Giáo án Hóa học 12 Bài 15: Luyện tập: Polime và vật liệu polime mới nhất
Giáo án Hóa học 12 Bài 15: Luyện tập: Polime và vật liệu polime mới nhất
Haylamdo biên soạn và sưu tầm Với mục đích giúp các Thầy / Cô giảng dạy môn Hóa học dễ dàng biên soạn Giáo án Hóa học lớp 12, VietJack biên soạn Giáo án Hóa học 12 Bài 15: Luyện tập: Polime và vật liệu polime phương pháp mới theo hướng phát triển năng lực theo 5 bước bám sát mẫu Giáo án môn Hóa học chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Hóa học 12 này sẽ được Thầy/Cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.
A. CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG
I. KIẾN THỨC – KĨ NĂNG
1. Kiến thức:
- Củng cố những hiểu biết về các phương pháp điều chế polime.
- Củng cố kiến thức về cấu tạo mạch polime.
2. Kỹ năng:
- So sánh hai phản ứng trùng hợp và trùng ngưng để điều chế polime (định nghĩa, sản phẩm, điều kiện).
- Giải các bài tập về hợp chất polime.
3. Trọng tâm: Giải các bài tập về hợp chất polime.
4. Tư tưởng:
- HS khẳng định tầm quan trọng của hợp chất polime trong cuộc sống, sản xuất và biết áp dụng sự hiểu biết về các hợp chất polime trong thực tế
II. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
1. Phát triển năng lực
* Các năng lực chung
1. Năng lực tự học
2. Năng lực hợp tác
3. Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
4. Năng lực giao tiếp
* Các năng lực chuyên biệt
1. Năng lực sử dung ngôn ngữ
2. Năng lực tính toán
3. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống
2. Phát triển phẩm chất:
- Trung thực, tự trọng, chí công, vô tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Hệ thống câu hỏi về lí thuyết và chọn các bài tập tiêu biểu cho bài học.
2. Học sinh: Học bài cũ và làm BTVN trước khi đến lớp
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Kết hợp khéo léo giữa đàm thoại, nêu vấn đề và hoạt động nhóm
D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Hoạt động khởi động
1.1. Ổn định tổ chức:
1.2. Kiểm tra bài cũ:
Bỏ qua kiểm tra đầu giờ, Kết hợp kiểm tra trong quá trình luyện tập
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới và hoạt động luyện tập
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của Học sinh – Phát triển năng lực |
Nội dung ghi bảng |
|
* Hoạt động 1: GV chia lớp thành 4 nhóm (chuẩn bị trước ở nhà) + nhóm 1 và 3 hệ thống hóa kiến thức về polime (khái niệm, tên gọi, phân loại, cấu tạo và các phương pháp tổng hợp) + nhóm 2 và 4 hệ thống hóa kiến thức về vật liệu polime (chất dẻo, tơ và cao su) - GV tổ chức cho HS trình bày - GV: Nhận xét và bổ sung |
HS: trình bày theo hướng dẫn của GV, bổ sung nhận xét Phát triển năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp |
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ (SGK - trang 75, 76) 1. Polime: - KN: - Cấu tạo mạch PLM: - Các pp tổng hợp PLM: So sánh pư trùng hợp và pư trùng ngưng (Bảng ss trang 76) 2. Vật liệu PLM - KN: - Các vật liệu PLM thường gặp: + Chất dẻo + Tơ + Cao su |
|
* Hoạt động 2: Gv phát phiếu học tập yêu cầu hs thảo luận theo nhóm Bài 1: Phát biểu nào sau đây không đúng ? A. Polime là hợp chất có phân tử khối lớn do nhiều mắt xích liên kết với nhau tạo nên. B. Những phân tử nhỏ có liên kết đôi hoặc vòng kém bền gọi là monome. C. Hệ số n mắt xích trong công thức polime gọi là hệ số trùng hợp. D. Polime tổng hợp được tạo thành nhờ phản ứng trùng hợp hoặc phản ứng trùng ngưng. |
Hs: thảo luận nhóm Hs: đại diện lên bảng trình bày, hs nhóm khác nhận xét, bổ xung |
II. BÀI TẬP Bài 1: Đáp án B |
..........................................
Tài liệu còn nhiều, mời bạn tải xuống để xem đầy đủ!
