Vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 8: Em bảo vệ môi trường - Chân trời sáng tạo
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 8: Em bảo vệ môi trường sách Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập về nhà trong vở bài tập Đạo đức 5.
Giải vở bài tập Đạo đức lớp 5 Bài 8: Em bảo vệ môi trường - Chân trời sáng tạo
Câu 1 (trang 36 VBT Đạo đức lớp 5 – Chân trời sáng tạo): Nêu những việc làm bảo vệ môi trường được mô tả trong tranh.
Trả lời:
- Những việc làm bảo vệ môi trường sống thể hiện qua các tranh trên:
+ Tranh 1: Trồng cây xanh
+ Tranh 2: Phân loại rác thải và bỏ rác đúng nơi quy định
+ Tranh 3: Tắt nước khi không sử dụng
+ Tranh 4: Sử dụng túi thân thiện với môi trường thay túi nilon
Câu 2 (trang 37 VBT Đạo đức lớp 5 – Chân trời sáng tạo): Nêu ý nghĩa của Giờ Trái Đất và Ngày Trái Đất.
Giờ Trái Đất |
Ngày Trái Đất |
|
|
Trả lời:
Giờ Trái Đất |
Ngày Trái Đất |
Ngày trái đất là ngày toàn dân cùng ý thức và chung tay hành động để bảo vệ môi trường tự nhiên. |
Còn giờ trái đất là sự kiện khuyến khích tất cả mọi người tắt điện, thiết bị gia dụng trong vòng 60 phút. |
Câu 3 (trang 37 VBT Đạo đức lớp 5 – Chân trời sáng tạo): Đọc lá thư sau và trả lời câu hỏi:
Mến gửi Trái Đất!
Cậu Trái Đất ơi! Chúng tớ nhận thấy khói bụi trên các tuyến đường, việc xả rác bừa bãi tại các nơi công cộng và nước thải từ các nhà máy,... đã khiến cho cậu bị ô nhiễm ngày càng nghiêm trọng. Chúng tớ cảm thấy mình phải có trách nhiệm trong việc góp phần bảo vệ và giữ gìn màu xanh của cậu – màu của sự sống trên quả địa cầu này.
Cậu biết không, Cậu biết không, khu phố của chúng tớ đã phát động chiến dịch bảo vệ môi trường sống. Bên cạnh việc tham gia tuyên truyền về vai trò và trách nhiệm bảo vệ môi trường đến mọi người, chúng tớ còn giúp bác tổ trưởng dân phố và một số bác trong đội bảo vệ môi trường treo biển cấm xả rác, khẩu hiệu bảo vệ môi trường tại những nơi đông người qua lại. Mọi người trong khu dân cư của chúng tớ đều tích cực tham gia và có những hành động thiết thực bảo vệ môi trường như: vệ sinh sạch sẽ nhà ở, phân loại và để rác đúng nơi quy định. Thứ Bảy hằng tuần, mọi người trong khu dân cư đều cùng nhau dọn dẹp đường phố, vỉa hè. Từ ngày phát động phong trào bảo vệ môi trường, các tuyến đường trong khu dân cư đều sạch sẽ, không có rác thải. Thật tuyệt, đúng không nào?
Chúng tớ hi vọng rằng ở bất cứ đâu, mọi người cũng có ý thức bảo vệ môi trường để luôn gìn giữ màu xanh của cậu.
Những người bạn luôn bảo vệ cậu.
Tin, Cốm, Bin và Na
- Các nhân vật trong bức thư trên đã làm gì để bảo vệ môi trường sống?
- Là học sinh lớp 5, em có thể làm gì để bảo vệ môi trường sống?
Trả lời:
- Các nhân vật trong bức thư đã bảo vệ môi trường sống bằng cách: vệ sinh sạch sẽ nhà ở, phân loại và để rác đúng nơi quy định. Thứ Bảy hằng tuần, mọi người trong khu dân cư đều cùng nhau dọn dẹp đường phố, vỉa hè.
- Là học sinh lớp 5, em có thể làm những việc để bảo vệ môi trường sống đó là: không vứt rác bừa bãi, tái chế túi ni lông,…
Câu 4 (trang 38 VBT Đạo đức lớp 5 – Chân trời sáng tạo): Xử lí tình huống
• Tình huống 1: Giờ ra chơi, em nhìn thấy một bạn nam để li nước vừa uống xong lên ghế đá và bỏ đi.
Em sẽ
• Tình huống 2: Nhìn thấy em gái bỏ vỏ táo vào thùng rác tái chế, Tin hỏi: "Sao em không phân loại rác?". Em Tin trả lời: “Cũng là rác thôi mà”.
Nếu là Tin, em sẽ làm gì? Vì sao?
Trả lời:
• Tình huống 1: Em sẽ đến lấy cốc bỏ vào thùng rác đúng nơi quy định và nếu sau đó có gặp bạn em sẽ nhắc nhở bạn không được xả rác bừa bãi.
• Tình huống 2: Nếu là tin em sẽ giải thích cho em gái hiểu vì sao cần bỏ rác đùng thùng rác quy định, việc làm này sẽ mang lại những lợi ích như rác dễ dàng vận chuyển, tái chế; giảm lượng rác thải ra môi trường…
Câu 5 (trang 39 VBT Đạo đức lớp 5 – Chân trời sáng tạo): Phân loại rác theo bảng phân loại dưới đây:
Rác hữu cơ |
Rác tái chế |
Các loại rác khác |
|
|
Trả lời:
Rác hữu cơ |
Rác tái chế |
Các loại rác khác |
Thức ăn thừa, rau, củ, quả, xác động vật, lá cây |
Giấy, ni lông, nhựa, cao su, thủy tinh, kim loại |
Chất thải nguy hại không phát sinh từ hộ gia đình chủ nguồn thải. |
SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC
- Sau bài học này, em học được những gì?
- Em có thể tham gia bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng bằng những việc làm cụ thể nào?
- Em sẽ thể hiện thái độ không đồng tình với những hành vi gây ô nhiễm môi trường như thế nào?
Trả lời:
Học sinh trình bày suy nghĩ của mình sau bài học.
Tham khảo giải SGK Đạo đức lớp 5: