Giáo án Toán lớp 3 Gấp một số lên một số lần - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: ( 5p)

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hs lấy 1 sợi dây, thảo luận và thực hành lấy ra 1 sợi dây dài gấp 3 lần sợi dây ban đầu

- Gv nêu vấn đề: Lấy đoạn thẳng AB dài 2cm, làm thế nào để lấy ra được đoạn dây dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS thảo luận, chia sẻ cách thực hiện

- HS thảo luận giải quyết vấn đề

- HS lắng nghe

2. Khám phá(10 p)

- Mục tiêu:

+ Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần.

+ Biết cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần)

- Cách tiến hành:

- GV nêu bài toán trong SGK: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng – ti- mét?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng

Đoạn thẳng AB dài 2 cm, coi đây là 1 phần. Đoạn CD gấp 3 lần đoạn AB nên được biểu diễn là 3 phần như thế

- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3

- GV nhận xét, chốt bài làm đúng; lưu ý HS ghi câu trả lời, đơn vị đo, cách trình bày

- Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

- Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- Gv lấy 1 số ví dụ, chẳng hạn gấp 6 lên 5 lần, ta được 6 × 5 = 30

Gấp 2 lên 4 lần, ta được 2 × 4 = 8

- HS đọc đề bài:

- HS trả lời

+ Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB

+ Tìm độ dài đoạn thẳng CD

- HS tập tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng ra vở nháp

- Hs lắng nghe

- HS giải bài toán.

Giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:

2 × 3 = 6 (cm)

Đáp số: 6 cm

- HS trình bày bài giải

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

- Hs tự lấy thêm 1 số ví dụ và chia sẻ với bạn

3. Hoạt động luyện tập (15 p)

- Mục tiêu:

+ Biết được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần)

+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần.

- Cách tiến hành:

Bài 1: (Làm việc cá nhân) Số?

GV đọc đề bài

- GV gọi hs nêu quy tắc gấp 1 số lên một số lần.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Giải toán lời văn?

Mẹ rót nước mơ vào hai chiếc bình. Bình nhỏ có 2 lít nước mơ, bình to có số lít nước mơ gấp 5 lần bình nhỏ. Hỏi bình to có bao nhiêu lít nước mơ?

- GV đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Đây là dạng toán nào mà em đã được học?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

- Gv chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và làm bài vào phiếu học tập

- Gọi các nhóm hs trình bày, Hs nhận xét lẫn nhau

- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm

- Gv cho hs ghi lại bài giải vào vở

- HS đọc bài toán

- HS trả lời:Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần

- HS làm bài vào vở.

- Đại diện HS trình bày

HS lắng nghe

- HS đọc đề bài

+ Bình nhỏ: 2 lít nước mơ

+ Bình to có số lít nước mơ gấp 5 lần bình nhỏ

+ Bình to: .... lít nước mơ

- Gấp một số lên nhiều lần

- Ta lấy số đó nhân với số lần

- HS làm việc nhóm 4, thảo luận và hoàn thành bài vào phiếu

Bài giải

Bình to có số lít nước mơ là:

2 × 5 = 10 (l)

Đáp số: 10 l

- Hs trình bày, các nhóm nhận xét

- HS ghi lại bài giải vào vở