Vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 5: Bảo vệ môi trường sống - Kết nối tri thức

---

Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải Vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 5: Bảo vệ môi trường sống sách Kết nối tri thức hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập về nhà trong vở bài tập Đạo đức 5.

Giải vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 5: Bảo vệ môi trường sống - Kết nối tri thức

Bài tập 1 (trang 29 VBT Đạo đức lớp 5): Hãy nêu điều bất hợp lí trong các bức tranh sau:

Trả lời:

- Tranh 1: Có biển cấm câu cá nhưng người đàn ông vẫn thản nhiên câu cá.

- Tranh 2: Có biển cấm hái hoa nhưng bạn nhỏ vẫn thản nhiên hái hoa.

- Tranh 3: Có biển cấm đổ rác nhưng vẫn có rất nhiều túi rác bẩn.

- Tranh 4: Có biển cấm giẫm lên cỏ nhưng các bạn nhỏ vẫn giẫm lên cỏ chơi đá bóng.

Bài tập 2 (trang 30 VBT Đạo đức lớp 5): Em đồng tình hoặc không đồng tình với quan điểm nào sau đây? Vì sao?

a Cây xanh mọc ngoài đường thì không cần bảo vệ.	b. Cần hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần, túi ni-lông để giảm lượng rác thải.
c Di chuyển bằng các phương tiện công cộng giúp giảm lượng khí thải ra môi trường.	d. Mỗi người đều có thể làm cho thế giới sạch hơn.
e. Không khí là vô tận do vậy không cần thiết bảo vệ.	g. Đi bộ hoặc đi xe đạp giúp cơ thể khoẻ mạnh, bảo vệ hệ sinh thái.
h. Bảo vệ môi trường là nghĩa vụ của mỗi người.	i Sử dụng tiết kiệm điện, nước cũng là bảo vệ môi trường.
k. Chỉ cần giữ sạch sẽ nhà ở của mình là đủ.	l. Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến tất cả mọi người.
m. Có thể xả rác xuống sông, kênh rạch vì nước sẽ cuốn trôi hết.	n. Nguồn nước là vô tận nên có thể sử dụng thoải mái.

Trả lời:

a Cây xanh mọc ngoài đường thì không cần bảo vệ.	b. Cần hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần, túi ni-lông để giảm lượng rác thải.
$\to$ Không đồng tình vì cây xanh tạo cho chúng ta môi trường sống trong lành, dễ chịu nên luôn phải bảo vệ cây xanh dù ở bất cứ đâu.	$\to$ Đồng tình vì việc làm này góp phần vào việc bảo vệ môi trường sống.
c Di chuyển bằng các phương tiện công cộng giúp giảm lượng khí thải ra môi trường.	d. Mỗi người đều có thể làm cho thế giới sạch hơn.
$\to$ Đồng tình vì việc làm này góp phần giảm ô nhiễm môi trường	$\to$ Đồng tình vì bất cứ là ai già trẻ lớn bé đều có thể góp phần vào việc bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp
e. Không khí là vô tận do vậy , không cần thiết phải bảo vệ.	g. Đi bộ hoặc đi xe đạp giúp cơ thể khoẻ mạnh, bảo vệ hệ sinh thái.
$\to$Không đồng tình, bất cứ điều gì cũng cần được chăm sóc, bảo vệ mới có thể phát triển bền vững.	$\to$ Đồng tình việc làm này góp phần lớn trong việc bảo vệ sức khỏe
h. Bảo vệ môi trường là nghĩa vụ của mỗi người.	i. Sử dụng tiết kiệm điện, nước cũng là bảo vệ môi trường.
$\to$ Đồng tình vì ai cũng cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường	$\to$ Đồng tình đây đều là những việc nên làm để bảo vệ môi trường
k. Chỉ cần giữ sạch sẽ nhà ở của mình là đủ.	l. Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến tất cả mọi người.
$\to$ Không đồng tình vì chúng ta không chỉ sống ở trong nhà chúng ta còn học tập, vui chơi, lao động vì vậy ở bất cứ đâu cũng cần giữ gìn vệ sinh	$\to$ Đồng tình ô nhiễm môi trường sẽ ảnh hưởng đến tất cả không trừ bất kì ai.
m. Có thể xả rác xuống sông, kênh rạch vì nước sẽ cuốn trôi hết.	n. Nguồn nước là vô tận nên có thể sử dụng thoải mái.
$\to$ Không đồng tình vì đây là việc làm gây ô nhiễm môi trường nước nghiêm trọng.	$\to$ Không đồng tình bất cứ điều gì cũng cần được chăm sóc, bảo vệ mới có thể phát triển bền vững.

Bài tập 3 (trang 31 VBT Đạo đức lớp 5): Em hãy giải thích tác dụng của những việc làm dưới đây:

a. Trồng và chăm sóc cây xanh.
b. Phân loại rác thải trước khi xử lí.
c. Giữ trật tự nơi công cộng.
d. Tuyên truyền bảo vệ môi trường.
e. Sử dụng túi vải, một số loại lá, giấy,... để gói, đựng sản phẩm thay cho túi ni-lông.

Trả lời:

a) Trồng và chăm sóc cây xanh: Tác dụng để phủ xanh đất trống đồi trọc, chống sạt lở vở vùng núi, và có thêm nhiều không khí, oxi trong lành.

b) Phân loại rác thải trước khi xử lí: Tác dụng để phân loại các loại rác có thể phân huỷ hay không thể phân huỷ trước khi xử lí.

c) Giữ trật tự nơi công cộng: Tác dụng để tránh làm phiền đến những người xung quanh.

d) Tuyên truyền bảo vệ môi trường: Tác dụng để tuyên truyền đến mọi người các biện pháp bảo vệ môi trường và cùng nhau chung tay bảo vệ môi trường sống.

e) Sử dụng túi vải, một số loại lá, giấy,… để gói, đựng sản phẩm thay túi ni – lông: Tác dụng để giảm thiểu việc sử dụng túi ni – lông dẫn đến không phân huỷ được.

Bài tập 4 (trang 32 VBT Đạo đức lớp 5): Em hãy đọc những biện pháp dưới đây và cho biết em và gia đình có thể thực hiện những biện pháp nào để bảo vệ môi trường? Ngoài ra, em còn biết những việc làm nào khác để bảo vệ môi trường?

a Trồng nhiều cây xanh.	b. Sử dụng các loại dụng cụ, chất liệu có nguồn gốc từ thiên nhiên.
c. Tiết kiệm điện.	d. Giảm sử dụng túi ni-lông.
e Tiết kiệm giấy.	g. Ưu tiên sản phẩm tái chế.
h. Xử lí ô nhiễm trong nước thải trước khi xả ra môi trường.	i. Sử dụng năng lượng mặt trời và những nguồn năng lượng sạch.
k. Bỏ rác đúng nơi quy định.	l. Sử dụng các tiến bộ của khoa học để tiết kiệm năng lượng và bảo vệ môi trường.

- Những việc em và gia đình có thể làm:

- Những việc làm khác:

Trả lời:

- Những việc em và gia đình có thể làm: Trồng nhiều cây xanh, sử dụng các loại dụng cụ, chất liệu có nguồn gốc từ thiên nhiên, tiết kiệm điện, giảm sử dụng túi ni-lông, tiết kiệm giấy, ưu tiên sản phẩm tái chế, sử dụng năng lượng mặt trời và những nguồn năng lượng sạch.

Bài tập 5 (trang 33 VBT Đạo đức lớp 5): Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:

        Ở Nhật Bản, với những người lần đầu tiên đặt chân đến đất nước này sẽ phải học việc vứt rác. Ở Kogainei-shi, ngay cả những bao đựng rác cũng được quy định làm hai loại tương ứng với hai màu khác nhau. Bao màu vàng là để đựng rác đốt được, bao màu xanh là đựng rác không đốt được. Mặt khác, ở mỗi quận thường có lịch đổ rác khác nhau. Lịch đổ rác được phân theo các ngày trong tuần. Tương ứng với mỗi ngày là một loại rác khác nhau, bao gồm: rác đốt được, rác không đốt được, rác nhựa có thể tái chế, rác cồng kềnh, rác chai lọ thuỷ tinh.

        Theo em, việc phân loại, xử lí rác thải ở Nhật Bản đem lại tác dụng gì?

Trả lời:

        Theo em, việc phân loại, xử lí rác thải ở Nhật Bản giúp bảo vệ môi trường, tái chế được nhiều sản phẩm, nâng cao ý thức trách nhiệm của người dân trong việc bảo vệ môi trường.

Bài tập 6 (trang 33 VBT Đạo đức lớp 5): Em hãy chỉ ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ các loại môi trường sống.

Môi trường sống	Việc nên làm	Việc không nên làm
Môi trường ở nhà
Môi trường ở trường
Môi trường ở nơi công cộng

Trả lời:

Bài tập 7 (trang 34 VBT Đạo đức lớp 5): Em hãy đưa ra lời khuyên cho các nhân vật trong các trường hợp sau:

a. Phong vứt túi ni-lông, vỏ lon xuống hồ khi đi dã ngoại cùng cả lớp.

b. Mặc dù khu chung cư nơi Dung ở có 3 thùng phân loại rác nhưng bạn vẫn vứt vỏ chuối vào thùng rác tái chế.

c. Đã 10h đêm rồi mà Linh vẫn mở nhạc rất to.

Trả lời:

a. Em sẽ khuyên Phong nên vứt rác đúng nơi quy định để không làm ô nhiễm môi trường.

b. Em sẽ khuyên Dung nên vứt rác đúng nơi phân loại, để rác có thể được sử lí đúng mục đích, không làm ảnh hưởng tới những người dọn dẹp sau đó.

c. Em sẽ khuyên Linh nên bật nhạc vừa đủ nghe để không ảnh hưởng đến giờ nghỉ ngơi của mọi người xung quanh.

Bài tập 8 (trang 35 VBT Đạo đức lớp 5): Nêu hiểu biết của em về khẩu hiệu “Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta”.

Trả lời:

         Đây là ý kiến hoàn toàn đúng đắn đã được thực tế chứng minh.  Môi trường thiên nhiên là toàn bộ điều kiện tự nhiên xung quanh như đất, nước, không khí, hệ sinh thái.... Bảo vệ môi trường thiên nhiên nghĩa là bảo vệ các yếu tố kể trên đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống con người. Vì vậy khẩu hiệu trên khẳng định tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường với con người.

Bài tập 9 (trang 35 VBT Đạo đức lớp 5): Em hãy vẽ một bức tranh có thông điệp bảo vệ môi trường.

Trả lời:

Tham khảo giải SGK Đạo đức lớp 5:

• Giải SGK Đạo đức lớp 5 Bài 5: Bảo vệ môi trường sống