Giáo án Địa Lí 6 Bài 14: Biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu - Chân trời sáng tạo
Giáo án Địa Lí 6 Bài 14: Biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu - Chân trời sáng tạo
I. MỤC TIÊU
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nêu được một số biểu hiện của biến đổi khí hậu.
- Trình bày được một số biện pháp phòng tránh thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu 2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên
3. Phẩm chất
-Trách nhiệm:
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
|
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
|
Hoạt động của GV và HS
|
Nội dung chính
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Em có biết Trái Đất đã từng trải qua những thời kì băng hà rét lạnh với những thời kì ấm lên không? Chang hạn như: cách đâykhoảng 200.000năm, Trái Đất lạnh đi; cách đây khoảng 130.000năm Trái Đất ấm lên; nhưng rồi cách đây khoảng80.000năm thì Trái Đất lại lạnh đi. Còn hiện nay, Trái Đất đang nóng lên hay lạnh đi? Chúng ta sẽ “ứng phó” với điều đó như thếnào?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
|
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
|
|
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
HS: Trình bày kết quả
|
|
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
HS: Lắng nghe, vào bài mới
|
|
|
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
|
|
Hoạt động 2.1: Biến đổi khí hậu
a. Mục đích: HS biết được nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của biến đổi khí hậu
b. Nội dung: Tìm hiểu 3.Biến đổikhí hậu
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
|
Hoạt động của GV và HS
|
Nội dung chính
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV
|
Nguyên nhân
|
Nhóm 1,2
|
|
Biểu hiện
|
Nhóm 3,4
|
|
Hậu quả
|
Nhóm 5,6
|
|
Giải pháp
|
Nhóm 7,8
|
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
|
I/ Biến đổi khí hậu
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
|
|
|
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
|
|
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
HS: Lắng nghe, ghi bài
|
|
|
Bảng chuẩn kiến thức.
|
Nguyên nhân
|
Có nhiều nguyên nhân nhưng chủ yếu là do tăng nhanh của khí CO2
|
|
Biểu hiện
|
biểu hiện bởi sự nóng lên toàn cầu, mực nước biển dâng và gia tăng các hiện tượng khí tượng thuỷ văn cực đoan.
|
|
Hậu quả
|
làm cho thiên tai xảy ra ngày càng nhiều và khốc liệt.
|
|
Giải pháp
|
sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, hạn chế dùng túi ni-lông, tích cực trồng cây xanh, bảo vệ rừng,...
|
|
|
Hoạt động 2.2: PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI VÀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
a. Mục đích: HS biết được các giải pháp ứng phó với thiên tai.
b. Nội dung:Tìm hiểu PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI VÀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
|
Hoạt động của GV và HS
|
Nội dung chính
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Dựa vào thông tin trong bài, bảng 14.1 và hình 14.3, em hãy:
- Trình bày khái niệm thiên tai.
- Cho biết bản thân em có thể thực hiện được biện pháp phòng tránh thiên tai nào?
- Giải thích tại sao các hoạt động trong hình 14.3 sẽ giúp chúng ta ứng phó với biến đổi khí hậu?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
|
II/ PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI VÀ ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
|
|
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
|
|
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
HS: Lắng nghe, ghi bài
|
|
|
|
Giai đoạn
|
Biện pháp
|
|
Trước khi xảy ra thiên tai
|
Dự báo thời tiết, dự trữ lương thực, trồngvà bảo vệ rừng, xây dựng hồchứa, sơ tán người dân.
|
|
Trong khi xảy ra thiên tai
|
Ở nơi an toàn, hạn chế di chuyển, giữ gìn sức khoẻ, sử dụng nước và thực phẩm tiết kiệm, theo dõi thông tin thiên tai.
|
|
Sau khi xảy ra thiên tai
|
Khắc phục sự cố, vệ sinh nơi ở, vệ sinh môi trường, giúp đỡ người khác.
|
|
|
Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học
b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
d. Cách thực hiện.
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
|
|
GV: đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến bài học hôm nay.
Em hãy lập sơ đồ các biểu hiện của biến đổi khí hậu
HS: lắng nghe
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
|
|
HS suy nghĩ để tìm đáp án đúng
|
|
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
|
|
HS lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
|
|
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
|
|
GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
|
|
|
Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
|
Hoạt động của GV và HS
|
Nội dung chính
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Địa phương nơi em ở thường xảy ra loại thiên tai nào? Bản thân em có thểlàm gì đểphòng tránh thiên tai ấy?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
|
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
|
|
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
|
|
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
|
|
