Giáo án bài Trả bài kiểm tra học kì 2 - Giáo án Ngữ văn lớp 12

Hoạt động 3. Hoạt động thực hành

GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài.

GV hướng dẫn HS chữa đề kiểm tra theo đáp án ở tiết 103-104.

I. Chữa đề kiểm tra

Xem lại đáp án ở tiết 103-104.

HS chữa bài vào vở.

Tổ chức nhận xét, đánh giá bài viết

- GV phát bài cho HS.

- GV cho HS tự nhận xét và trao đổi bài để nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét những ưu, khuyết điểm trong bài viết của HS.

II. Nhận xét, đánh giá

1. Ưu điểm

-  Phần lớn các em đều nỗ lực và nghiêm túc trong bài làm, làm hết cả hai phần Đọc – hiểu và Làm văn.

-  Phần Đọc – hiểu, hầu hết các em đều xác định đúng phương thức biểu đạt, lí giải được các câu hỏi ở mức độ thông hiểu.

-  Phần Làm văn: Phần nghị luận xã hội, học sinh viết đúng hình thức đoạn văn, biết bàn luận vấn đề theo các bước; Phần Làm văn, học sinh xác định được vấn đề cần nghị luận, bố cục bài viết rõ ràng, luận điểm đầy đủ, các thao tác lập luận được sử dụng phù hợp, biết cách đưa dẫn chứng.

-  Nhiều bài viết có hình thức trình bày sáng rõ, chữ đẹp, dễ đọc, tạo được thiện cảm cho người chấm.

2. Nhược điểm

- Trả lời các câu hỏi thông hiểu phần đọc hiểu còn dài dòng.

- Viết đoạn văn nghị luận xã hội quá dài (yêu cầu chỉ là 100 chữ).

- Bài viết nghị luận văn học:

+ Mở bài chưa nêu được vấn đề cần nghị luận.

+ Thân bài còn kể lể, chưa biết phân tích, đánh giá về nhân vật.

+ Kết bài sơ sài, không hấp dẫn, thiếu khái quát.

+ Hệ thống luận điểm thiếu, sắp xếp chưa hợp lí.

- Viết sai chính tả.

- Diễn đạt mang tính chất như văn nói.

- Dẫn chứng không đúng như tác phẩm.

Tổ chức sửa chữa lỗi bài viết

* GV nêu lên các lỗi mà HS thường gặp.

* GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi và hướng sửa chữa, khắc phục.

* Ví dụ một số bài viết:

- Trả lời các câu hỏi thông hiểu phần đọc hiểu còn dài dòng.

- Viết đoạn văn nghị luận xã hội quá dài (yêu cầu chỉ là 100 chữ).

- Bài viết nghị luận văn học:

+ Mở bài chưa nêu được vấn đề cần nghị luận.

+ Thân bài còn kể lể, chưa biết phân tích, đánh giá về nhân vật.

+ Kết bài sơ sài, không hấp dẫn, thiếu khái quát.

+ Hệ thống luận điểm thiếu, sắp xếp chưa hợp lí.

- Diễn đạt mang tính chất như văn nói.

III. Sửa chữa lỗi

Ngoài những nhược điểm trên, các lỗi thường gặp của HS còn có:

- Bố cục bài viết chưa rõ ràng, hình thức trình bày  chưa đẹp.

- Thiếu ý, thiếu trọng tâm, ý không rõ, sắp xếp ý không hợp lí.

- Sự kết hợp các thao tác lập luận chưa hài hòa, chưa phù hợp với từng ý.

- Kĩ năng phân tích, cảm thụ còn kém.

- Diễn đạt chưa tốt, còn dùng từ viết câu sai, diễn đạt tối nghĩa, trùng lặp…

GV: Đọc những bài viết khá giỏi của học sinh.

GV tổng kết kết quả bài viết của học sinh.

IV. Bài viết tiêu biểu

V. Tổng kết kết quả