Giáo án Toán lớp 3 Làm quen với biểu thức số - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

Tính kết quả của các phép tính sau:

+ Câu 1: 56 + 27 = ?

+ Câu 2: 63 – 15 = ?

+ Câu 3: 524 – 219 = ?

+ Câu 4: 362 + 418 = ?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ 83

+ 48

+ 305

+ 680

- HS lắng nghe.

1. Hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ Làm quen với biểu thức số; đọc, viết các số. Bước đầu nhận biết ý nghĩa của các biểu thức số.

+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, NL mô hình hóa toán học, NL giải quyết vấn đề toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Cách tiến hành:

- GV viết lên bảng 381 + 135 và yêu cầu HS đọc.

- GV giới thiệu 381 + 135 đó chính là một biểu thức số ( hay còn gọi tắt là biểu thức)

Đọc là: Ba trăm tám mươi mốt cộng một trăm ba mươi lăm.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- GV viết tiếp lên bảng 95 – 17 và giới thiệu: Ta có: “Biểu thức Chín mươi lăm trừ mười bảy”

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- Viết tiếp: 13 × 3

+ Ta có biểu thức nào?

- GV nhận xét, tuyên dương

- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức:

64: 8;

265 – 82 + 10;

11 × 3 + 4;

5 × 12 : 2;

93 : 3 – 20

- GV Mời HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Cho HS nêu thêm VD về biểu thức.

- GV kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau (nối lại với nhau)

- HS đọc

- Hs lắng nghe

- HS nhắc lại

- 1-2 HS nhắc lại

- Ta có “Biểu thức mười ba nhân ba”

+ HS khác nhận xét, bổ sung.

- Tương tự HS tự nêu: Biểu thức 64 chia 8; biểu thức 265 trừ 82 cộng 10...

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS nêu thêm các ví dụ về biểu thức

- HS lắng nghe

2. Luyện tập

Bài 1: (Làm việc nhóm đôi)

Đọc các biểu thức sau (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm mẫu với Biểu thức “21 + 18” đọc là “Hai mươi mốt cộng mười tám”

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Mời các nhóm trình bày bài làm

- Gv nhận xét, tuyên dương

- GV kết luận: Lưu ý HS chuyển dịch từ cách viết (ngôn ngữ toán) sang cách đọc (ngôn ngữ tiếng việt), đọc biểu thức từ trái sang phải, đối với bài này HS chỉ nhận dạng biểu thức, đọc biểu thức, không tính giá trị biểu thức.

Bài 2: (Làm việc nhóm 2)

Chọn cách đọc tương ứng với mỗi biểu thức:

- Gv gọi HS đọc đề bài

- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập.

- GV mời các nhóm trình bày kết quả.

- GV mời HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV kết luận: Với bài này, HS lưu ý thao tác ngược với bài trên, đó là chuyển dịch từ cách đọc(ngôn ngữ tiếng việt) sang cách viết (ngôn ngữ toán)

- 1 HS đọc

- Hs lắng nghe

- Hs làm bài theo nhóm

- Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs đọc

- Các nhóm làm bài vào phiếu học tập

- Các nhóm nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm