HĐTN 11 Cánh diều Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường, tài nguyên và cảnh quan thiên nhiên
Haylamdo biên soạn và sưu tầm Với giải bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường, tài nguyên và cảnh quan thiên nhiên sách Cánh diều hay nhất, ngắn gọn giúp học sinh dễ dàng làm bài tập & trả lời câu hỏi HĐTN 11 Chủ đề 6.
Giải HĐTN 11 Cánh diều Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường, tài nguyên và cảnh quan thiên nhiên
Tìm hiểu – Khám phá (trang 53 Hoạt động trải nghiệm 11)
Hoạt động 1: Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của phát triển sản xuất kinh doanh đến môi trường
Câu hỏi 1 trang 53 HĐTN lớp 11: Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương.
- Xác định vấn đề cần nghiên cứu, khảo sát về môi trường tự nhiên ở địa phương, đưa ra lí do cần nghiên cứu.
- Xây dựng kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên
Trả lời:
- Thực trạng:
+ Môi trường đất
+ Môi trường nước
+ Môi trường không khí
KẾ HOẠCH KHẢO SÁT
THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ TÁC ĐỘNG CỦA SẢN XUẤT, KINH DOANH ĐẾN MÔI TRƯỜNG NƯỚC CỦA XÃ A
(1) Nhóm thực hiện: Nhóm 1.
(2) Mục tiêu khảo sát:
- Tìm hiểu thực trạng môi trường nước của xã A.
- Tìm hiểu những tác động của hoạt động sản xuất, kinh doanh đến môi trường nước tại xã A.
- Đề xuất kiến nghị bảo vệ môi trường nước của xã A.
(3) Địa điểm khảo sát: sông và các hồ, ao trong xã A.
(4) Thời gian khảo sát: một tuần.
(5) Phương pháp thực hiện kế hoạch: quan sát, phỏng vấn. khảo sát thực địa, phân tích và tổng hợp số liệu....
(6) Phương tiện thực hiện khảo sát: máy ảnh, điện thoại (ghi âm, quay video clip....), phiếu quan sát,...
(7) Nội dung khảo sát:
Thực trạng môi trường nước:
- Các nguồn nước hiện tại ở địa phương
- Hiện trạng
- Nguyên nhân
Tác động của hoạt động phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường nước:
- Tích cực
- Tiêu cực
(8) Phân công nhiệm vụ:
- Phụ trách lập bảng hỏi, thực hiện phỏng vấn: Huy, Linh
- Lấy mấu nước, phân tích: Trà, Tuấn
- Thu nhập hình ảnh, thực hiện phiếu quan sát, tổng hợp số liệu và viết báo cáo: Mai, Hùng
Câu hỏi 2 trang 54 HĐTN lớp 11: Thực hiện khảo sát theo kế hoạch và ghi chép lại kết quả.
Trả lời:
- HS thực hiện và ghi chép lại kết quả nghiên cứu.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên với cảm xúc con người
Câu hỏi 1 trang 54 HĐTN lớp 11: Giới thiệu về những cảnh quan thiên nhiên mà em từng đến thăm và chia sẻ cảm xúc của em khi đến thăm nơi đó
Trả lời:
Tham khảo
Quảng Ninh là nơi em sinh ra và lớn lên. Đây là một thành phố nằm ven biển. Không chỉ vậy quê em còn có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Một trong số đó là Vịnh Hạ Long. Vịnh gồm rất nhiều hòn đảo nhỏ với hình dáng kì lại. Các hòn đảo được đặt tên theo hình dáng của đảo như: hòn Trống Mái, đảo Con Gà, nào là hang Đầu Gỗ… Gần Vịnh Hạ Long, nhiều khách sạn nhà hàng rất đẹp được xây dựng để phục vụ phát triển du lịch. Hiện nay, Vịnh Hạ Long chính là một trong những địa điểm du lịch hàng đầu của cả nước. Điều đó đã giúp cho quê em ngày càng phát triển. Em cảm thấy rất yêu mến và tự hào về quê hương của mình.
Câu hỏi 2 trang 54 HĐTN lớp 11: Thảo luận về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với cảm xúc con người.
Trả lời:
- Tạo cảm giác thư giãn, giảm căng thẳng
- Tạo hứng thú cho công việc, học tập
- Thôi thúc mong muốn khám phá thiên nhiên
- …
Câu hỏi 3 trang 54 HĐTN lớp 11: Kể lại một câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về cảnh quan thiên nhiên đã tác động tích cực đến cảm xúc của em hoặc người khác như thế nào.
Trả lời:
Tham khảo
Kết thúc một năm học tập và làm việc vất vả, gia đình em đã tổ chức một chuyến du lịch vào kì nghỉ hè tại vùng Cao Nguyên đất đỏ ở Buôn Mê Thuột. Cả đoàn du lịch gồm rất đông, nên phải thuê một chiếc xe ô tô mười sáu chỗ ngồi. Đó là một chuyến du lịch thú vị đầy ấn tượng khiến em nhớ mãi và không bao giờ quên được. Đúng sáu giờ sáng ngày chủ nhật thì xe xuất phát. Ngồi trên xe, em cùng một vài bạn nhỏ trò chuyện, hát hò rất vui vẻ. Còn chiếc xe lao vun vút qua những rừng cây núi, đồi, cánh đồng.
Đến nơi, em cùng mọi người đi tham quan thác “trinh nữ” thác “prây sáp”. Quanh đường đi cây cối rủ xuống những tảng đá lớn đủ hình thù. Nước từ trên đỉnh cao ào ào đổ xuống, tung trắng xóa mờ mờ như mưa bụi. Chúng em chụp hình rất đẹp. Em còn được đi thăm bản Đôn – ở đây có những cây cầu khỉ rập rềnh muốn té. Điều thú vị nhất là được ngồi trên lưng những chú voi khổng lồ đang đi lội suối nước chảy róc rách, trong veo.
Chiều đến, mọi người cùng nhau quây quần ăn cơm lam, thơm lừng mùi lúa mới, bên đống lửa trại sáng rực cả một vùng núi đồi. Ngày hôm sau, em được đi thăm thác thủy điện. Dọc đường đi, em thấy hoa ban nở trắng cùng bông lau sậy, vươn cao trông rất đẹp. Thời gian trôi qua thật nhanh, ba ngày ở Buôn Mê Thuột đã hết. Em cùng mọi người lại phải trở về thành phố tấp nập. Sau chuyến du lịch này, em càng yêu thương đất nước của mình hơn. Em hứa sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để sau này xây dựng đất nước.
Thực hành - luyện tập (trang 55 Hoạt động trải nghiệm 11)
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả khảo sát và đề xuất kiến nghị về bảo vệ môi trường
Câu hỏi 1 trang 55 HĐTN lớp 11: Báo cáo kết quả thực hiện nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.
Gợi ý:
+ Thực trạng môi trường tự nhiên: • Biểu hiện cụ thể
• Mức độ ô nhiễm
Nguyên nhân của thực trạng;
+ Tác động của các hoạt động phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên;
Trả lời:
- Nguồn nước đang bị ô nhiễm do người dân vứt rác xuống ao, hồ, sông và việc sử dụng thuốc trừ sâu cho cây trồng.
- Môi trường đất ô nhiễm: do xác của các túi ni lông, thuốc trừ sâu…
Câu hỏi 2 trang 55 HĐTN lớp 11: Trao đổi, nhận xét về kết quả khảo sát
Trả lời:
- HS trao đổi và nhận xét về kết quả khảo sát của mình cùng các bạn trong lớp.
Câu hỏi 3 trang 55 HĐTN lớp 11: Đưa ra kiến nghị về bảo vệ môi trường dựa vào các kết quả khảo sát đã thực hiện.
Trả lời:
- Tuyên truyền, nâng cao ý thức của mọi thành viên trong cộng đồng về việc giữ gìn vệ sinh chung ở các khu vực ao, hồ, sông, suối.
- Vận động bà con nông dân hạn chế dùng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp để tránh thuốc bị ngấm vào nguồn nước
- Hạn chế sử dụng túi ni-lông, đồ nhựa dùng 1 lần, tận dụng sản phẩm có thể tái chế để sử dụng
- ...
Câu hỏi 4 trang 55 HĐTN lớp 11: Liên hệ những hành động học sinh có thể làm để cùng tham gia thực hiện các kiến nghị đó.
Trả lời:
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học, khuôn viên nhà ở
- Vứt rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi.
- Hạn chế sử dụng túi nilon.
- Tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt.
- Tích cực trồng cây xanh.
- Hăng hái tham gia các phong trào bảo vệ môi trường.
- ...
Hoạt động 4: Chủ động, tích cực bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
Câu hỏi 1 trang 56 HĐTN lớp 11: Trao đổi về những hành động, việc làm nhằm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
Trả lời:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường khi đến tham quan
- Đăng kí tham gia các hoạt động tình nguyện để giữ gìn môi trường cho cảnh quan thiên nhiên
- Phản đối những việc làm gây ảnh hưởng xấy đến cảnh quan thiên nhiên
- Tham gia giới thiệu, quảng bá về cảnh quan thiên nhiên của địa phương
- Vận động bạn bè, người thân cùng chia sẻ trách nhiệm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
- …
Câu hỏi 2 trang 56 HĐTN lớp 11: Chia sẻ về những hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên mà em từng tham gia thực hiện
Trả lời:
- Không vứt rác xuống sông, hồ và nơi công cộng.
- Thu gom rác trên bãi biển
- Tham gia trồng cây, gây rừng và chăm sóc cây.
- Thu gom rác, làm sạch môi trường ở những nơi công cộng.
- …
Câu hỏi 3 trang 56 HĐTN lớp 11: Đề xuất một hoạt động cụ thể và xây dựng kế hoạch bảo tồn cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
Trả lời:
Tên hoạt động: Ngày cuối tuần hữu ích
- Mục đích hoạt động: Cùng cộng đồng khu dân cư tham gia hướng dẫn du khách đến tham quan cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
- Thời gian tham gia: Các ngày thứ Bảy của tuần thứ hai và tuần thứ tư hằng tháng.
- Người tham gia: Học sinh tổ 4, lớp 11C, trường THPT A.
- Điều kiện tham gia: Có hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên nơi mình hướng dẫn; sắp xếp được thời gian cá nhân.
- Nội dung hoạt động:
+ Giới thiệu với du khách về cảnh quan thiên nhiên.
+ Cung cấp thông tin chung cho du khách vẽ địa điểm tham quan (ví dụ: nơi nào nên đi trước, đi sau; cần lưu ý gì ở mỗi địa điểm ...).
+ Hướng dẫn du khách giữ gìn vệ sinh chung (ví dụ: chỉ đường tới nhà vệ sinh công cộng; nơi đặt thùng rác, vòi nước công cộng …).
+ Cung cấp hỗ trợ khác mà du khách có thể cần.
+ …
Câu hỏi 4 trang 57 HĐTN lớp 11: Chia sẻ kế hoạch của em với thầy cô, các bạn và người thân để kêu gọi mọi người cùng tham gia.
Trả lời:
- HS trình bày và chia sẻ kế hoạch với thầy cô, các bạn và người thân.
Câu hỏi 5 trang 57 HĐTN lớp 11: Thực hiện hoạt động đã đề xuất và chia sẻ kết quả.
Trả lời:
Gợi ý:
- Những việc thực hiện tốt
- Những người em đã kêu gọi tham gia
- Những hạn chế của kế hoạch và khó khăn khi thực hiện kế hoạch
- Cảm nhận của em sau khi tham gia thực hiện hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi được mọi người cùng tham gia
- ...
Hoạt động 5: Tuyên truyền về các biện pháp bảo vệ tài nguyên
Câu hỏi 1 trang 57 HĐTN lớp 11: Thảo luận về các biện pháp bảo vệ tài nguyên của địa phương.
Trả lời:
- Biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng của xã C:
+ Trồng cây phủ xanh đồi trọc, đất trống.
+ Tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh cũng tham gia bảo vệ rừng.
+ Phát hiện, báo cáo những hành vi chặt phá rừng trái phép.
- Biện pháp bảo vệ tài nguyên nước của huyện B:
+ Tiết kiệm nguồn nước sạch.
+ Xử lý chất thải của người và động vật hợp lý, tránh gây ô nhiễm nguồn nước.
+ Hạn chế sử dụng hóa chất trong nông nghiệp gây hại đến nguồn nước.
Câu hỏi 2 trang 58 HĐTN lớp 11: Xây dựng kế hoạch tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp bảo vệ tài nguyên
Trả lời:
KẾ HOẠCH TUYÊN TRUYỀN TRONG CỘNG ĐỒNG VỀ BIỆN PHÁP BẢO VỆ TÀI NGUYÊN ĐẤT
|
Mục tiêu tuyên truyền |
- Nâng cao nhận thức của người dân xã T về tầm quan trọng của tài nguyên đất - Kêu gọi người dân thực hiện hành động cụ thể trong việc bảo vệ tài nguyên đất của xã T |
|
Đối tượng tuyên truyền |
- Người dân trong xã T |
|
Nội dung tuyên truyền |
- Những vấn đề đáng lo ngại về thực trạng nguồn tài nguyên đất của xã T - Một số biện pháp bảo vệ tài nguyên đất của xã T |
|
Người thực hiện |
- Học sinh - Đoàn thanh niên xã T |
|
Hình thức tuyên truyền |
- Trực tiếp - Phát tờ rơi |
|
Thời gian, địa điểm |
- Ngày thứ bảy cuối cùng của tháng 3 (Giờ trái đất) - Tại nhà văn hóa của thôn, xã |
|
Phân công thực hiện |
- Phụ trách tuyên truyền trực tiếp tại nhà văn hóa: Hà, Ngọc, Dũng, Trang - Phụ trách thiết kế và phát tờ rơi: Lê, Minh, Phương, Lan - Kêu gọi đoàn thanh niên xã tham gia: Hà, Lê |
|
Kết quả dự kiến |
Tuyên truyền được người dân ở ít nhất 3 thôn trong xã T về các biện pháp bảo vệ tài nguyên đất |
Câu hỏi 3 trang 58 HĐTN lớp 11: Thực hiện kế hoạch và đánh giá kết quả đạt được
Trả lời:
- HS thực hiện và hoạch và đánh giá kết quả trong quá trình thực hiện.
Hoạt động 6: Quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên
Câu hỏi 1 trang 59 HĐTN lớp 11: Thảo luận về những hình thức quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên của địa phương
Trả lời:
- Viết bài giới thiệu
- Thiết kế tranh áp phích
- Làm tờ rơi
- Xây dựng video giới thiệu về cảnh quan
- Phát thanh trong nhà trường hoặc tại cộng đồnh
- Chia sẻ hình ảnh, câu chuyện về cảnh quan trên mạng xã hội
- ...
Câu hỏi 2 trang 59 HĐTN lớp 11: Chọn một hình thức và thiết kế hoạt động quảng bá cho cảnh quan thiên nhiên của địa phương
Trả lời:
HOẠT ĐỘNG QUẢNG BÁ VỀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN TỈNH D
|
Mục tiêu |
- Góp phần tuyên truyền, quảng bá về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên của tỉnh D đến thầy cô giáo, học sinh trong trường |
|
Hình thức tổ chức |
- Phát thanh |
|
Thời gian |
- Trong giờ giải lao giữa các tiết học - Thực hiện trong vòng một tuần |
|
Người thực hiện |
- Tập thể lớp 11E |
|
Nội dung công việc |
(1) Thu thập thông tin, tư liệu về cảnh quan thiên nhiên cho phóng sự (2) Xây dựng bài phóng sự về cảnh quan thiên nhiên (3) Xin ý kiến và chỉnh sửa nội dung bài phóng sự (4) Tổ chức phát thanh (5) Đánh giá kết quả buổi phát thanh (6) Chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động với các lớp trong trường và kêu gọi các bạn cùng tham gia |
|
Phân công nhiệm vụ |
- Nhiệm vụ 1, 5, 6: Tổ 1 và tổ 2 - Nhiệm vụ 2, 3, 4: Tổ 3 và tổ 4 |
|
Kết quả dự kiến |
- Thầy cô và các bạn biết thêm nhiều thông tin về cảnh quan thiên nhiên của tỉnh D |
Câu hỏi 3 trang 60 HĐTN lớp 11: Vận động, kêu gọi thầy cô, bạn bè, người thân và người dân địa phương cùng tham gia hoạt động quảng bá về cảnh quan thiên nhiên.
Trả lời:
- HS tổ chức vận động kêu gọi thầy cô, bạn bè, người thân và người dân địa phương cùng tham gia hoạt động quảng bá về cảnh quan thiên nhiên.
Vận dụng – mở rộng (trang 60 Hoạt động trải nghiệm 11)
Hoạt động 7: Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương
Câu hỏi 1 trang 60 HĐTN lớp 11: Thảo luận để xác định tiêu chí đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương.
Trả lời:
- Có các hoạt động bảo tồn danh lam thắng cảnh:
+ Các hoạt động giữ gìn vệ sinh chung cho danh lam thắng cảnh;
+ Các hoạt động quảng bá, tuyên truyền cho danh lam thắng cảnh;
+ Các hoạt động giữ gìn hiện trạng. giá trị của danh lam thắng cảnh;
+ Các quy định, hướng dẫn dành cho du khách...
- Kết quả thực hiện các hoạt động bảo tồn danh lam thắng cảnh.
- Sự tham gia của các lực lượng cộng đồng đề bảo tồn danh lam thắng cảnh.
- …
Câu hỏi 2 trang 60 HĐTN lớp 11: Thực hiện đánh giá và chia sẻ kết quả
Trả lời:
- HS thực hiện và đánh giá kết quả.
Câu hỏi 3 trang 61 HĐTN lớp 11: Đề xuất các biện pháp giúp cộng đồng dân cư thực hiện tốt việc bảo tồn các danh lam thắng cảnh ở địa phương.
Trả lời:
- Tuyên truyền, vận động người dân không xây dựng những công trình làm ảnh hướng đến cảnh quan và môi trường của danh lam thắng cảnh
- Trích tiền phí vào cửa và kêu gọi tài trợ từ các nhà hảo tâm để lắm đặt thêm thùng rác, xây dựng bảng tin truyền thông...
- ...
Đánh giá cuối chủ đề (trang 61 Hoạt động trải nghiệm 11)
1. Nghiên cứu, khảo sát được thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương và tác động của sự phát triển sản xuất kinh doanh đến môi trường.
2. Báo cáo được kết quả đã nghiên cứu.
3. Đề xuất được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát.
4. Thực hiện được việc tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp bảo vệ tải nguyên.
5. Xác định được ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân.
6. Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
7. Chủ động, tích cực quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên.
8. Kêu gọi được mọi người cùng tham gia bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên.
9. Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư
tại địa phương.
Trả lời:
- Học sinh tự đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề theo từng mức độ: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành.
