Ông An là nghệ nhân điêu khắc gỗ nổi tiếng của làng nghề huyện C
Giải SBT Giáo dục công dân 8 Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo - Cánh diều
Câu 16 trang 25 sách bài tập GDCD 8: Ông An là nghệ nhân điêu khắc gỗ nổi tiếng của làng nghề huyện C. Thấy nhiều thanh niên bỏ làng lên thành phố kiếm sống, ông mở lớp dạy nghề và hướng dẫn các em sử dụng những khúc gỗ dư thừa trong sản xuất để làm ra các sản phẩm lưu niệm bằng gỗ xinh xắn. Dưới sự hướng dẫn của ông An, sản phẩm của các em không những được thị trường trong nước đón nhận mà còn được đặt hàng với số lượng lớn xuất khẩu ra nước ngoài.
Em nhận xét thế nào về việc làm của ông An?
Trả lời:
- Việc làm của ông An thể hiện thái độ chăm chỉ và sáng tạo trong lao động. Việc làm này không chỉ giúp ông An có thêm một phần thu nhập (từ những đơn hàng xuất khẩu ra nước ngoài) mà còn góp phần gìn giữ và phát huy nghề điêu khắc gỗ truyền thống của địa phương.
Lời giải sách bài tập GDCD 8 Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo hay khác:
Câu 6 trang 21 sách bài tập GDCD 8: Lao động cần cù, sáng tạo giúp chúng ta đạt được điều gì? ....
Câu 7 trang 21 sách bài tập GDCD 8: Học tập cần cù, sáng tạo giúp chúng ta đạt được điều gì? ....
Câu 8 trang 21 sách bài tập GDCD 8: Nội dung nào dưới đây nói về sự sáng tạo trong lao động? ....
a) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Theo em, việc làm của M có đúng không? Vì sao? ....
b) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Nếu là bạn của M, em sẽ nói gì với M? ....
a) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Em đồng tình với cách làm của bạn nào? Vì sao? ....
b) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Nếu là em, em sẽ thực hiện bài tập này như thế nào? ....
a) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Theo em, bạn Yến suy nghĩ như thế có đúng không? ....
b) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Em có đồng tình với suy nghĩ của bạn Yến không? Vì sao? ....
a) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Em nhận xét thế nào về việc làm của bạn Hoài? ....
b) trang 24 sách bài tập GDCD 8: Nếu ngồi cùng bàn, em sẽ làm gì khi nghe Hoài nói như vậy? ....
a) trang 25 sách bài tập GDCD 8: Em suy nghĩ thế nào về câu nói trên? ....
