Giáo án Toán lớp 5 bài Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân mới, chuẩn nhất
Giáo án Toán lớp 5 bài Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân mới, chuẩn nhất
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Bước đầu nhận biết tên các hàng của STP (dạng đơn giản, thường gặp)
Tiếp tục học cách đọc, cách viết STP.
2. Kĩ năng: Đọc, viết số thập phân.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học, tích cực tham gia các hoạt động học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a phần bài học SGK.
2. Học sinh: SGK, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản | Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học | |
---|---|---|
Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò | |
I. Ổn định tổ chức II. KTBC |
- Cho HS hát - Gọi 2 HS lên bảng điền PSTP hoặc STP: |
- HS hát đầu giờ - 2 HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét |
- GV đánh giá nhận xét. |
||
III. Bài mới |
||
1. Giới thiệu bài |
- Tiếp tục tìm hiểu về hàng của STP |
|
2. Nội dung - Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của STP |
- Các hàng và quan hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau của STP. - Yêu cầu HS quan sát bảng trong SGK |
|
⇒ ? Phần nguyên của STP gồm những hàng nào |
- HS TL: đơn vị, chục, trăm, nghìn |
|
? Phần thập phân của STP gồm những hàng nào |
- Phần mười, phần trăm, phần nghìn |
|
? Mỗi đơn vị của 1 hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau hoặc bằng bao nhiêu đơn vị của hàng cao hơn liền trước |
||
- Hướng dẫn HS nêu cấu tạo từng phần ? Cho biết phần nguyên, phần TP trong STP sau 375,406 |
- Phần nguyên: 3 trăm 7 chục, 5 đơn vị - Phần TP: 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. |
|
- Tương tự như phần trên với STP 0,1985 ⇒ ? Cách đọc STP ra sao |
||
3. Luyện tập Bài 1: Đọc MT: HS đọc STP đúng cách |
- Cho HS tự làm bài rồi chữa |
- HS làm miệng |
Bài 2: Viết STP MT: HS viết STP đúng. |
- Cho HS viết STP rồi chữa bài |
- HS lên bảng lớp NX chữa bài |
Bài 3: Viết STP thành hỗn số chứa PS TP MT: HS viết được STP thành hỗn số có phần PS là PS thập phân. |
- Cho HS tự làm bài rồi gọi HS nhận xét chữa bài.
|
- 2 HS lên bảng |
IV. Củng cố V. Dặn dò. |
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học. |
- 1,2 học sinh trả lời. |
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................