Tập bản đồ Lịch Sử 10 Bài 36 (ngắn nhất): Sự hình thành và phát triển của phong trào công nhân
Tập bản đồ Lịch Sử 10 Bài 36 (ngắn nhất): Sự hình thành và phát triển của phong trào công nhân
Với các bài giải bài tập Tập bản đồ Lịch Sử lớp 10 Bài 36 (ngắn nhất): Sự hình thành và phát triển của phong trào công nhân sẽ giúp bạn dễ dàng làm bài tập về nhà, từ đó củng cố kiến thức để đạt điểm cao trong các bài thi môn Lịch Sử lớp 10.
Bài 1 trang 56 Tập bản đồ Lịch Sử 10: Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng.
Trả lời:
+) Giai cấp tư sản được hình thành từ những lớp người nào?
| Những địa chủ, chủ nô | |
| X | Những chủ xưởng, chủ nhà máy, chủ hang buôn, chủ đồn điền |
| Những công nhân quý tộc |
+) Giai cấp vô sản có nguồn gốc hình thành từ tầng lớp nào?
| Những nô lệ và tù binh | |
| X | Những nông dân bị mất đất, thợ thủ công bị phá sản |
| Những công chức nghèo và những người buôn bán nhỏ |
+) Những hình thức đấu tranh tự phát đầu tiên của giai cấp vô sản là gì?
| Bắt giam các chủ xưởng, chủ nhà máy | |
| X | Đập phá máy móc, đốt công xưởng |
| Bãi công đì tăng lương, giảm giờ làm và thành lập các nghiệp đoàn |
Bài 2 trang 56 Tập bản đồ Lịch Sử 10: Nối cột A với cột B dưới đây cho đúng với sự kiện diễn ra ở mỗi nước.
Trả lời:
Bài 3 trang 56 Tập bản đồ Lịch Sử 10: Quan sát hình 71 – Công nhân Anh đưa Hiến chương đến Nghị viện trong SGK và dựa vào nội dung bài học, em hãy cho biết cuộc đấu tranh đó thuộc phong trào nào?
Trả lời:
Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng.
| Khởi nghĩa Liông ở Pháp | |
| Khởi nghĩa Sơlêdin ở Đức | |
| X | Phong trào Hiến chương ở Anh |
Bài 4 trang 56 Tập bản đồ Lịch Sử 10: Những ai là đại biểu xuất sắc của chủ nghĩa xã hội không tưởng? Đánh dấu x vào ô trống trước ý em cho là đúng.
Trả lời:
| Môngtexkiơ, Vonte, Rútxô | |
| Canvanh, Luthơ | |
| X | Xanh Ximông, Sáclơ Phurie, Rôbớt Ôoen |
Bài 5 trang 57 Tập bản đồ Lịch Sử 10: Theo em, học thuyết về chủ nghĩa xã hội không tưởng có những mặt tích cực và hạn chế như thế nào?
Trả lời:
+ Mặt tích cực:
- Phê phán xã hội tư bản.
- Có ý thức bảo vệ quyền lợi của giai cấp công nhân.
- Dự đoán về xã hội tương lai.
- Cổ vũ người lao động, là tiền đề cho học thuyết Mác sau này.
+ Mặt hạn chế:
- Không phát hiện được những quy luật phát triển của chế độ tư bản.
- Không nhìn thấy lực lượng xã hội có khả năng xây dựng xã hội mới là giai cấp công nhân nên kế hoạch đề ra đều không thực hiện được.
