Lịch Sử lớp 6ương 3: Xã hội cổ đại - Cánh diều
Lịch Sử lớp 6 Chương 3: Xã hội cổ đại - Cánh diều
Loạt bài Giải bài tập Lịch Sử lớp 6 Chương 3: Xã hội cổ đại - Cánh diều hay, chi tiết được biên soạn bám sát chương trình sách giáo khoa Lịch Sử lớp 6 giúp bạn dễ dàng làm bài tập về nhà và học tốt hơn môn Lịch Sử 6.
Câu hỏi giữa bài
Giải bài tập Lịch Sử lớp 6 Bài 6: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
Câu hỏi 1 trang 27 Lịch Sử lớp 6 - Cánh diều:
1. Quan sát lược đồ hình 6.1 và đọc thông tin, hãy cho biết điều kiện tự nhiên đã tác động như thế nào đến sự hình thành các nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.
2. Quan sát hình 6.2 và đọc thông tin, hãy cho biết những “tặng phẩm” mà sông Nin đem đến cho Ai Cập là gì?
Lời giải:
1. - Điều kiện tự nhiên có vai trò quan trọng trong sự hình thành và phát triển của các nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà. Điều này được thể hiện ở việc:
+ Điều kiện tự nhiên (đồng bằng màu mỡ, nguồn nước dồi dào…) thuận lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của cây cối (đặc biệt là cây lúa nước) và vật nuôi. Do đó, xu hướng phát triển kinh tế của cư dân Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại thường thiên về sản xuất nông nghiệp.
+ Điều kiện tự nhiên cũng là một yếu tố tác động, thúc đẩy sự ra đời sớm của các nhà nước cổ đại ở Ai Cập và Lưỡng Hà.
+ Điều kiện tự nhiên thuận lợi đã thúc đẩy sự phát triển của kinh tế => sớm đưa tới sự phân hóa xã hội thành các tầng lớp: quý tộc, nông dân công xã, nô lệ,...
+ Mặt khác, điều kiện tự nhiên cũng là một trong những nhân tố góp phần thúc đẩy sự hình thành và phát triển về văn hóa của cư dân Ai Cập, Lưỡng Hà.
2. - Những “tặng phẩm” mà sông Nin đem đến cho cư dân Ai Cập:
+ Sông Nin bồi đắp phù sa => hình thành nên những đồng bằng châu thổ rộng lớn và màu mỡ. Chính nhờ những lớp phù sa luôn được bồi đắp hàng năm ấy đã thúc đẩy canh tác trồng trọt, tăng năng suất nông nghiệp tối đa giúp người Ai Cập luôn có những mùa màng bội thu.
+ Sông Nin cung cấp nguồn nước dồi dào phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất của con người.
+ Sông Nin là con đường giao thông huyết mạch, giúp kết nối các vùng/ miền ở Ai Cập.
+ Sự đa dạng sinh vật do sông Nin đem lại (thủy sản, chim,…) góp phần cải thiện cuộc sống của cư dân Ai Cập.
Câu hỏi 2 trang 28 Lịch Sử lớp 6 - Cánh diều: Nêu quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và Lưỡng Hà.
Lời giải:
- Quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập:
+ Từ khoảng thiên niên kỉ IV TCN, cư dân Ai Cập sống trong các công xã.
+ Vào khoảng năm 3200 TCN, Mê-nét đã thống nhất các công xã thành nhà nước Ai Cập.
- Quá trình thành lập nhà nước của người Lưỡng Hà:
+ Cuối thiên niên kỉ IV TCN, nhiều quốc gia ra đời ở lưu vực hai con sông Ti-grơ và Ơ-phrát.
+ Về sau, các tiểu quốc nhỏ này thống nhất thành một vương quốc lớn mạnh, tiêu biểu là Vương quốc Ba-bi-lon.
Câu hỏi 3 trang 30 Lịch Sử lớp 6 - Cánh diều: Quan sát các hình từ 6.4 đến 6.9 và đọc thông tin, hãy nêu những thành tựu văn hóa chủ yếu của cư dân Ai Cập và Lưỡng Hà.
Lời giải:
Những thành tựu văn hóa chủ yếu của cư dân Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại:
|
|
Cư dân Ai Cập cổ đại |
Cư dân Lưỡng Hà cổ đại |
|
Tín ngưỡng |
- Sùng bái tự nhiên (tôn thờ nhiều vị thần, như: thần sông Nin, thần Mặt trời…). - Tin vào sự bất tử của linh hồn (cho rằng sau khi chết, linh hồn có thể trở lại thể xác để hồi sinh). |
- Sùng bái tự nhiên (tôn thờ nhiều vị thần, như: thần Mặt trời…). |
|
Chữ viết |
- Sử dụng chữ tượng hình. - Chữ được viết trên giấy làm từ lõi của cây Papirut. |
- Sử dụng chữ tượng hình. - Chữ được viết trên đất sét. |
|
Toán học |
- Giỏi về hình học; biết tính diện tích hình tam giác, hình tròn. |
- Giỏi về số học; sử dụng hệ đếm lấy số 60 làm cơ sở. |
|
Kiến trúc |
- Xây dựng được các công trình đồ sộ, kì vĩ. Ví dụ: Kim tự tháp… |
- Xây dựng được các công trình đồ sộ. Ví dụ: vườn treo Ba-bi-lon… |
..............................
..............................
..............................
