Giáo án Sinh học 9 Bài 2: Lai một cặp tính trạng

Hoạt động 1:

- GV hướng dẫn HS quan sát H 2.1 SGK

- GV giới thiệu sự thụ phấn nhân tạo trên hoa đậu Hà Lan

- GV sử dụng bảng 2 để phân tích các khái niệm kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn.

- GV Y/C HS nghiên cứu bảng 2 SGK

- HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi:

? Nhận xét kiểu hình ở F1.

? Xác định tỉ lệ kiểu hình ở F2 trong từng trường hợp.

- HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung.

- F1 mang tính trạng trội (bố hoặc mẹ)

- Tỉ lệ kiểu hình F2:

→ Từ kết quả trên yêu cầu HS nhận xét về tỷ lệ F2?

- GV chốt lại kiến thức

- Y/C học sinh trình bày TN của Menđen?

- GV nhấn mạnh: sự thay đổi giống làm mẹ thì kết quả thu được không thay đổi ->Vai trò di truyền như nhau của bố và mẹ

- Y/C HS làm bài tập điền từ (T9)

- HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung

? Nêu qui luật phân li.

I. Thí nghiệm của menđen:

1. Các khái niệm:

- Kiểu hình: Là tổ hợp các tính trạng của cơ thể.

- Tính trạng trội: Là tính trạng biểu hiện ở F1

- Tính trạng lặn: Là tính trạng đến F2 mới được biểu hiện

2. Thí nghiệm:

Lai hai giống đậu Hà Lan khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản.

VD:

 P: Hoa đỏ X Hoa trắng

 F1: Hoa đỏ

 F2: 3 hoa đỏ; 1 hoa trắng

(Kiểu hình có tỉ lệ 3 trội: 1 lặn)

3. Quy luật phân li:

Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về 1 cặp trính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về cặp tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội: 1 lặn.

Hoạt động 2:

- GV giải thích quan niệm đương thời của Menđen về di truyền hoà hợp ( SGK)

- Nêu quan niệm của Menđen về giao tử thuần khiết

- GV Y/C HS quan sát hình 2.3 SGK và làm bài tập lệnh SGK (T9)

? Do đâu mà tất cả các cây F1 đều cho hoa đỏ?

- Do F1 có NTDT trội A lấn át hoàn toàn NTDT a.

- GV nhấn mạnh:

Trong cặp NTDT Aa cho dù A đi cạnh a nhưng vẫn biểu hiện tính trạng của a.....Chúng tồn tại cạnh nhau nhưng không hoà trộn vào nhau.

? Tỉ lệ các loại g.tử ở F1 và tỉ lệ các loại hợp tử ở F2?

? Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng?

HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung

  + G.tử F1: 1A; 1a

  + H.tử F2: 1AA: 2Aa: 1aa

  + Vì tỉ lệ H.tử Aa biểu hiện kiểu hình trội giống H.tử AA

- GV chốt lại kiến thức và yêu cầu HS giải thích kết quả TN_o của Menđen.

- GV giải thích kết quả: Là sự phân li mỗi nhân tố di truyền về một giao tử và giữ nguyên bản chất như cơ thể thuần chủng của P.

- GV yêu cầu HS viết sơ đồ lai

- GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK

II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm:

- Mỗi tính trạng do cặp nhân tố di truyền quy định.

- Trong quá trình phát sinh giao tử có sự phân li của cặp nhân tố di truyền. Các nhân tố di truyền vẫn giữ nguyên như ở cơ thể thuần chủng.

- Các nhân tố di truyền được tổ hợp lại trong thụ tinh.Tạo ra tỉ lệ kiểu gen F2: 1AA : 2Aa : 1aa

- Tỉ lệ kiểu hình: 3 trội: 1 lặn

( Sơ đồ lai như hình 2.3 SGK)