Giáo án Vật Lí 9 Bài 51: Bài tập quang hình học mới nhất

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức để giải được các BT định tính và định lượng về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, về các thấu kính và về các dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh: con mắt, kính cận, kính lão, kính lúp)

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV: Yêu cầu HS tìm vị trí của mắt để sao cho thành bình vừa che khuất hết đáy

Đổ nước vào lại thấy tâm O.

- GV: Dựa vào hình vẽ hỏi

Tại sao khi chưa đổ nước mắt chỉ nhìn thấy điểm A? (A/s từ A tới mắt, A/s từ O bị chắn không truyền tới mắt)

- GV: Tại sao khi đổ nước thì mắt lại nhìn thấy O? mắt nhìn thấy O → a/s từ O truyền qua nước → qua không khí vào mắt)

- GV: Em hãy giải thích tại sao đường truyền a/s lại gãy khúc tại O?

- GV: Kết luận.

- HS: Vẽ tia sáng từ O đến mắt.

- HS: Trả lời.

- HS: Thảo luận trả lời.

- HS: Trả lời. (a/s từ O truyền tới mặt phân cách giữa 2 môi trường, sau đó có 1 tia khúc xạ trùng với tia IM, vì vậy I là điểm tới, nối OIM là đường truyền a/s từ O vào mắt qua môi trường nước và không khí.

Bài 1:

ánh sáng từ O tới mặt phân cách giữa hai môi trường, sau đso có một tia khúc xạ trùng với tia IM, vì vậy I là điểm tới.

Nối O, I, M được đường truyền ánh sáng từ O tới mặt phân cách giữa môi trường nước và không khí rồi đến mắt.

- GV: Yêu cầu HS dựng hình vẽ theo tỉ lệ với kích thước đã cho.

- GV: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 2.

- GV: Theo dõi, hướng dẫn HS dựng hình và đo chiều cao của ảnh, vật ⇒ Tính tỉ số giữa chiều cao của ảnh và chiều cao của vật.

- GV: Tổ chức thảo luận lớp thống nhất kết quả → Kết luận.

- HS: Hoạt động cá nhân, phân tích bài hai → Tìm cách giải.

- HS: 1 lên bảng chữa BT.

Vẽ ảnh của vật AB theo đúng tỉ lệ các kích thước mà đề bài đã cho.

- HS: Đo chiều cao của vật của ảnh trên hình vẽ và tính tỉ số giữa chiều cao ảnh và chiều cao vật

Bài tập 2:

d = 16cm; f = 12cm

- Đo chiều cao của ảnh, vật h =?; h' =?

- Tính tỉ số =?

Có : (1)

Có: (2)

Từ (1) và (2) ta có:

⇒ OA' = 48cm

⇒ OA' = 3OA ảnh cao gấp 3 lần vật.

thay các trị số đã cho : OA = 16cm,

+ Mắt không cận và mắt cận thì mắt nào nhìn được xa hơn

+ Mắt cận nặng hơn thì nhìn được các vật ở xa hơn hay gần hơn? Từ đó suy ra Hoà và Bình, ai cận nặng hơn?

+ Kính cận là kính gì? Kính cận thích hợp với mắt là kính đảm bảo tiêu chí gì? ⇒ Tiêu cự của kính nào ngắn hơn?

- GV: Tổ chức, điều khiển HS trả lời các câu hỏi đưa ra ⇒ Kết luận.

3. Bài 3.

OC_VH = 40cm; OCVB = 60cm.

a. Mắt cận thì điểm cực viễn (CV) gần hơn bình thường.

Hoà cận hơn bình vì OC_VH < OC_VB

b, Đeo kính phân kì để tạo ảnh gần mắt. Kính thích hợp khi OC_V OF (CV ≡ F)

f _K.H < f _K.B