Giáo án Toán lớp 2 Đường thẳng, đường cong - Chân trời sáng tạo


Giáo án Toán lớp 2 Đường thẳng, đường cong - Chân trời sáng tạo

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 2 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

TUẦN 6

CHỦ ĐỀ 2. PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20

ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG CONG

TIẾT 1

1. Yêu cầu cần đạt :

­ Năng lực :

Năng lực chung :

- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

Năng lực đặc thù :

- Nhận biết hình ảnh đường thẳng, đường cong.

- Vận dụng: nhận ra hình ảnh đường thẳng, đường cong ở các đối tượng cụ thể trong cuộc sống.

­ Phẩm chất :

- Yêu nước.

- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.

2. Đồ dùng dạy học :

­ GV :

- Chuẩn bị 1 sợi dây dài khoảng 50 cm.

­ HS : SGK, bảng con, chuẩn bị 1 sợi dây dài khoảng 50 cm.

3. Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động : (5 phút)

 

Mục tiêu : Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

 

Cách tiến hành :

 

- GV và HS cùng thực hiện, GV vẽ trên bảng lớp.

◦ Vẽ hai điểm

◦ Dùng thước thẳng nối hai điểm để có một đoạn thẳng.

◦ Dùng thước thẳng kéo dài đoạn thẳng về hai phía.

- HS thực hiên vẽ trên bảng con theo hướng dẫn của GV.

- GV giới thiệu và ghi tựa: Đường thẳng, đường cong.

- HS nhắc lại tựa bài.

2. Hình thành kiến thức mới : (18 phút)

 

Mục tiêu : HS nhận biết và phân biệt được đường cong và đường thẳng.

 

Cách tiến hành :

 

a. Giới thiệu dường thẳng :

 

- Chỉ vào hình ảnh mới vẽ trên bảng và giới thiệu: Nếu ta kéo dài mãi một đoạn thẳng về hai phía, ta được một đường thẳng.

- Quan sát, lắng nghe.

- Yêu cầu HS chỉ vào hình ảnh trên bảng con và nói: Đường thẳng.

- Chỉ tay vào hình ảnh trên bảng con và nói: Đường thẳng.

- Cho HS quan sát bức tranh “Các bạn vui chơi” và tìm trong tranh vẽ, các hình ảnh là một phần của đường thẳng

- Quan sát tranh và làm theo yêu cầu của GV.

- Gọi một số HS lấy tay chỉ vào hình ảnh – miệng nói đường thẳng

- HS nhận biết:

+ Các dây cáp màu vàng căng thẳng để giữ chắc thuyền rồng, các dây cáp này có dạng đường thẳng.

+ Hai đường màu xanh đỡ thuyền rồng có dạng đường thẳng.

b. Giới thiệu đường cong :

 

- Đặt vấn đề: Các thanh thép màu đỏ được uốn cong để tàu lượn lên xuống, các thanh thép này có dạng đường thẳng không?

- Quan sát hình ảnh, lắng nghe.

- Giới thiệu hình ảnh đường cong, đường thẳng.

- Lắng nghe, chỉ vào hình vẽ phần bài học và nói: đường cong, đường thẳng.

- Yêu cầu HS tìm các hình ảnh khác trong tranh có dạng đường cong, đường thẳng.

- Quan sát tranh tìm thêm các hình ảnh khác.

3. Luyện tập, thực hành : (12 phút)

 

Mục tiêu : HS vận dụng nhận ra hình ảnh đường thẳng, đường cong ở các đối tượng cụ thể trong cuộc sống.

 

Cách tiến hành :

 

a. Bài 1 :

 

- Giới thiệu: có 4 chú kiến đi theo 4 con đường màu sắc khác nhau.

- Lắng nghe.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, phân biệt đường thẳng, đường cong.

- Quan sát hình vẽ và phân biệt.

- Tổ chức cho HS:

+ Nói cho bạn ngồi kế bên nghe.

+ Nói cho cả lớp nghe.

 

 

 

- Nhận xét, tuyên dương.

- HS nói:

+ Đường màu cam và đường màu xanh lá có dạng đường thẳng. Kiến Xanh Lá và Kiến Vàng bò theo đường thẳng.

+ Đường màu đỏ và đường màu xanh dương có dạng đường cong. Kiến Đỏ và Kiến Xanh Dương bò theo đường cong.

b. Bài 2 :      

 

- Cho HS quan sát mẫu, đọc theo mẫu.

- Quan sát mẫu, đọc theo mẫu.

- Cho HS đọc tên các đoạn thẳng, đường thẳng còn lại.

- HS đọc:

+ Đọc thầm.

+ Đọc cho bạn nghe.

+ Đọc cho cả lớp nghe.

4. Vận dụng, trải nghiệm : (4 phút)

 

Mục tiêu : HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học.

 

Cách tiến hành :

 

­ Đất nước em :

 

- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh hai con đường để nhận ra hình ảnh đường thẳng, đường cong.

- Quan sát hình ảnh.

- Yêu cầu HS tìm vị trí tỉnh Bắc Giang và tỉnh Lạng Sơn trên bản đồ.

- Tìm vị trí tỉnh Bắc Giang và Lạng Sơn trên bản đồ.

- Tìm hình ảnh đường thẳng, ví dụ: tia nắng mặt trời, thanh song cửa nếu kéo dài mãi về hai phía,… hình ảnh đường cong, ví dụ: dây phơi đồ, dây điện.

- Tìm các hình ảnh khác trong thực tế.

- Yêu cầu HS sử dụng đoạn dây đã chuẩn bị để tạo hình ảnh “thẳng, cong”.

- Sử dụng sợi dây đã chuẩn bị để tạo hình ảnh theo yêu cầu của GV.

- Nhận xét tuyên dương.

 

- Dặn: Các em về nhà xem lại bài. Xem trước bài: Đường gấp khúc.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.

 

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung có trong bộ Giáo án Toán lớp 2 Chân trời sáng tạo năm 2023 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 2 Chân trời sáng tạo chuẩn khác: