Giáo án Toán lớp 3 Bài 7: Ôn tập hình học và đo lường - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” để khởi động bài học.

+ Chuẩn bị: Một cây cảnh (có thể là cây thật, cây bằng bìa hoặc cây vẽ trên bảng), trên cây có đính các bông hoa bằng giấy màu trong có các đề toán.

Đề 1: Em hãy đọc bảng nhân 4.

Đề 2: Em hãy đọc bảng chia 4.

Đề 3: Em hãy đọc bảng nhân 2.

Đề 4: Trang trại nhà Đức có 220 con vịt. Sau khi bán cho cô Tư một số vịt thì trang trại còn lại 80 con vịt. Tính số vịt trang trại nhà Đức đã bán cho cô Tư.

Đề 5: Hôm nay mẹ làm bánh. Lan giúp mẹ xếp bánh vào đĩa. Lan xếp 5 cái bánh vào một đĩa và xếp được 6 đĩa như vậy. Hỏi số bánh hôm nay mẹ Lan làm được là bao nhiêu?

+ GV gọi ba bạn giơ tay nhanh nhất lên tham gia thi, các bạn khác nhận xét kết quả của bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Nhận dạng được các hình khối đã học; nhận biết được bađiểm thẳng hàng; vận dụng được cách tính độ dài đường gấp khúc vào giải bài toánthực tế; vẽ hình theo hình mẫu trên giấy ô vuông.

- Cách tiến hành:

Bài 1a. Mỗi đồ vật có dạng hình khối gì?

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài

- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình để nhận ra mỗi vật có dạnghình khối gì.

- GV có thể yêu cầu HS lấy ví dụ trong thực tế một sốđồ vật có dạng hình khối đã học.

Bài 1b. Chọn hình thích hợp đặt vào dấu “?”

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài

- GV hướng dẫn HS quan sát dãy hình để nhận ra quy luật sắp xếp cáchình: theo thứ tự khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối lập phương, khối cầu và lặp lại ba lần.

- GV và HS nhận xét và bổ sung.

Bài 2: Nêu tên 3 điểm thẳng hàng.

- GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài rồi làm bài.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ xem ba điểm nào cùng nằm trên mộtđoạn thẳng. Từ đó có: A, N, B là ba điểm thẳng hàng; A, M, C là ba điểm thẳng hàng; C, O, N là ba điểm thẳng hàng; B, O, M là ba điểm thẳng hàng.

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu tên ba điểm thẳng hàng trong từng trường hợp.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Giải bài toán

- GV cho HS tìm hiểu đề bài:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS nhận ra: Độ dài quãng đường ốc sên phải bò đến cây chuốilà độ dài đường gấp khúc ABCD.

- GV và HS chữa bài

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 4. Vẽ hình theo mẫu

- GV hướng dẫn HS vẽ theo các bước sau:

+ Quan sát kĩ hình cần vẽ (hình mẫu).

+ Chấm các điểm đặc biệt của hình cần vẽ (theo hình mẫu).

+ Nối các điểm theo hình mẫu.

+ Tô màu trang trí hình ngôi nhà để tạo thànhbức tranh (tuỳ theo ý của từng em).

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 5. Chọn câu trả lời đúng?

- GV hướng dẫn HS cách giải dạng bài này: Đếm số hình đơn trước(hình gồm một hình tứ giác), sau đó đếm số hình tứ giác gồm một số hình đơn.

- GV nhận xét tuyên dương.

Bài 1a.

- HS nêu yêu cầu của bài.

- Cá nhân tự suy nghĩ và tìm câu trả lời.

- HS trả lời trước lớp.

- HS nhận xét câu trả lời.

- HS nêu câu trả lời.

Rô-bốt hút bụi có dạng hình trụ.

Bể cá có dạng hình hộp chữ nhật.

Quả địa cầu có dạng hình cầu

Khối ri-bích có dạng hình lập phương.

Bài 1b.

- HS trả lời trước lớp: Hình thích hợp để điền vào daausb ? là hình lập phương. Chọn C.

- HS nhận xét câu trả lời.

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS tìm câu trả lời

- Nhóm đôi hỏi đáp.

- HS trả lời trước lớp

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

Bài 3:

- HS đọc bài toán

- HS trả lời câu hỏi

+ Bài toán cho biết: Con ốc bò qua đường gấp khúc.

+ Bài toán hỏi: Con ốc bò được bao nhiêu cm?

- HS làm bài vào vở

- HS đổi vở kiểm tra bài

- 1 HS làm vào bảng nhóm

Bài giải

Quãng đường ốc sên phải bò có độ dài là:

125 + 380 + 300 = 805 (cm)

Đáp số: 805 cm.

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- HS vẽ vào vở

- HS trao đổi vở

- HS nhận xét bài bạn và trình bày trước lớp.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm câu trả lời.

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS trả lời trước lớp.

Kết quả: Chọn C

3. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng câu hỏi: Em hãy quan sát trong lớp học và các đồ dùng học tập mà em có để chỉ ra những đồ dùng có dạng hình khối đã học

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS trả lời: Một số đồ vật như:

Hộp bút của em có dạng hình hộp chữ nhật.

Quả bóng của bạn Nam có dạng hình cầu.

Cục pin có dạng hình trụ.

Hộp sữa của Mi có dạng hình hộp chữ nhật.

Quyển sách Toán lớp 3 để trên mặt bàn có dạng hình hộp chữ nhật.

Kệ tủ đựng sách có dạng hình hộp chữ nhật.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................