Giáo án Toán lớp 1 Số 8 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

TIẾT 1

I.Hoạt động 1: Khởi động. (2 phút)

1)Mục tiêu:

Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh.

Giúp HS ôn lại các số đã học.

2)Phương pháp – Hình thức: Trò chơi.

3)Cách tiến hành:

Giáo viên tổ chức trò chơi “Kết nhóm, kết nhóm”

GV: Kết nhóm , kết nhóm.

HS: Nhóm mấy , nhóm mấy?

GV: Nhóm 7 ( 4 nam 3 nữ)

   Nhóm 6 ( 3 nam 3 nữ)

   Nhóm 5 ( 2 nam 3 nữ)

  II.Hoạt động 2: Giới thiệu số 8 (12 phút)

1.Mục tiêu:

Đếm lập số, đọc, viết được số 8.

Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 8.

2.Phương pháp – Hình thức: Trực quan, Giảng giải – minh họa, thực hành.

3.Cách tiến hành:

a)Lập số

GV cho HS quan sát tranh và nêu yêu cầu:

  + Có mấy con chim?

  + Có mấy chấm tròn?

- GV nói: có 8 con chim, có 8 chấm tròn, ta có số 8.

b)Đọc viết, số 8

GV giới thiệu: số 8 được viết bởi chữ số 8 – đọc là “sáu”.

GV hướng dẫn cách viết số 8. 

GV đọc số từ 1 đến 8

GV nhận xét, chốt và chuyển ý.

Qua hoạt động 2:

+ Thông qua việc quan sát hình và trình bày, học sinh phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

+ Thông qua cách trình bày, giải thích, học sinh được phát triển năng lực giao tiếp toán học.

III.Hoạt động 3: Thực hành đếm, lập số (8 phút)

1)Mục tiêu:

+ Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 8

+ Làm quen số thứ tự trong phạm vi 8

+ Nội dung thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự.

2)Phương pháp – Hình thức: Trực quan, thực hành – luyện tập, làm việc nhóm.

3)Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay, khối lập phương để đếm và lập số.

GV vỗ tay lần lượt từ 1 tới 8 cái và ngược lại.

- GV chia nhóm 5 và phân công nhiệm vụ: (HS sẽ lần lượt thay đổi nhiệm vụ)

  + 1 HS vỗ tay.

  + 1 HS bật ngón tay.

  + 1 HS viết bảng con.

  + 1 HS xếp khối lập phương.

  + 1 HS tìm thẻ số gắn lên bảng cài.

GV quan sát, nhận xét, chuyển ý.

Qua hoạt động 3:

Thông qua việc thực hành đếm, lập số, học sinh phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học

Thông qua việc thực hành theo nhóm giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.

IV. Hoạt động 4: Đếm xe và trả lời câu hỏi (6 phút) 

1)Mục tiêu: Tập cho học sinh dùng quen số thứ tự.

2)Phương pháp – Hình thức: Trực quan, vấn đáp

3)Cách tiến hành:

Các em quan sát tranh và cho biết có bao nhiêu chiếc xe?

HS nhận xét.

HS làm theo yêu cầu của GV.

     * Dự kiến sản phẩm: các nhóm được tạo, thái độ tham gia của HS.

      * Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi vui, sôi nổi, kết nhóm đúng và nhanh.

HS đếm và trả lời

+ Có 8 con chim.

+ Có 8 chấm tròn.

- HS lắng nghe.

- HS nhận biết số 8 và đọc số theo dãy, cả lớp.

- HS quan sát.

- HS viết số 8 vào bảng con và đọc “tám”.

- HS viết bảng con các số từ 1 đến 8.

- HS đọc xuôi, ngược dãy số vừa viết.

 Dự kiến sản phẩm: HS nhận biết được số 8; đọc, viết được số 8, đếm xuôi, ngược dãy số từ 1 đến 8.

Tiêu chí đánh giá: đọc to, rõ số dãy số từ 1 đến 8, viết số 8 đúng mẫu.

HS bật ngón tay lần lượt từ 1 đến 8 ngón, (bật từng ngón như sách giáo khoa trang 42) vừa bật ngón tay vừa đếm. Một, hai, ba,…. Và ngược lại:  tám, bảy,sáu, năm, bốn …

- HS lấy 8 khối lập phương rồi đếm lần lượt từ 1 đến 8.

- HS thực hành trong nhóm.

Dự kiến sản phẩm: HS biết tìm thẻ số 8, bật ngón tay, viết số 8, xếp 8 khối lập phương.

Tiêu chí đánh giá: tìm được thẻ số 8, viết số 8 đúng mẫu, xếp đúng 8 khối lập phương, bật ngón tay đúng đến 8, làm việc nhóm hiệu quả.

Có 8 xe

* Dự kiến sản phẩm: : HS biết dúng số 8 để chỉ có 8 đồ vật

* Tiêu chí đánh giá: nói được số lượng xe