Đạo đức lớp 5 Bài 12: Em sử dụng tiền hợp lí - Chân trời sáng tạo
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 12: Em sử dụng tiền hợp lí sách Chân trời sáng tạo hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập Đạo đức lớp 5.
Giải Đạo đức lớp 5 Bài 12: Em sử dụng tiền hợp lí - Chân trời sáng tạo
Đạo đức lớp 5 trang 59 Khởi động
Câu hỏi (trang 59 SGK Đạo đức lớp 5): Chia sẻ với bạn về việc ưu tiên mua đồ mình cần hay mình thích. Giải thích lí do vì sao.
Hướng dẫn:
Em ưu tiên mua đồ mình cần vì đồ mình cần sẽ giúp ích cho bản thân, giúp bản thân làm được nhiều việc hơn.
Đạo đức lớp 5 trang 59, 60, 61 Kiến tạo tri thức mới
Câu hỏi 1 (trang 59 SGK Đạo đức lớp 5): Quan sát tranh và nêu biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí
Nêu thêm các biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí.
Hướng dẫn:
Các biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lý:
+ Tranh 1: đây là biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí vì khi không sử dụng hết tiền, bạn nữ đã biết tiết kiệm tiền còn lại.
+ Tranh 2: đây là biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí vì bạn nhỏ đã không lãng phí tiền khi món đồ dùng còn tốt.
+ Tranh 3: đây là biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí vì bạn nam đã biết việc nào là quan trọng, cần thiết và hiểu rõ hoàn cảnh của mình.
+ Tranh 4: đây là biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí vì các bạn đã biết không lãng phí khi đồ vẫn còn.
Một số biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí: đồ còn tốt không mua mới, không mua thừa đồ ăn rồi đem bỏ đi…
Câu hỏi 2 (trang 60 SGK Đạo đức lớp 5): Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
NIỀM VUI TIẾT KIỆM TIỀN
Có lần, Pla-tông (Platon) hỏi thầy Xô-crất (Socrates)":
- Thầy có nhiều học trò, khoản học phí thu được không nhỏ, tại sao thầy luôn tiết kiệm mà không dùng tiền để hưởng thụ?
Xô-crất hỏi lại:
- Pla-tông này, tại sao trò cho rằng thấy không hưởng thụ?
Pla-tông nói:
- Bởi vì tất cả tiền kiếm được thầy đều cất đi mà không tiêu dùng, vợ thầy cũng chỉ nấu những món ăn đơn giản như chảo lúa mạch, có bữa thì ăn quả sung, nho và uống toàn nước lã đun sôi để nguội. Đã vậy, quần áo của thầy không những cũ kĩ mà còn làm từ vải thô.
Xô-crất cười nói:
- Vì sử dụng tiền hợp lí đem lại cho thầy niềm vui.
Pla-tông hỏi tiếp thầy:
- Niềm vui đó là gì ạ?
Xô-crát bình thản nói:
- Bởi vì thầy sẽ dùng tiền tiết kiệm được để thực hiện lí tưởng lớn,
đó là xây một ngôi trường. Ngôi trường đó sẽ mang lại sự hiểu biết cho
rất nhiều người.
Pla-tông chợt bừng tỉnh:“Ra vậy! Thầy không dùng tiền chi cho hưởng thụ, là vì muốn hoàn thành mục tiêu. Tiết kiệm tiền để thực hiện giấc mơ của mình và giúp đỡ người khác, vì sự tiến bộ của xã hội".
(Theo Gieo hạt cùng vĩ nhân, Tập 9, NXB Thông tin và Truyền thông, 2020)
- Em nhận xét như thế nào về cách chi tiêu của Xô-crát?
- Xô-crất tiết kiệm tiền nhằm mục đích gì?
- Theo em, vì sao chúng ta phải sử dụng tiền hợp lí?
Hướng dẫn:
- Xô-crát là người biết cách chi tiêu hợp lí.
- Xô-crát tiết kiệm tiền để thực hiện lí tưởng lớn - xây một ngôi trường.
- Theo em, chúng ta cần sử dụng tiền hợp lí để chúng ta không lãng phí và làm được nhiều việc có ích
Câu hỏi 3 (trang 61 SGK Đạo đức lớp 5): Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu
- Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ trả lời câu hỏi của Cốm và Bin như thế nào?
- Nêu thêm các cách sử dụng tiền hợp lí.
Hướng dẫn:
- Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ trả lời câu hỏi của Cốm và Bin: Mình nghĩ túi tiết kiệm là 40%, túi chi tiêu 30%, túi chia sẻ 30%. Túi chia sẻ là để giúp những người khó khăn hoặc khi có việc đột xuất.
- Các cách sử dụng tiền hợp lí: khi mua đồ, chọn nơi có giá bán hợp lý và mua với số lượng đủ dùng; chi tiêu phù hợp với hoàn cảnh kinh tế gia đình và số tiền mình hiện có…
Đạo đức lớp 5 trang 61 Luyện tập
Luyện tập 1 (trang 61 SGK Đạo đức lớp 5): Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào sau đây? Vì sao?
Hướng dẫn:
a. Em không đồng tình với việc làm Bin vì Bin đã không biết chi tiêu phù hợp với hoàn cảnh kinh tế gia đình mình hiện tại.
b. Em đồng tình với việc làm của Na vì Na đã biết cách chi tiêu hợp lí, chỉ mua đồ thực sự cần thiết và có ích cho sức khỏe.
c. Em không đồng tình với việc làm của Cốm vì đây là hành động chi tiêu không hợp lí bởi Cốm muốn mua một cây bút đắt tiền chỉ vì giống chị.
Luyện tập 2 (trang 62 SGK Đạo đức lớp 5): Nhận xét các ý kiến sau:
Hướng dẫn:
- Ý kiến 1: ý kiến này chưa đúng vì ai cũng cần sử dụng tiền hợp lí.
- Ý kiến 2: ý kiến này hoàn toàn đúng vì để có được đồng tiền, chúng ta cần bỏ rất nhiều vất vả, công sức.
- Ý kiến 3: ý kiến này hoàn toàn đúng vì sử dụng tiền hợp lí là không lãng phí, như vậy kinh tế đất nước được thúc đẩy phát triển.
- Ý kiến 4: ý kiến này hoàn toàn đúng vì tiền chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó được sử dụng một cách hợp lí.
Luyện tập 3 (trang 62 SGK Đạo đức lớp 5): Xử lí tình huống
• Tình huống 1:
Bố mẹ cho Bin 100 000 đồng để đi tham quan cùng lớp. Chuyến đi bắt đầu từ 7 giờ sáng đến 5 giờ chiều nhưng mới đến 11 giờ trưa, Bin đã tiêu hết tiền. Bin không nhớ mình đã tiêu thế nào mà hết nhanh như vậy.
- Em có đồng tình với cách sử dụng tiền của Bin không? Vì sao?
- Nếu là Bin, em sẽ chi tiêu như thế nào cho hợp lí?
• Tình huống 2:
Mẹ bảo Cốm nên đưa số tiền để dành để mẹ giúp mở sổ tiết kiệm ở ngân hàng. Cốm phân vân với ý kiến của mẹ.
Nếu em là Cốm, em sẽ làm gì?
• Tình huống 3:
Tin được mẹ cho tiền để mua đồ dùng học tập nhưng Tin lại dùng tiền đó để mua đồ chơi.
Nếu là Tin, em sẽ sử dụng tiền như thế nào? Vì sao?
• Tình huống 4:
Tiền lì xì vào dịp Tết và tiền để dành, Na bỏ hết vào ống tiết kiệm. Vào năm học mới, Na đem số tiền này mua dụng cụ học tập. Em họ của Na sang chơi và xin bộ dụng cụ học tập cũ nhưng Na từ chối:“Không được! Bộ mới chị dùng, còn bộ này chị cất để dành”.
- Việc làm của Na hợp lí và chưa hợp lí chỗ nào? Vì sao?
- Em sẽ khuyên Na điều gì?
Hướng dẫn:
- Tình huống 1: Em không đồng tình với cách sử dụng tiền của Bin vì Bin đã không biết cách sử dụng tiền hợp lí. Nếu là Bin, em sẽ chỉ mua đồ khi cần thiết như nước khi khát, …
- Tình huống 2: Nếu là Cốm, em sẽ đưa tiền cho mẹ vì đó là cách giúp Cốm tiết kiệm tiền.
- Tình huống 3: Nếu là Tin, em sẽ dùng tiền để mua đồ dùng học tập vì đồ dùng học tập để phục vụ học tập, còn đồ chơi chỉ để giải trí, có thể thay thế được.
- Tình huống 4: Việc làm của Na hợp lí ở chỗ Na đã biết tiết kiệm tiền nhưng chưa hợp lí ở chỗ đồ dùng của Na vẫn dùng tốt, Na đã mua bộ mới. Em sẽ khuyên Na không nên như thế, khi nào bộ đồ dùng không thể dùng được nữa hãy mua bộ mới, như thế sẽ hợp lí hơn.
Đạo đức lớp 5 trang 63 Vận dụng
Vận dụng 1 (trang 63 SGK Đạo đức lớp 5): Thực hiện việc tiết kiệm và ghi chép chi tiêu theo mẫu gợi ý.
|
Thời gian |
Nội dung chi |
Số tiền đã chi |
Số tiền tiết kiệm |
|
… |
… |
… |
… |
|
… |
… |
… |
… |
|
… |
… |
… |
… |
Hướng dẫn:
|
Thời gian |
Nội dung chi |
Số tiền đã chi |
Số tiền tiết kiệm |
|
Đầu năm học |
Mua sách vở |
100 000 đồng |
30 000 đồng |
|
26/02 |
Mua truyện |
12 000 đồng |
10 000 đồng |
|
… |
… |
… |
… |
Vận dụng 2 (trang 63 SGK Đạo đức lớp 5): So sánh số tiền em có với số tiền đã chi tiêu và cắt giảm những khoản không cần thiết.
Hướng dẫn
Em tự so sánh số tiền em có với số tiền đã chi tiêu và cắt giảm những khoản không cần thiết để có kế hoạch chi tiêu hợp lí hơn.
Vận dụng 3 (trang 63 SGK Đạo đức lớp 5): Chia sẻ cách em thực hiện sử dụng tiền hợp lí với thầy cô, bạn bè và người thân.
Hướng dẫn
Em chia sẻ cách em thực hiện sử dụng tiền hợp lí với thầy cô, bạn bè và người thân của mình.
