Vở thực hành Ngữ văn 9 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình - Kết nối tri thức
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải vở thực hành Ngữ Văn 9 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình sách Kết nối tri thức hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh lớp 9 dễ dàng làm bài tập trong VTH Văn 9.
Giải VTH Ngữ Văn 9 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình - Kết nối tri thức
Bài tập 1 trang 32 VTH Ngữ Văn 9 Tập 2:
Luận đề của bài nghị luận: ........................................................
Hệ thống luận điểm của bài nghị luận: .............................................
Quan hệ giữa các luận điểm: .......................................................
Trả lời:
- Luận đề của bài nghị luận: Chạy đua sản xuất vũ khí hạt nhân là đặt nhân loại trước nguy cơ bị hủy điệt.
- Hệ thống luận điểm của bài nghị luận:
+ Luận điểm 1 (từ Chúng ta đang ở đâu đến đối với vận mệnh thế giới): Người ta đã bố trí số đầu đạn hạt nhân có khả năng huỷ diệt 12 lần Trái Đất.
+ Luận điểm 2 (từ Niềm an ủi duy nhất trước tất cả những suy diễn đến xoá nạn mù chữ cho toàn thế giới): Số tiền bỏ ra cho việc chạy đua vũ trang có thể giải quyết nhiều vấn đề thiết yếu của nhân loại.
+ Luận điểm 3 (từ Một nhà tiểu thuyết lớn của thời đại chúng ta đến đã bị xoá bỏ khỏi vũ trụ này): Chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí con người và cũng đi ngược lại cả lí trí tự nhiên.
- Mối quan hệ giữa các luận điểm: Luận điểm 1 nêu thực trạng đáng sợ về chạy đua vũ khí hạt nhân giữa các cường quốc. Từ thực trạng này, tác giả có điều kiện so sánh để thấy kinh phí dành cho việc sản xuất vũ khí giết người hàng loạt đó tốn kém hơn nhiều lần so với việc giải quyết những vấn đề quan trọng, cấp bách của đời sống nhân loại (luận điểm 2). Những so sánh đó giúp tác giả rút ra sự vô lí của việc chạy đua vũ khí hạt nhân (luận điểm 3). Như vậy, các luận điểm có có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng góp phần làm rõ luận để của bài viết.
Bài tập 2 trang 32 VTH Ngữ Văn 9 Tập 2:
Luận điểm chọn để phân tích: ......................................................
Cách dùng lí lẽ để làm sáng tỏ luận điểm: .........................................
Cách dùng bằng chứng để chứng minh cho luận điểm: .................................
Vai trò của lí lẽ và bằng chứng trong việc làm nổi bật luận điểm: .................
Trả lời:
- Luận điểm chọn để phân tích: Số tiền bỏ ra cho việc chạy đua vũ trang có thể giải quyết nhiều vấn đề thiết yếu của nhân loại (từ Niềm an ủi duy nhất đến xoá nạn mù chữ cho toàn thế giới).
- Ở luận điểm này, bằng chứng và lí lẽ song hành, kết hợp chặt chẽ với nhau. Bằng chứng là những số liệu khách quan, nhưng ngay sau khi đưa số liệu, người viết liền nêu một nhận xét rất có cơ sở, đó chính là lí lẽ.
VD: Số tiền cần thiết để giải quyết những vấn để cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ chỉ gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B của Mỹ và cho dưới 7000 tên lửa vượt đại châu; giá của 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân Hoa Kỳ dự định đóng trong 14 năm cũng đủ để thực hiện chương trình phòng bệnh trong 14 năm đó và bảo vệ cho hơn 1 tỉ người khỏi bệnh sốt rét và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi; năm 1985, thế giới có gần 575 triệu người thiếu dinh dưỡng, số ca-lo cần thiết cho từng ấy con người tốn kém không bằng 149 tên lửa MX;...
=> Lí lẽ và bằng chứng có vai trò làm cho luận điểm trở nên sáng tỏ, giàu sức thuyết phục.
Bài tập 3 trang 33 VTH Ngữ Văn 9 Tập 2:
Bối cảnh ra đời của văn bản: .......................................................
Tầm quan trọng của vấn đề được bàn luận: ...........................................
Trả lời:
- Bối cảnh ra đời của văn bản: Bài nghị luận được viết năm 1986, lúc hai phe, đứng đầu là hai cường quốc (Mỹ và Liên Xô) mâu thuẫn gay gắt, cuộc chạy đua vũ trang đã lên đến đỉnh điểm, đặc biệt là vũ khí hạt nhân. Tại thời điểm đó, theo thông tin trong VB, số đầu đạn hạt nhân được bố trí khắp hành tinh là 50000, đủ sức để làm tan biến 12 lần Trái Đất. Người ta gọi thời kì này là “chiến tranh lạnh, mặc dù chiến tranh chưa nổ ra, nhưng sự đối đầu hết sức căng thẳng, khiến chiến tranh ở quy mô rộng có thể bùng nổ bất cứ nơi nào, vũ khí hạt nhân có thể được sử dụng, lúc ấy, nhân loại sẽ bị huỷ diệt.
- Tầm quan trọng của vấn đề được bàn luận: Vấn đề được nêu để bàn luận là chuyện vô cùng hệ trọng, vì nó quyết định sự sống còn của cả nhân loại.
Chọn: Ý kiến chủ quan □ Thông tin khách quan □
Để thuyết phục người đọc tin vào điều đó, tác giả đã triển khai đoạn văn bằng cách: .............................................
Trả lời:
Chiến tranh hạt nhân “không những đi ngược lại lí trí con ngươi mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa” là ý kiến chủ quan hay thông tin khách quan?
Chọn: Ý kiến chủ quan ☑ Thông tin khách quan □
Để thuyết phục người đọc tin vào điều đó, tác giả đã triển khai đoạn văn bằng cách:
Ý kiến nêu trên chính là chủ đề của đoạn văn. Tác giả đã triển khai chủ để đó thành các ý nhỏ có quan hệ chặt chẽ với nhau:
Quá trình hình thành và phát triển sự sống trên Trái Đất để con người có được như ngày nay là vô cùng lâu dài. → Sự sống của muôn loài trên Trái Đất hết sức đẹp đẽ, kì diệu. → Thế nhưng, chỉ cần một cú “bấm nút” hạt nhân, tất cả sẽ bị xoá sổ.
Cách triển khai đoạn văn như vậy khiến cho ý kiến chủ quan của người viết trở nên có sức nặng, đầy tính thuyết phục.
Bài tập 5 trang 33 VTH Ngữ Văn 9 Tập 2:
Thái độ của nhà văn Mác-két khi bàn về vấn đề: .............................
Cách tác giả thể hiện thái độ: .............................................
Trả lời:
Thái độ của nhà văn Mác-két khi bàn về vấn đề: Tác giả lên tiếng phản đối quyết liệt. Bài nghị luận đã thể hiện quan điểm, thái độ rạch ròi, dứt khoát của nhà văn.
Cách tác giả thể hiện thái độ: Tác giả đã thể hiện thái độ của mình bằng nhiều cách. - Ông để cho sự thật khách quan tự lên tiếng (các số liệu).
- Ông thể hiện thái độ trực tiếp (Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và một cuộc sống hoà bình, công bằng.).
- Nhà văn dùng cách liên tưởng lạ lùng (đề nghị mở nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại được sau thảm hoạ hạt nhân);...
Thông điệp tác giả muốn truyền đi qua văn bản: ..............................
Trong tình hình hiện nay của thế giới, thông điệp đó có ý nghĩa không?
Chọn Có □ Không □
Vì: .........................................................................
Trả lời:
Thông điệp tác giả muốn truyền đi qua văn bản: Thế giới hãy bằng mọi cách ngăn chặn chạy đua vũ trang, loại bỏ vũ khí hạt nhân.
Trong tình hình hiện nay của thế giới, thông điệp đó có ý nghĩa không?
Chọn Có ☑ Không □
Vì: số vũ khí hạt nhân mà các quốc gia sở hữu không ngừng tăng lên; do xung đột về chính trị, quân sự nên các hiệp ước hạn chế vũ khí hạt nhân giữa hai cường quốc rất kém hiệu lực, một số nước thường xuyên tiến hành các vụ thử hạt nhân để đi đến sản xuất vũ khí hàng loạt,...
Trả lời:
Đoạn văn tham khảo
Vũ khí hạt nhân đang là hiểm họa đe dọa sự tồn vong của nhân loại. Chỉ cần một vụ nổ hạt nhân cũng có thể gây ra thiệt hại khủng khiếp về người và của, phá hủy môi trường và gây ra hậu quả lâu dài về sức khỏe con người. Nguy cơ xung đột hạt nhân giữa các quốc gia có thể dẫn đến chiến tranh toàn diện, đẩy nhân loại vào thảm họa. Sự tồn tại của vũ khí hạt nhân không chỉ là mối đe dọa hiện hữu mà còn tạo ra một cuộc chạy đua vũ trang không ngừng, làm gia tăng căng thẳng quốc tế. Các thỏa thuận và hiệp ước kiểm soát vũ khí hạt nhân tuy đã có những bước tiến quan trọng, nhưng vẫn chưa đủ để loại bỏ hoàn toàn nguy cơ này. Cần có sự hợp tác chặt chẽ hơn giữa các quốc gia, các tổ chức quốc tế để kiểm soát và tiến tới giải trừ vũ khí hạt nhân. Bảo vệ hòa bình và an ninh toàn cầu đòi hỏi nỗ lực không ngừng từ cộng đồng quốc tế trong việc ngăn chặn mối hiểm họa hạt nhân.