Giáo án Hóa học 12 Bài 13: Đại cương về polime mới nhất

Haylamdo biên soạn và sưu tầm Với mục đích giúp các Thầy / Cô giảng dạy môn Hóa học dễ dàng biên soạn Giáo án Hóa học lớp 12, VietJack biên soạn Giáo án Hóa học 12 Bài 13: Đại cương về polime phương pháp mới theo hướng phát triển năng lực theo 5 bước bám sát mẫu Giáo án môn Hóa học chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Hóa học 12 này sẽ được Thầy/Cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.

A. CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

I. KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

1. Kiến thức

Biết được:

- Polime: Khái niệm, đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí (trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, cơ tính), ứng dụng, một số phương pháp tổng hợp polime (trùng hợp, trùng ngưng).

2. Kĩ năng

- Từ monome viết được công thức cấu tạo của polime và ngược lại.

- Phân biệt được polime thiên nhiên với polime tổng hợp hoặc nhân tạo.

3. Trọng tâm

- Đặc điểm cấu tạo và một số đặc tính vật lí chung (trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, tính cơ học).

- Phương pháp điều chế: phản ứng trùng hợp và trùng ngưng.

II. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

1. Phát triển năng lực

* Các năng lực chung

1. Năng lực tự học

2. Năng lực hợp tác

3. Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

4. Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

1. Năng lực sử dung ngôn ngữ

2. Năng lực thực hành hóa học

3. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

2. Phát triển phẩm chất

- Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước

- Tự lập, tự tin, tự chủ

B. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Mẫu polime

2. Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp

C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Đàm thoại gợi mở, thao liên hệ thực tế.

- Trực quan

D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1. Hoạt động khởi động

1.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục...

1.2. Kiểm tra bài cũ

- Bỏ qua kiểm tra đầu giờ

1.3. Vào bài

GV cho HS quan sát một số vật liệu được làm bằng polime.

Ví dụ: áo mưa, ống nước, nilon.

GV dẫn dắt: Những đồ vật trên được làm từ vật liệu polime. Vậy polime là gì?

Bài hôm nay sẽ cho chúng ta biết được khái niệm, phân loại đặc điểm cấu trúc và tính chất polime.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của Học sinh – Phát triển năng lực	Nội dung
Hoạt động 1. I. KHÁI NIỆM
HS thảo luận nhóm rút ra các khái niệm: - Polime hoá. - Mắt xích. - Hệ số polime hoá (độ polime hoá) - Monome Lấy ví dụ. GVBS: M_polime = nM_monome - n trong pt polime thay đổi nên các mẫu polime thường gồm các hỗn hợp polime hệ số n khác nhau nên dùng	HS tìm hiểu sgk trả lời và lấy ví dụ	I. KHÁI NIỆM * *Khái niệm* - Polime là những hợp chất có phân tử khối rất lớn do nhiều đơn vị nhỏ gọi là mắt xích liên kết với nhau tạo nên. VD: (CH₂ - CH₂)_n Polietilen (NH - [CH₂]₆ - CO)_n nilon- 6 - Monome: các phân tử tham gia phản ứng polime hoá. VD: CH₂ = CH₂. - Hệ số n được gọi là hệ số polime hoá hay độ polime hoá: số lượng mắt xích trong phân tử polime.
Danh pháp polime? GVBS: Nếu tên của monome có hai cụm từ trở lên được đặt trong ngoặc đơn. - GV giới thiệu thêm tên riêng (tên thông thường của một số polime khác) (CF₂ - CF₂)_n: teflon (NH - [CH₂] - CO)_n: nilon - 6 - (C₆H₁₀O₅)_n: xenlulozơ	HS trả lời và vận dụng đọc tên 1 số loại polime	* *Danh pháp* Tên polime = Poli + tên monome VD: (CH₂ - CH₂)_n: polietilen (PE). (C₆H₁₀O₅)_n: polisaccarit