Giáo án Vật Lí 9 Bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun - Lenxo mới nhất
Giáo án Vật Lí 9 Bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun - Lenxo mới nhất
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Vận dụng định luật Jun- Len xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giải bài tập theo các bước giải.
3. Thái độ:
- Trung thực, kiên trì, cẩn thận.
4. Định hướng phát triển năng lực:
+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống, năng lực quan sát.
+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực thực hành, thí nghiệm
II. CHUẨN BỊ.
GV: Bảng phụ ghi đề bài tập.
HS: Bài tập đă chuẩn bị sẵn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ:
? Phát biểu định luật Jun - Len xơ?
? Viết hệ thức của định luật Jun - Len xơ?
2 Bài mới:
| Họat động của giáo viên | Họat động của học sinh | Nội dung |
|---|---|---|
| HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp. |
||
| Giới thiệu bài học: Vận dụng hệ thức định luật Jun - Len xơ để giải một số bài tập định lượng. | ||
| HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: - Vận dụng định luật Jun- Len xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp. |
||
| Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Giải bài tập 1 | ||
| - GV: Yêu cầu HS đọc to đề bài, gợi ý HS
+ Để tính nhiệt năng mà bếp toả ra vận dụng công thức nào? + Nhiệt năng cung cấp để làm sôi nước (Qi) được tính bằng công thức nào? +Hiệu suất được tính bằng công suất nào? + Để tính tiền điện phải tính điện năng tiêu thụ trong 1 tháng theo đơn vị nào? -m Tính bằng công thức nào? - GV: Gọi 1 HS lên bảng trình bày. - GV: Tổ chức thảo luận lớp, hợp lí hoá kết quả. |
HS: 1 em đọc to đề bài. HS: Trả lời. HS: Trả lời. HS: Trả lời. HS: Trả lời. - HS: Tóm tắt. phân tích đề bài và giải theo các bước hướng dẫn của GV. HS : 1 em lên bảng giải. |
1) Bài tập 1
Tóm tắt. R = 80 I = 2,5 A a, t1 = 1s → Q = ? b, V = 1,5l → m = 1,5kg to1 = 25oC ; to2 = 100oC t2 = 20ph = 1200s c = 4200J/kg.K H =? c, t3 = 3h.30 = 90 h. 1kW.h giá 700đ; M =? Bài giải a, áp dụng hệ thức định luật Jun - Len xơ ta có: Q = I2Rt = (2,5)2.80.1 = 500(J) nhiệt lượng mà bếp toả ra trong 1 giây là 500J b, Nhiệt lương cần cung cấp để đun sôi nước là Q = c.m.Δ t Q = 4200.1,5.75 = 472 500(J) Nhiệt lượng mà bếp toả ra là: Qtp = I2Rt = 2,52.80. 1200 = 600 000(J)
Hiệu suất cuả bếp là: 
c, Công suất toả nhiệt của bếp p = I2.R = 2,52.80 = 500(W) = 0,5kW A = Pt = 0,5.90 = 45 (kW.h) M = 45.700 = 31500(đ) Số tiền phải trả cho việc sử dụng bếp trong 1 tháng là 31500 đồng. |
| 2: Giải bài tập 2 | ||
|
- GV: Yêu cầu HS đọc to đề bài. - GV: Gọi 1 HS nêu các bước giải. - GV: Nhấn mạnh: Bài toán này có bước giải ngược với bài 1. - GV: Gọi 1 HS lên bảng chữa bài - GV: Tổ chức thảo luận lớp thống nhất cách trình bày và kết quả. |
- HS: Đọc, phân tích và tóm tắt đề bài. - HS: Trình bày các bước giải. - HS: Giải bài tập 2 vào vở. |
2, Bài tập 2
Tóm tắt. ấ (220V - 1000W) U = 200V V = 2l = → m = 2kg to1 = 20oC; to2 = 100oC H = 90%; c = 4200J/kg.k a) Qi = ? b) Qtp = ? c) t = ? Bài giải a, Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước là: Qi = c.m. Δ t = 4200.2.80 = 672000(J) b, Vì: ⇒ Thay số: Nhiệt lượng bếp toả ra là 746 666,7 J c, Vì bếp sử dụng ở U = 200V bằng với HĐT định mức do đó công suất của bếp là P = 1000W Qtp = I2.R.t = P.t 
|
| 3: Giải bài tập 3 | ||
|
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập GV: Điện trở toàn bộ đường dây được tính bằng công thức nào? + I = ? + Nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn? - GV: Gọi 1 HS lên bảng giải bài 3. - GV: Tổ chức thảo luận lớp thống nhất kết quả. * Lưu ý: Nhiệt lượng toả ra ở đường dây của gia đình rất nhỏ nên trong thực tế có thể bỏ qua hao phí này |
- HS: Giải bài 3 theo hướng dẫn của giáo viên. 1 HS lên bảng giải bài 3. - HS: Giải bài 3 vào vở. |
Bài tập 3
Tóm tắt. l = 40m s = 0,5mm2 = 0,5.10-6m2 U = 200V P = 165W ρ = 1,7.10-8 .m t = 3.30h = 90 h a, R = ? b, I =? c, Q = ? (kW.h) Giải a, Điện trở toàn bộ đường dây là 
b, áp dụng công thức: P = U.I 
c, Nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn là: Q = I2.R.t = (0,75)2 . 1,36.90.3600 Q = 247860(J) ≈ 0,07kW.h |
4, Củng cố :
- GV: Để giải các bài tập trên cần vận dụng những công thức nào?
? Các bước giải một bài tập định lượng?
? Phát biểu định luật Jun - Len xơ và nêu hệ thức?
5, Hướng dẫn học ở nhà :
- Làm các bìa tập trong SBT.
- Ôn tập các kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết ôn tập.
