Giáo án Toán lớp 1 Bài 15: Vị trí, định hướng trong không gian - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

Mục tiêu (MT): Tạo tâm thế phấn khởi cho hs trước khi vào học bài mới.

Phương pháp (PP): Trò chơi

Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp

- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”, thực hiện chơi cả lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3

PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

* Trước – Sau, ở giữa

Cho HS quan sát tranh “Thỏ xếp hàng”, nhận biết được vị trí “trước – sau, ở giữa” của các chú thỏ.

* Trên – Dưới

- Cho HS quan sát tranh, nhận biết được vị trí “trên – dưới” của búp bê (ở trên mặt bàn) và con mèo (ở dưới mặt bàn).

- GV nhận xét, kết luận

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

3. Hoạt động luyện tập thực hành (8- 10 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3

PP: Thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

* Bài 1. Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình, nhận biết được vị trí trước, sau, ở giữa của các toa tàu rồi tìm số thích hợp trong ô.

- GV mời HS nêu trước lớp

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại yêu cầu đề bài

- Quan sát, lắng nghe, thảo luận, trả lời

- Chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

* Bài 2. GV nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình, nhận biết được vị trí của các đèn màu đỏ, vàng, xanh trên cột đèn giao thông (trong SGK), từ đó xác định màu của mỗi đèn ở vị trí thích hợp.

- GV mời HS chia sẻ trước lớp

- GV cùng HS nhận xét.

- HS nhắc lại yêu cầu đề bài

- Quan sát, lắng nghe, thảo luận, trả lời

- Chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe, ghi nhớ

4. Luyện tập thực hành (8 -10 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3

PP: Thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

* Bài 1. GV nêu yêu cầu bài tập

a) HS quan sát tranh vẽ, xác định đâu là hàng trước, đâu là hàng sau. Từ đó đếm được hàng trước có 4 bạn, hàng sau có 6 bạn.

b) HS quan sát tranh vẽ, trả lời được có tất cả 10 bạn ngồi xem phim hoạt hình.

Lưu ý: GV đặt them những câu hỏi xung quanh tranh vẽ để HS có thể xác định, nhận biết được về “trước – sau, ở giữa” (ngoài SGK).

- HS lần lượt nêu nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét.

- HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Quan sát, lắng nghe, trả lời

- Quan sát, lắng nghe, trả lời

- Lắng nghe

- Chia sẻ kết quả

- Lắng nghe, ghi nhớ

* Bài 2. GV nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình vẽ, xác định đâu là hàng trên cùng, hàng dưới cùng, đâu là hàng ở giữa. Từ đó đếm được số viên gạch ở từng hàng theo yêu cầu của đề bài.

- HS tìm tất cả số viên gạch bằng “đếm”; thực hiện tính 2 + 3 + 4 = 9.

Lưu ý: GV có thể gợi ý những câu hỏi khác (chẳng hạn số viên gạch ở hàng nào nhiều nhất? ít nhất?...)

- HS lần lượt nêu nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét.

- HS nhắc lại yêu cầu của bài

- Quan sát, lắng nghe, trả lời

- Thực hiện tính 2 + 3 + 4 = 9.

- Lắng nghe

- Chia sẻ kết quả

- Lắng nghe, ghi nhớ

4. Hoạt động vận dụng (3 - 5 phút)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ?

- Em thích nhất điều gì trong tiết học ?

- Về nhà quan sát và nhận biết trước sau, ở giữa, trên dưới

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS chia sẻ trước lớp

- Thực hiện cùng người thân

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

- ……………………………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………………………