Sách bài tập Ngữ Văn 9 Bài Mở đầu - Cánh diều
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải sách bài tập Ngữ Văn 9 Bài Mở đầu sách Cánh diều hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh lớp 9 dễ dàng làm bài tập trong SBT Văn 9.
- Câu 1 trang 5 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 2 trang 5 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 3 trang 5 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 4 trang 5 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 5 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 6 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 7 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 8 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 9 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 10 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 11 trang 7 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 12 trang 7 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
- Câu 13 trang 7 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1
Giải SBT Ngữ Văn 9 Bài Mở đầu - Cánh diều
A. Có được một số thông tin về nội dung chính của sách Ngữ văn 9
B. Hiểu được cấu trúc sách và cấu trúc các bài học
C. Biết cách vận dụng các yêu cầu đọc, viết, nói và nghe
D. Hiểu và biết cách sử dụng sách Ngữ văn 9
Trả lời:
Đáp án C. Biết cách vận dụng các yêu cầu đọc, viết, nói và nghe.
A. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyện
B. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin
C. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản truyện
D. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyện truyền kì
Trả lời:
Đáp án A. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyện.
A. Truyện ngắn, truyện thơ Nôm, truyện trinh thám, truyện lịch sử
B. Truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện thơ Nôm, truyện trinh thám
C. Truyện cười, truyện thơ Nôm, truyện ngụ ngôn, truyện lịch sử
D. Truyện thơ Nôm, truyện ngắn, truyện truyền kì, truyện trinh thám
Trả lời:
Đáp án D. Truyện thơ Nôm, truyện ngắn, truyện truyền kì, truyện trinh thám.
Câu 4 trang 5 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1: SGK Ngữ văn 9 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại thơ nào?
A. Thơ tám chữ, thơ tự do, thơ Đường luật, thơ song thất lục bát
B. Thơ sáu và bảy chữ, thơ tám chữ, thơ song thất lục bát
C. Thơ bốn và năm chữ, thơ Đường luật, thơ tự do
D. Thơ bốn và năm chữ, thơ lục bát, thơ tám chữ
Trả lời:
Đáp án A. Thơ tám chữ, thơ tự do, thơ Đường luật, thơ song thất lục bát.
Câu 5 trang 6 SBT Ngữ Văn 9 Tập 1: Dòng nào nêu đúng tên các văn bản bi kịch trong SGK Ngữ văn 9?
A. Đổi tên cho xã, Chị tôi
B. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục, Người thứ bảy
C. Sống, hay không sống?, Đình công và nổi dậy
D. Đình công và nổi dậy, Đổi tên cho xã
Trả lời:
Đáp án C. Sống, hay không sống?, Đình công và nổi dậy.
Trả lời:
- Sách Ngữ văn 9 hướng dẫn các em đọc hiểu những thể loại văn học:
+ Văn bản truyện.
+ Văn bản thơ
+ Văn bản nghị luận
+ Văn bản bi kịch
+ Văn bản thông tin
- So với sách Ngữ Văn các lớp 6,7 và 8, sách Ngữ Văn 9 có thêm thể loại mới là: Truyện thơ Nôm, truyện truyền kì, truyện trinh thám, thơ song thất lục bát, thơ tám chữ, bi kịch
- Nội dung hướng dẫn cách đọc các thể loại có điểm chung là: nêu lưu ý cần tuân thủ khi đọc các thể loại lớn nói chung (yêu cầu chung về đọc truyện, thơ, kịch,...), sau đó yêu cầu chú ý các đặc điểm về thể loại cụ thể của văn bản.
|
Thể thơ |
Nhan đề văn bản |
Tác giả |
|
|
Khóc Dương Khuê |
|
|
|
Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ |
|
|
|
Cảnh vui của nhà nghèo |
|
|
|
Sông núi nước Nam |
|
|
|
Phò giá về kinh |
|
|
|
Quê hương |
|
|
|
Chiều xuân |
|
|
|
Bếp lửa |
|
|
|
Nhật kí đô thị hoá |
|
|
|
Nói với con |
|
Trả lời:
|
Thể thơ |
Nhan đề văn bản |
Tác giả |
|
Thơ song thất lục bát |
Khóc Dương Khuê |
Nguyễn Khuyến |
|
Thơ song thất lục bát |
Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ |
Đặng Trần Côn |
|
Thơ song thất lục bát |
Cảnh vui của nhà nghèo |
Tản Đà |
|
Thơ Đường luật |
Sông núi nước Nam |
Khuyết danh |
|
Thơ Đường luật |
Phò giá về kinh |
Trần Quang Khải |
|
Thơ tám chữ |
Quê hương |
Tế Hanh |
|
Thơ tám chữ |
Chiều xuân |
Anh Thơ |
|
Thơ tự do |
Bếp lửa |
Bằng Việt |
|
Thơ tự do |
Nhật kí đô thị hoá |
Mai Văn Phấn |
|
Thơ tự do |
Nói với con |
Y Phương |
Trả lời:
- Các văn bản nghị luận được học ở sách Ngữ văn 9 gồm những văn bản:
+ Nói thêm về “Chuyện người con gái Nam Xương" (Nguyễn Đinh Chủ)
+ Phân tích bài "Khóc Dương Khuê (Hoàng Hữu Yên)
+ Về truyện ngắn "Làng” của Kim Lân (Nguyễn Văn Long)
+ Hình ảnh con thuyền, người dân chài trong bài thơ "Quê hương" (Lê Huy Bắc).
+ …
- Cách đọc hiểu văn bản nghị luận ở sách Ngữ Văn 9 có những điểm gì cần lưu ý là: chú ý đến đề tài, ý nghĩa của vấn đề được bài viết nêu lên và các tác giả nêu luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo…
Trả lời:
- Các văn bản thông tin được học ở sách Ngữ văn 9 gồm những văn bản:
+ Vịnh Hạ Long: một kì quan thiên nhiên độc đáo và tuyệt mĩ (Thi Sảnh)
+ Khám phá kì quan thế giới: thác I-goa-du (Iguazu) (Đỗ Doãn Hoàng)
+ Vườn quốc gia Tràm Chim – Tam Nông (dulichviet.net.vn)
+ Cao nguyên đá Đồng Văn (Luyến Nguyễn).
+ …
- Cách đọc hiểu văn bản thông tin ở sách Ngữ Văn 9 có những điểm gì cần lưu ý là: Văn bản thông tin: chú ý nhận biết cách triển khai thông tin, tác dụng của các yếu tố hình thức, bố cục, mạch lạc của văn bản, cách trình bày dữ liệu, thông tin; đề tài, cách đặt nhan đề, thái độ, quan điểm người viết.
Trả lời:
- Những nội dung lớn của phần tiếng Việt được học trong sách Ngữ văn 9 là:
+ Từ ngữ
+ Ngữ pháp
+ Hoạt động giao tiếp
+ Sự phát triển của ngôn ngữ
+ …
a) Sách Ngữ văn 9 rèn luyện cho các em viết những kiểu văn bản nào? Yêu cầu cần đạt cụ thể của mỗi kiểu văn bản là gì? Hoàn thành vào vở theo bảng sau:
|
Kiểu văn bản |
Yêu cầu cần đạt |
|
Mẫu: Nghị luận |
Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục. |
|
|
|
|
|
|
b) Những yêu cầu về quy trình và kĩ năng viết các kiểu văn bản có gì giống và khác so với sách Ngữ văn 8?
Trả lời:
a. Sách Ngữ văn 9 rèn luyện cho các em viết những kiểu văn bản:
|
Kiểu văn bản |
Yêu cầu cần đạt |
|
Tự sự |
Viết được một truyện kể sáng tạo, có thể mô phỏng một truyện đã đọc, sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong truyện. |
|
Biểu cảm |
Bước đầu biết làm một bài thơ tám chữ. Viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ. |
|
Nghị luận |
- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề cần giải quyết, trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục. - Viết được văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó. |
|
Thuyết minh |
Viết được văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử, có sử dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh họa. |
|
Nhật dụng |
Viết được văn bản quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động, sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ. |
b. Những yêu cầu về quy trình và kĩ năng viết các kiểu văn bản có gì giống và khác so với sách Ngữ văn 8 là:
- Giống:
+ Đều hướng dẫn rèn luyện kĩ năng viết văn bản theo bốn bước (chuẩn bị, tìm ý và lập dàn ý, viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa.
+ Bổ sung yêu cầu rèn luyện kĩ năng viết, mỗi bài rèn luyện một kĩ năng cụ thể.
- Khác:
+ Sách Ngữ văn 8, phần tìm ý và lập dàn ý giới thiệu về các cách tìm ý khác nhau (suy luận, so sánh, đối chiếu,…).
+ Sách Ngữ văn 9, phần tìm ý và lập dàn ý đặt ra các câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung câu hỏi.
|
Kĩ năng |
Yêu cầu cần đạt |
|
Nói |
|
|
Nghe |
|
|
Nói – nghe tương tác |
|
Trả lời:
Các yêu cầu cần đạt về việc rèn luyện kĩ năng nói và nghe trong sách Ngữ văn 9 là:
|
Kĩ năng |
Yêu cầu cần đạt |
|
Nói |
- Kể được một câu chuyện tưởng tượng (có bối cảnh, nhân vật, cốt truyện …) - Biết trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự. - Thuyết minh được về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử, có sử dụng các sơ đồ, bảng biểu, hình ảnh minh họa. |
|
Nghe |
Nghe và nhận biết được tính thuyết phục của một ý kiến; chỉ ra được những hạn chế (nếu có). |
|
Nói nghe tương tác |
- Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi và những điều cần tránh trong quảng cáo. - Thực hiện được một cuộc phỏng vấn ngắn, xác định được mục đích, nội dung và cách thức phỏng vấn. |
|
Các phần của bài học |
Nhiệm vụ của học sinh |
|
YÊU CẦU CẦN ĐẠT |
|
|
KIẾN THỨC NGỮ VĂN |
|
|
ĐỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU |
|
|
VIẾT – Định hướng – Thực hành |
|
|
NÓI VÀ NGHE – Định hướng – Thực hành |
|
|
TỰ ĐÁNH GIÁ |
|
|
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC |
|
Trả lời:
|
Các phần của bài học |
Nhiệm vụ của học sinh |
|
YÊU CẦU CẦN ĐẠT |
- Đọc trước khi học để có định hướng đúng. - Đọc sau khi học để tự đánh giá. |
|
KIẾN THỨC NGỮ VĂN |
- Đọc trước khi học để có kiến thức làm căn cứ thực hành. - Vận dụng trong quá trình thực hành. |
|
ĐỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU |
- Tìm hiểu thông tin về thể loại, bối cảnh, tác giả, tác phẩm… - Đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang. - Trả lời câu hỏi đọc hiểu. - Làm bài tập thực hành tiếng Việt. - Đọc hiểu văn bản tương tự về thể loại và kiểu văn bản đã học. |
|
VIẾT – Định hướng – Thực hành |
- Đọc và suy nghĩ về định hướng viết. - Làm các bài tập thực hành viết. |
|
NÓI VÀ NGHE – Định hướng – Thực hành |
- Đọc và suy nghĩ về định hướng nói và nghe. - Làm các bài tập thực hành nói và nghe. |
|
TỰ ĐÁNH GIÁ |
Tự đánh giá kết quả đọc hiểu và viết thông qua đọc, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, tự luận về một văn bản tương tự các văn bản đã học. |
|
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC |
- Đọc mở rộng theo gợi ý. - Thu thập tư liệu liên quan đến bài học. |