Trong mắt trẻ - Tác giả tác phẩm (mới 2023) - Ngữ văn lớp 8 Cánh diều
Haylamdo biên soạn và sưu tầm tác giả, tác phẩm Trong mắt trẻ Ngữ văn lớp 8 hay nhất, chi tiết sách Cánh diều trình bày đầy đủ nội dung chính quan trọng nhất về tác phẩm Trong mắt trẻ.
Tác giả - tác phẩm: Trong mắt trẻ - Ngữ văn lớp 8 Cánh diều
I. Tác giả văn bản Trong mắt trẻ
- Tác giả Antoine de Saint-Exupéry (Ăng-toan đơ Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri) sinh năm 1900 tại thành phố Lyon trong một gia đình quý tộc địa phương, ông là con thứ ba trong số năm người con của Bá tước Jean de Saint-Exupéry, một nhà buôn cổ phiếu. Năm người con của ông bà là Marie-Madeleine, Simone, Antoine, François và Gabrielle. Cha ông qua đời khi ông mới ba tuổi, để lại mẹ ông phải một mình nuôi dưỡng năm người con nhỏ. Tuy nhiên, bà đã dạy cho các con của mình rất tốt về kiến thức và đạo đức.
- Năm 1917, gia đình Saint-Exupéry xảy ra bi kịch đầu tiên khi người em út François qua đời vì viêm khớp, mười năm sau đó, căn bệnh lao phổi cũng cướp đi tính mạng của người chị Marie-Madeleine.
- Antoine de Saint-Exupéry học kiến trúc tại École des Beaux-Arts (Trường Mỹ thuật). Năm 1921, ông bắt đầu thực hiện nghĩa vụ quân sự và được điều đến Strasbourg để học nghề phi công. Sau khi tốt nghiệp một năm, Saint-Exupéry được đề nghị gia nhập không quân, nhưng do gia đình vợ chưa cưới phản đối, ông phải trở lại Paris để làm công việc bàn giấy.
II. Tìm hiểu tác phẩm Trong mắt trẻ
1. Thể loại
- Văn bản thuộc thể loại: Truyện đồng thoại.
2. Xuất xứ và hoàn cảnh ra đời.
- Tác phẩm “Hoàng tử bé” đã được dùng để đặt cho một thiên thể: Hành tinh 2578 Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri. “Hoàng tử bé” từng được bình chọn là tác phẩm văn học hay nhất thế kỉ XX của Pháp, được dịch ra hơn 250 thứ tiếng, đã phát hành hơn 200 triệu bản trên toàn thế giới và vẫn tiếp tục được in khoảng 2 triệu bản mỗi năm, được chuyển thể thành truyện tranh, phim… Ở Việt Nam hiện nay có khoảng 8 bản dịch tác phẩm “Hoàng tử bé”.
- Phần trích “Trong mắt trẻ” trong tác phẩm thuộc chương I và chương II.
3. Phương thức biểu đạt
- Phương thức biểu đạt: Tự sự.
4. Bố cục văn bản “Trong mắt trẻ”
- Phần 1: Kỉ niệm vẽ tranh ngày bé của nhân vật “tôi”.
- Phần 2: Cuộc gặp gỡ của nhân vật “tôi” và Hoàng tử bé.
- Phần 3: Sau khi chia tay Hoàng tử bé.
5. Giá trị nội dung
- Tác phẩm thể hiện cái nhìn sáng tạo sâu sắc của những người trẻ, sự quan trọng của hội họa và trí tưởng tượng cùng với đó là sự đối mặt của con người đối với sự thật mất mát đi người thân yêu của mình. Nhưng qua đó cũng thể hiện rằng họ sẽ càng trân trọng và yêu quý người mình yêu hơn.
6. Giá trị nghệ thuật
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất giúp cho người đọc nắm bắt tâm trạng nhân vật sâu sắc, sinh động, chân thật và gần gũi hơn. Bên cạnh lời kể, văn bản còn sử dụng các bức tranh tạo sự sinh động thu hút người xem. Các bức tranh giúp người xem dễ hình hình dung về nội dung câu chuyện.
III. Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Trong mắt trẻ
1. Nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm vẽ tranh hồi nhỏ của mình
- Thời điểm: 6 tuổi
- Bức tranh
+ Nội dung: Vẽ về con trăn nuốt con mồi
+ Cách nhìn nhận
+ Nhân vật “tôi”: Con trăn đang ăn thịt con voi
+Người lớn: một cái mũ có gì đáng sợ
=> Trẻ em có trí tưởng tượng phong phú và bay bổng hơn người lớn.
2. Cuộc gặp gỡ định mệnh của nhân vật “tôi” và Hoàng tử bé
a. Hoàn cảnh gặp gỡ
- Cô độc trên sa mạc rộng lớn
- Nước chỉ còn đủ dùng tám ngày
- Hành động: tự sửa máy bay để mong thoát khỏi nơi này.
=> Nhân vật tôi dần cạn sức lực, hi vọng. Đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách.
b. Sự xuất hiện của Hoàng tử bé
- Cách xuất hiện: đối lập hoàn toàn với những gì nhân vật “tôi” gặp phải
+ Ngoại hình đẹp đẽ, chẳng có gì là lạc đường hay mệt mỏi
+ Lời nói và phản ứng rất nhẹ nhàng
- Vai trò: Xuất hiện đúng lúc, trở thành điểm tựa tinh thần cho nhân vật “tôi”.
c. Cách nhìn nhận của Hoàng tử bé.
- Với bức tranh ngày bé của nhân vật “tôi”: thấy con voi bị trăn nuốt trong bụng, trăn nguy hiểm còn voi kềnh càng
- Với những bức tranh con cừu mà hoàng tử bé yêu cầu nhân vật “tôi” vẽ:
+ Bức vẽ cừu thứ 1: quan sát kĩ rồi cho rằng cừu bị bệnh
+ Bức vẽ cừu thứ 2: cho rằng là con cừu đực vì có sừng
+ Bức vẽ cừu thứ 3: cho rằng con cừu già quá, muốn cừu sống được lâu
+ Bức sau cùng: con cừu trong cái thùng và con cừu đang ngủ
=> Với khả năng tưởng tượng bay bổng phong phú, hoàng tử bé đã có những cách nhìn nhận các bức vẽ và sự vật khác với người lớn, cậu nhận ra những điều người khác khó nhận ra như chỉ cần vài thay đổi nhỏ trong nét vẽ của nhân vật “tôi” cũng đủ biến con cừu này thành con cừu khác về trạng thái, giới tính, độ tuổi,…
3. Sau khi chia tay Hoàng tử bé
a. Tâm trạng
- Buồn: “buồn lắm”, “những chiếc lục lạc lại biến hết cả thành nước mắt”, cho rằng nơi từng găp hoàng tử bé là “quang cảnh đẹp nhất và buồn nhấ thế gian”.
- Ngổn ngang nhiều cảm giác khó tả: lo lắng vì mình đã quên vẽ vòng da của rọ mõm cho con cừu nên nó có thể mất bông hoa; tuy nhiên vẫn hạnh phúc tin tưởng vào sự cẩn thận của cậu bé.
b. Mong muốn
- Mong muốn: Được gặp lại hoàng tử bé: cứ nghĩ mãi về cậu, nơi cậu xuất hiện, những thứ nhỏ nhoi xung quanh cậu như con cừu và bông hoa,…
- Nguyên nhân:
+ Gặp hoàng tử bé là một kỉ niệm không thể quên trong đời
+ Hoàng tử bé như một tri kỉ với nhân vật “tôi”
+ Tấm gương phản ánh những giấc mộng ấu thơ chưa thành của nhân vật “tôi”.
Học tốt bài Trong mắt trẻ
Các bài học giúp bạn để học tốt bài Trong mắt trẻ Ngữ văn lớp 8 hay khác:
