xây dựng nhà trường văn minh, sạch đẹp.

Nhiệm vụ 7. Làm sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

1.  Đề xuất ý tưởng làm sản phẩm xây dựng truyền thống nhà trường. 

Trả lời:

- Sản phẩm xây dựng truyền thống nhà trường:

+ Làm đoạn phim ngắn giới thiệu về truyền thống nhà trường.

+ Thiết kế album ảnh về các hoạt động tiêu biểu của nhà trường.

+ Thiết kế sổ tay giới thiệu về truyền thống nhà trường.

+ Tổ chức các diễn đàn phát huy truyền thống nhà trường.

+ Tuyên truyền về các tuyền thống trong nhà trường.

2. Thực hiện làm sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. 

Trả lời:

1. Làm sổ tay giới thiệu truyền thống nhà trường

- Hình thức: sổ tay

- Trang bìa: Hình ảnh nhà trường cùng logo.

- Trang đầu: Giới thiệu lịch sử phát triển của nhà trường. 

- Các trang tiếp theo: 

+ Giới thiệu chung về các truyền thống của nhà trường.

+ Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường, của lớp.

+ Những thành tích của cá nhân, của lớp.

+ Những bài viết về truyền thống của nhà trường, của lớp.

2. Làm đoạn phim ngắn giới thiệu về truyền thống nhà trường

- Quay các hình ảnh tổng thể về nhà trường.

- Lồng ghép hình ảnh về truyền thống nhà trường.

- Lồng tiếng lời giới thiệu vào video để hoàn thành đoạn phim ngắn giới thiệu về nhà trường. 

3.  Giới thiệu sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Trả lời:

- Giới thiệu sản phẩm xây dựng truyền thống nhà trường mà các nhóm đã làm và những thông điệp, ý nghĩa mà nhóm gửi gắm vào sản phẩm.

- Lưu ý khi giới thiệu sản phẩm:

+ Thể hiện sự tự hào khi giới thiệu về truyền thống nhà trường.

+ Trình bày rõ ràng, mạch lạc. 

Vận dụng - mở rộng (trang 29 Hoạt động trải nghiệm 9)

Nhiệm vụ 8. Tham gia hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động

1.  Lựa chọn các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động mà em có thể tham gia.

Trả lời:

- Các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động mà em có thể tham gia:

+ Viết về xây dựng văn hóa nhà trường.

+ Hoạt động văn nghệ, thể thao.

+ Hoạt động tri ân thầy cô giáo. 

+ Xây dựng nhà trường hạnh phúc. 

+ Tham gia míttinh kỉ niệm ngày 22/12 và tham dự Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường.

+ Hoạt động làm báo tường, báo quyển kỉ niệm ngày Thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3

2. Tham gia các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức và chia sẻ kết quả. 

Trả lời:

- Em tích cực tham gia các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức. Truyền thống văn hóa nhà trường sẽ được vun đắp thông qua việc làm, từng hoạt động xây dựng cách sống hài hòa, tôn trọng sự khác biệt, phòng chống bắt nạt học đường, thực hiện lao động công ích và tham gia tích cực các hoạt động Đoàn.

Tự đánh giá (trang 30 Hoạt động trải nghiệm 9)

Nhiệm vụ 9. Tự đánh giá

1. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này. 

Trả lời:

- Thuận lợi: Được gắn bó với nhà trường trong suốt 4 năm học nên đã hiểu và biết khá rõ về các hoạt động, phong trào xây dựng văn hóa nhà trường.

- Khó khăn: Lên kế hoạch và thực hiện kế hoạch để phòng chống bắt nạt học đường.

2. Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em.

Trả lời:

TT	Nội dung đánh giá	Mức độ phù hợp
1	Em tìm hiểu được các hoạt động góp phần xây dựng văn hóa nhà trường.	Tốt
2	Em nhận diện và thể hiện được thái độ tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và các bạn.	Tốt
3	Em thể hiện được cách sống hài hòa với thầy cô và các bạn.	Đạt
4	Em xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.	Đạt
5	Em tham gia thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.	Đạt
6	Em đánh giá được hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.	Đạt
7	Em xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho buổi lao động công ích ở trường.	Tốt
8	Em làm được sản phẩm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.	Tốt
9	Em tham gia hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh góp phần xây dựng văn hóa nhà trường.	Tốt