SBT Ngữ Văn 9 Bài tập 5 trang 7 - Kết nối tri thức
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
Giải SBT Ngữ Văn 9 Bài tập 5 trang 7 - Kết nối tri thức
Bài tập 5 trang 7 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
(Lược một đoạn: Thầy giáo Hy bị mất chiếc đồng hồ để trong túi áo ba-đờ-suy? treo trong lớp học. Thầy trách phạt Kỳ Phát vì cho rằng cậu đã lấy chiếc đồng hồ đó trong giờ ra chơi.)
Buổi tối hôm ấy, sau khi ăn cơm xong, Kỳ Phát một mình đến nhà Sâm. [...] Thấy Kỳ Phát thấp thoáng đằng xa, Sâm lúc ấy đương đứng chơi ngoài cổng, định lảng chạy vào trong nhà, nhưng Kỳ Phát đã lên tiếng gọi:
– Anh Sâm ơi! Tôi biết rõ chuyện rồi!
Sâm nghe thấy Kỳ Phát nói thế càng lộ vẻ luống cuống, đành đứng im mà đợi. Kỳ Phát đã đến nơi, thấy mặt Sâm xám ngắt, ngơ ngác nhìn mình thì bất giác thương hại, vỗ vai mà bảo rằng:
– Tôi hiểu rõ chuyện, tôi biết không phải anh định lấy cắp đồng hồ, chỉ vì tính tò mò mà bất đắc dĩ phải giữ lại như vậy. Và sau anh không dám trả nữa... [...]
Sâm như hối hận, rơm rớm nước mắt nói rằng:
– Tôi không ngờ anh lại hiểu rõ chuyện như vậy. Chỉ vì tôi rút rát quá thành ra để anh mang tiếng oan... Mấy hôm nay tôi khổ lắm...
Kỳ Phát hỏi:
– Nhưng bây giờ đồng hồ đâu rồi, vẫn còn hỏng phải không?
Sâm đưa Kỳ Phát vào trong nhà, lấy đồng hồ trao cho rồi lo lắng nói:
– Nhưng anh trả cách nào để cho thầy giáo khỏi biết! [...]
Sâm đưa Kỳ Phát ra cửa, sực nhớ, hỏi rằng:
– À, nhưng vì ai nói mà anh biết được việc này?
Kỳ Phát lắc đầu:
– Không, có ai biết mà nói được! Để tôi cắt nghĩa cho anh nghe, chỉ nhờ có chỗ 8 giờ kém 5 mà tôi tìm được ra người đã lấy, nói trót cầm thì đúng hơn, chiếc đồng hồ của thầy giáo Hy.
Thấy Sâm ngạc nhiên không hiểu, Kỳ Phát tiếp:
- Anh nên để ý một điều là: thầy giáo Hy sáng hôm ấy đến trường lúc 7 giờ 15. Vì thầy cần lên Hà Nội nên lấy đồng hồ lại, để chậm 15 phút vì lẽ đồng hồ thầy chạy nhanh, như vậy thì lên đến Hà Nội, đồng hồ sẽ vừa đúng. Vậy mà lúc vào học, thầy lấy đồng hồ xem, thấy đồng hồ chết và kim chỉ 8 giờ kém 5. Anh hãy nghĩ mà coi, đồng hồ của thầy giáo tuy nhanh nhưng có phải trong khoảng non một giờ đồng hồ (từ 7 giờ đến 8 giờ) đồng hồ có thể chạy nhanh lên được tới trên 15 phút không? Thực là vô lí. Như vậy, ta có thể biết chắc rằng trước khi thầy giáo vào lớp học, áo ba-đờ-suy còn treo ở trên mắc, thì đã có người lên lấy đồng hồ ra, vặn lại rồi. Tôi đoán hẳn phải có một anh bạn nào tính tò mò, nhân vào sớm giờ thấy áo thầy giáo treo trên mắc, biết trong đó có đồng hồ nên tinh nghịch lén lấy ra mở, xem máy, vặn đi vặn lại và bởi vậy làm cho đồng hồ hỏng máy không chạy nữa!
Rồi đến giờ vào học, anh chàng ấy mới vội vàng bỏ đồng hồ vào túi trả thầy, tưởng rằng thầy sẽ không để ý đến, ngờ đâu, vừa vào lớp, thầy đã giở đồng hồ ra rồi. Và cũng bởi thế anh chàng kia sợ hãi, chờ cho đến giờ chơi, lại lẻn vào lớp, định lấy đồng hồ mở máy ra chữa. Song loay hoay chưa kịp lắp vào trả, vả lại đồng hồ cũng chưa chạy, anh chàng kia chợt thấy tôi ở ngoài vào (mãi về sau tôi mới nhớ lúc ra chơi tôi có bỏ lớp ra ngoài mất một lúc) không giấu đi đâu kịp, vội vàng bỏ đồng hồ vào túi và chạy ra khỏi lớp. Anh chàng này, không định lấy đồng hồ vậy mà thành ra ăn cắp bất đắc dĩ...
Sâm chú ý nghe Kỳ Phát, tỏ vẻ kính phục mà nói rằng:
- Anh kể việc đã xảy ra đúng như hệt chính mắt anh trông thấy vậy. Tôi đã hiểu từ chỗ 8 giờ kém 5 mà anh luận ra có kẻ nghịch đồng hồ trước khi vào học, nhưng tôi cũng chưa biết vì đâu mà anh biết tôi chính là thủ phạm.
Kỳ Phát gật đầu:
- Khi đã biết thế, tôi chỉ còn nhớ ra xem trong lớp thường có những bạn nào hay đến trường sớm và hay cất sách trước vào lớp để ra sân chơi. Tôi thấy có ba, bốn anh nhưng để ý tìm tòi, không thấy cặp ai có dấu gì khả nghi cả (vì tôi đoán có lẽ anh chàng ăn cắp bất đắc dĩ ấy không dám mang đồng hồ ra khỏi lớp ngay). Khi tìm đến chỗ anh ngồi thì tình cờ tôi thấy trên mặt bàn có vết dầu máy, khi tôi lấy giấy thấm lên lau thì vết dầu lại càng rõ rệt. Như vậy thì chắc chắn anh đã tháo máy đồng hồ để lên bàn rồi còn gì nữa.
Sâm ngắt lời hỏi:
– Có phải chính lúc anh đương vào lục xét ấy, thì thầy giáo rình, nhẩy vào, bắt gặp? Kỳ Phát buồn rầu, gật đầu:
– Chính thế, thầy vào, bắt được tôi đương lục sách, như vậy thì tôi dù có muốn chối cãi cũng không được nữa. Vả lại, tôi đã biết anh bất đắc dĩ mà làm việc ấy, anh xưa nay vốn là một người học trò chăm chỉ và ngoan ngoãn, tôi vẫn mến, tôi tự nhiên không muốn nói rõ việc ra đợi đến tối nay, lại anh, nói chuyện cho anh nghe và bàn cách xử trí.
(Phạm Cao Củng, Chiếc tất nhuộm bùn, NXB Công an nhân dân, 2018, tr. 63 – 67)
A. Lảng tránh
B. Lo lắng
C. Sợ hãi
D. Tò mò
Trả lời:
Đáp án: D. Tò mò.
Câu 2 trang 9 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Trong đoạn trích, nhân vật Kỳ Phát có vai trò như thế nào?
A. Người điều tra, nghi phạm
B. Người điều tra, thủ phạm
C. Nạn nhân, nghi phạm
D. Nghi phạm, thủ phạm
Trả lời:
Đáp án: A. Người điều tra, nghi phạm
A. Bổ sung
B. Lựa chọn
C. Tăng cấp
D. Tương phản
Trả lời:
Đáp án: D. Tương phản.
Câu 4 trang 10 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Vụ việc mất đồng hồ xảy ra khi nào, ở đâu?
Trả lời:
Vụ việc mất đồng hồ xảy ra vào buổi sáng thầy Hy đi dạy, trong lớp học.
Trả lời:
Những manh mối quan trọng giúp Kỳ Phát phát hiện ra sự thật của vụ việc thầy giáo mất đồng hồ:
- Thông tin về giờ trên chiếc đồng hồ. Kỳ Phát nói rằng “chỉ nhờ có chỗ 8 giờ kém 5 mà tôi tìm được ra người đã lấy, nói trót cầm thì đúng hơn, chiếc đồng hồ của thầy giáo Hy”. Từ đó, cậu suy luận chiếc đồng hồ không thể chạy nhanh như vậy được. Điều này chứng tỏ có một bạn trong lớp lén lấy đồng hồ ra và vặn lại.
- Trên mặt bàn của Sâm có vết dầu máy. Như vậy, Sâm đã tháo máy đồng hồ để lên bàn.
Câu 6 trang 10 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Nhận xét về tài năng điều tra của nhân vật Kỳ Phát.
Trả lời:
Kỳ Phát rất thông minh và có năng lực suy luận lô-gíc (suy luận về thời gian trên chiếc đồng hồ để biết được có bạn đã lén lấy ra xem, vặn đi vặn lại và vì thế làm cho đồng hồ hỏng máy không chạy nữa), quan sát tinh tường, cẩn thận (phát hiện trên mặt bàn có vết dầu máy).
Trả lời:
Sâm là người trót cầm đồng hồ của thầy giáo Hy, còn Kỳ Phát thì bị hiểu lầm và bị thầy trách phạt. Tuy nhiên, thái độ của Kỳ Phát với Sâm rất ôn tồn, nhẹ nhàng và đầy thấu hiểu.
– Kỳ Phát rất hiểu Sâm khi cho rằng không phải Sâm định lấy cắp đồng hồ mà chỉ vì tính tò mò.
– Phát mến Sâm vì xưa nay Sâm vốn là một người chăm chỉ và ngoan ngoãn.
– Khi phát hiện ra sự thật, Phát không nói rõ sự việc ra ngay mà tìm Sâm để ăn cùng bàn cách xử trí.
= > Từ đó, nhận xét về tính cách Kỳ Phát: là cậu học trò rất chín chắn, sâu sắc và nhân hậu.
Câu 8 trang 10 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Nếu một bài học em rút ra được từ đoạn trích.
Trả lời:
Bài học về sự cẩn trọng khi đánh giá một con người hay sự việc; sự chín chắn trong suy nghĩ và hành động; tấm lòng nhân hậu;...
Lời giải sách bài tập Ngữ Văn 9 Bài 6: Giải mã những bí mật hay khác: