Hệ thống hóa kiến thức Công nghệ 10 Cánh diều Chủ đề 8
Haylamdo sưu tầm và biên soạn lý thuyết Công nghệ lớp 10 Ôn tập chủ đề 8: Bảo vệ môi trường trong trồng trọt sách Cánh diều hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm, ôn luyện để học tốt môn Công nghệ 10.
Hệ thống hóa kiến thức Công nghệ 10 Cánh diều Chủ đề 8
I. Hệ thống hóa kiến thức
- Những vấn đề chung về bảo vệ môi trường trong trồng trọt:
+ Tình hình ô nhiễm
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm
+ Giải pháp
- Ứng dụng công nghệ vi sinh bảo vệ môi trường và xử lí chất thải trồng trọt
+ Trong bảo vệ môi trường
+ Trong xử lí chất thải
II. Luyện tập và vận dụng
1. Em hãy mô tả một số biểu hiện ô nhiễm môi trường trong trồng trọt.
2. Ô nhiễm môi trường trong trồng trọt gây ra hậu quả như thế nào? Hậu quả đó có ảnh hưởng đến gia đình em và những người xung quanh không? Vì sao
3. Em hãy liệt kê các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trong trồng trọt
4. Có nhận định cho rằng “ Sử dụng phân bón, thuốc bảo vệ thực vật hoá học trong trồng trọt là con dao hai lưỡi”. Em hãy giải thích nhận định trên.
5. Em hãy trình bày các giải pháp để bảo vệ môi trường trong trồng trọt
6. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở địa phương theo mẫu Bảng 1.
Bảng 1. Tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt
Loại môi trường bị ô nhiễm |
Mức dộ ô nhiễm (ít/nhiều/ rất ô nhiễm) |
Nguyên nhân gây ô nhiễm |
Đề xuất biện pháp khắc phục |
Đất trồng |
? |
? |
? |
Nước |
? |
? |
? |
Không khí |
? |
? |
? |
7. Hãy nêu tác dụng của một số chế phẩm vi sinh để bảo vệ môi trường trồng trọt theo mẫu Bảng 2
Bảng 2. Tác dụng của một số chế phẩm vi sinh để bảo vệ môi trường trồng trọt
Tên chế phẩm vi sinh |
Tác dụng đối với môi trường trồng trọt |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
8. Khảo sát tình hình sử dụng chế phẩm vi sinh trong trồng trọt ở địa phương theo gợi ý trong mẫu Bảng 3.
Bảng 3. Tình hình sử dụng chế phẩm vi sinh trong trồng trọt
Loại chế phẩm được sử dụng |
Mục đích sử dụng |
Đối tượng sử dụng |
Phân hữu cơ vi sinh |
Phân bón |
Lúa, ngô, khoai,… |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |