Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 4: Hoa cỏ sân trường - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

+ GV dẫn dắt vào bài học: Kể tên một số âm thanh quen thuộc ở trường?

GV giới thiệu hôm nay chúng ta cùng học bài Hoa cỏ sân trường.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (15 phút)

a. Mục tiêu: HS đọc bài Hoa cỏ sân trường SGK trang 36, 37 với giọng thong thả, chậm rãi. Ngắt cuối câu, nhấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý chính của bài.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bàiSGK trang 36, 37 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy mô tả bức tranh và dự đoán về nội dung của bài .

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Giọng đọc trong sáng, chậm rãi, vui tươi.

+ Ngắt nghỉ cuối, nhấn mạnh ở những từ ngữ, câu biểu thị ý chính của bài.

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu trong nhóm đôi.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Một số từ khó: cây đuôi lươn, cỏ may, tinh nghịch, li ti.

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

Trên đó/ bước chân của thầy cô/ xen giữa những bước chân tinh nghịch/ của các bạn nhỏ.//

- GV cho HS đọc từng đoạn theo nhóm.

- GV mời 2 HS đọc bài:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến bạn nhỏ.

+ HS2 (Đoạn 2): từ sát hàng rào đến hạt bụi.

+ HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó;đọc thầm bài, trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SGK trang 37.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS giải nghĩa một số từ khó:
+ cây đuôi lươn: cây cảnh, lá có nhiều màu.

+ cỏ may: loại cỏ thấp, quả nhỏ và nhọn, hay bám vào quần áo.

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong phần Cùng tìm hiểu SGK trang 37.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Sân trường của bạn nhỏ có gì đặc biệt?

+ GV hướng dẫn HS đọc lại đoạn đầu để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Tìm từ ngữ nói về hình dáng của hoa, cỏ trồng ở sát hàng rào?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Hoa và đám cỏ thế nào khi:

a. Nhìn đám học trò đùa giỡn.

b. Có một cơn gió lớn tràn qua.

c. Cơn gió đã thổi qua rồi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Em thích điều gì ở sân trường của bạn nhỏ? Vì sao?

+ GV cho học sinh thảo luận nhóm để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

TIẾT 2

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS tìm từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm của 1-2 loài cây. Bài tập 2

- GV cho học sinh thảo luận theo nhóm.

- Cho học sinh trình bày.

- GV cho HS nêu cảm xúc về một loài cây. Bài tập 3.

- Cho học sinh trình bày.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 4: GV cho sắp xếp các bức tranh theo đúng trình tự sự việc trong truyện.

a. Mục tiêu: HS quan sát tranh, đọc tên truyện, sắp xếp các bức tranh theo đúng trình tự sự việc trong truyện, đọc nội dung từng tranh và phán đoán nội dung câu chuyện; HS nghe GV kể chuyện.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh SHS trang 38.

- GV yêu cầu HS nhìn tranh, rồi sắp xếp.

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV kể cho cả lớp nghe Cậu học sinh mới (GV vừa kể vừa kết hợp chỉ vào tranh minh họa để HS dễ hình dung hơn câu chuyện).

- GV kể câu chuyện lần thứ hai. GV yêu cầu HS vừa nghe vừa kết hợp quan sát tranh minh họa để nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS trao đổi về phán đoán từng nội dung câu trả lời dưới mỗi tranh của mình

Hoạt động 5: Kể từng đoạn của câu chuyện

a. Mục tiêu: HS quan sát tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo nội dung đã được GV kể (không bắt buộc HS kể đúng từng câu chữ).

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh.

- GV hướng dẫn HS nhớ lại những chi tiết chính của câu chuyện để kể lại từng đoạn của câu chuyện (không bắt buộc HS kể đúng từng câu chữ).

Bước 2: Hoạt động theo nhóm

- GV chia HS làm các nhóm (mỗi nhóm 4 HS). Từng HS đảm nhận kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo tranh.

- GV mời đại diện 2-3 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp.

- GV khen ngợi những HS nhớ đúng và có cách kể chuyện hay.

Hoạt động 6: Kể toàn bộ câu chuyện

a. Mục tiêu: HS kể được toàn bộ câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng (không bắt buộc HS kể đúng từng câu chữ).

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV chia HS thành nhóm (2 người). Từng HS lần lượt kể 2 đoạn của câu chuyện, HS kể nối tiếp nhau. HS bổ sung, nhận xét cho nhau.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV mời đại diện 1-2 HS xung phong kể toàn bộ câu chuyện trước lớp (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết).

- GV nhận xét phần kể chuyện của HS.

- GV khen ngợi HS nhớ, kể đúng được nội dung của câu chuyện.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nói về nhân vật mà em thích. Vì sao em thích nhân vật đó.

+ Câu chuyện nói về nội dung gì?

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3 phút)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS trả lời: tiếng trống trường, tiếng chim hót, ...

- HS trả lời:

- Tên, vẻ đẹp và những điều thú vị của các loài hoa cỏ.

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc câu.

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.

- HS đọc bài trong nhóm.

- HS đọc bài trước lớp.

- HS trả lời: Sân trường của bạn nhỏ có hai dãy lớp học.

- HS trả lời: Cây đuôi lươn dáng mềm, lá dài. Bụi cỏ may nở những cánh hoa li ti. Bụi cỏ kết từng hạt nhỏ như hạt bụi.

- HS trả lời:

a. Hoa và cỏ đứng bên nhau hiền lành nhìn các bạn nhỏ chạy nhảy, nô đùa.

b. Hoa và cỏ rung nhè nhẹ khi một cơn gió tràn qua.

c. Cơn gió thổi qua lớn hơn đám cỏ nghiêng ngả xô vào nhau.

- HS trả lời theo cảm nhận của mình.

-Học sinh thảo luận.

-Học sinh trả lời: cao, thẳng, thấp, to, ..., nâu, vàng, trắng, ...

- HS quan sát tranh.

- HS suy nghĩ về nội dung các bức tranh.

- HS trả lời:

Sắp xếp theo thứ tự: 3-4-2-1

- HS lắng nghe, kết hợp quan sát tranh minh họa trong SHS.

- HS lắng nghe, quan sát tranh, nhớ những chi tiết chính trong từng đoạn.

- HS trao đổi, so sánh về nội dung mình phán đoán và nội dung câu chuyện GV kể.

- HS quan sát tranh.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS tập kể chuyện.

- HS trả lời. Nêu lý do em vì sao thích nhân vật đó.

- HS nêu nội dung của câu chuyện.