Nhiệm vụ 3 trang 24, 25 SBT HĐTN lớp 10 - Chân trời sáng tạo
Haylamdo mong rằng với lời Giải bài tập Nhiệm vụ 3 trang 24, 25 SBT HĐTN lớp 10 trong Chủ đề 1: Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh sách Chân trời sáng tạo hay, đầy đủ nhất sẽ đem lại cho bạn sự thích thú và từ đó học tốt hơn môn HĐTN 10.
Nhiệm vụ 3 trang 24, 25 SBT Hoạt động trải nghiệm 10 Chân trời sáng tạo
Trường hợp 1: Khi gặp thầy, cô giáo
……………………………………………………………………………………………………………………………
Trường hợp 2: Khi chia sẻ tâm tư, nguyện vọng với thầy, cô giáo
……………………………………………………………………………………………………………………………
Trường hợp 3: Khi tri ân thầy, cô giáo
……………………………………………………………………………………………………………………………
Trả lời:
Trường hợp 1: “Em chào thầy ạ!/ Em chào cô ạ!”
Trường hợp 2: “Em chào cô ạ. Em có một vài điều thắc mắc, em muốn được cô hướng dẫn, giải đáp giúp em ạ.”
Trường hợp 3: “Em chúc thầy cô luôn mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công trong cuộc sống”
Tình huống 1:
a. Xin lỗi và cảm ơn thầy đã nhắc nhở
b. Xin hứa với thầy sẽ ngừng chơi trò chơi điện tử để tập trung vào việc học tập.
c. Bực tức thể hiện sự khó chịu khi thầy yều cầu như vậy.
d. Chào thầy và ra về luôn vì không muốn nghe thầy phàn nàn về công việc học tập của mình.
e. Phương án khác
Tình huống 2:
a. Nói thẳng với cô: “Thưa cô, đây không phải là lỗi của em ạ.”
b. Chờ cô nói xong mới giải thích sự việc: “Một phần lỗi là của em vì em chưa thực sự có trách nhiệm trong công việc chung của lớp…”
c. Dứt khoát không nhận lỗi đó, vì cho rằng cô chưa xem xét rõ sự việc mà đã trách mắng em.
d. Em cắt ngang lời cô nói: “Em không có lỗi trong việc này.”
e. Phương án khác
Trả lời:
Tình huống 1:
a. Xin lỗi và cảm ơn thầy đã nhắc nhở
b. Xin hứa với thầy sẽ ngừng chơi trò chơi điện tử để tập trung vào việc học tập.
c. Bực tức thể hiện sự khó chịu khi thầy yều cầu như vậy.
d. Chào thầy và ra về luôn vì không muốn nghe thầy phàn nàn về công việc học tập của mình.
e. Phương án khác
Tình huống 2:
a. Nói thẳng với cô: “Thưa cô, đây không phải là lỗi của em ạ.”
b. Chờ cô nói xong mới giải thích sự việc: “Một phần lỗi là của em vì em chưa thực sự có trách nhiệm trong công việc chung của lớp…”
c. Dứt khoát không nhận lỗi đó, vì cho rằng cô chưa xem xét rõ sự việc mà đã trách mắng em.
d. Em cắt ngang lời cô nói: “Em không có lỗi trong việc này.”
e. Phương án khác
Tình huống: Giáo viên bước vào lớp với gương mặt mệt mỏi, lời giảng không được cuốn hút như mọi khi.
Cách xử lí tình huống:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Trả lời:
Cách xử lí tình huống: Giơ tay phát biểu, đóng góp ý kiến, hỏi thăm cô nếu thấy cô có biểu hiện mệt mỏi quá mức.
