Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 7 (trang 21, 22, 23) - Cánh diều
Haylamdo biên soạn và sưu tầm lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 7 trang 21, 22, 23 sách Cánh diều hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập HĐTN lớp 5.
Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 7 (trang 21, 22, 23) - Cánh diều
HĐTN lớp 5 trang 21 Sinh hoạt dưới cờ
Chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20-10.
- Tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10.
- Trò chuyện về lịch sử và ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam.
Hướng dẫn:
- HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10.
- HS lắng nghe và trò chuyện về ngày phụ nữ Việt Nam 20-10.
HĐTN lớp 5 trang 21, 22 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Cảm xúc của em
1. Chia sẻ trải nghiệm cảm xúc của em.
- Kể về các tình huống tương ứng với các trạng thái cảm xúc của em trong những ngày qua.
- Trao đổi với bạn bè về những cảm xúc mà em có thể kiểm soát hoặc chưa thể kiểm soát được.
Hướng dẫn:
- HS kể về các tình huống tương ứng với các trạng thái cảm xúc trong những ngày vừa qua.
+ Em lo lắng: Vì sắp kiểm tra môn Toán
+ Em buồn bã: Vì đã không đạt được giải cao trong hội thể thao
+ Em sợ hãi: Khi đi trời tối một mình
+ Em hào hứng: Sắp tới sẽ được tham gia diên văn nghệ
+ Em vui vẻ: Vì được điểm 9 môn Tiếng Việt
- HS trao đổi với bạn bè về những cảm xúc mà bản thân có thể kiểm soát hoặc chưa thể kiểm soát được.
4. Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc.
- Nêu các tình huống cần kiểm soát bản thân.
- Chia sẻ về những tình huống mà em đã kiểm soát được cảm xúc.
Gợi ý.
- Nguyên nhân, bối cảnh diễn ra tình huống ấy
- Những lời nói, việc làm, thái độ của em trong tình huống ấy
- Kết quả khi em kiểm soát được cảm xúc.
- Tự đánh giá khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.
Hướng dẫn:
- HS nêu các tình huống cần kiểm soát bản thân.
+ Bạn làm đổ nước vào ba lô em.
+ Dù đã rất nỗ lực nhưng em không được thành tích cao trong kì thi học sinh giỏi.
+ Mặc dù rất sợ khi có người đi sau mình vào buổi tối nhưng em vẫn tỏ ra bình tĩnh và tìm người hỗ trợ.
+…
- HS chia sẻ về một số tình huống mà bản thân đã kiểm soát được cảm xúc của mình.
+ Bạn Lan đi lấy nước uống và vô tình bạn làm đổ vào ba lô khi đi qua chỗ ngồi của em, khi đó em đã rất ngạc nhiên và bát ngờ nhưng em đã cố gắng kiềm chế lại sự tức giận trong mình và chấp nhận lời xin lỗi của bạn. Khi kiểm soát được cảm xúc của mình đã giúp em không xảy ra cãi vã với bạn.
+ Buổi tối em đi vứt rác giúp mẹ và nhận ra có người đi theo em, em đã rất sợ hãi nhưng em đã cố gắng kiềm chế để không bỏ chạy hoặc hét lên khiến người đó nhận ra rằng em phát hiện ra sự có mặt của họ, sau đó em đã nhờ đến sự giúp đỡ của các bác tập thể dục bên đường để về nhà an toàn. Khi kiểm soát được cảm xúc của mình em đã không hét lên khi biết có người đi sau lưng mình vào buổi tối và bình tĩnh tìm sự giúp đỡ.
- HS tự đánh giá khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân thông qua thang đánh giá.
HĐTN lớp 5 trang 23 Hoạt động tiếp nối
- Thực hiện kiểm soát cảm xúc của bản thân trong cuộc sống hàng ngày.
- Ghi lại nhật kí kiểm soát cảm xúc của em.
Hướng dẫn:
- HS thực hiện kiểm soát cảm xúc của bản thân trong cuộc sống hàng ngày.
- Hs ghi lại nhật kí kiểm soát cảm xúc của bản thân theo bảng mẫu.
HĐTN lớp 5 trang 23 Sinh hoạt lớp
Nhật kí kiểm soát cảm xúc của em.
- Chia sẻ nhật kí kiểm soát cảm xúc của em.
- Học hỏi những kinh nghiệm kiểm soát cảm xúc của các bạn.
- Chia sẻ điều em thấy mình cần rèn luyện để có khả năng kiểm soát cảm xúc tốt hơn.
Hướng dẫn:
- HS chia sẻ nhật kí kiểm soát bản thân mà mình đã theo dõi trước lớp.
- HS học hỏi những kinh kiệm kiểm soát cảm xúc bản thân từng các bạn trong lớp.
- Chia sẻ những điều mà bản thân cảm thấy cần rèn luyện.
+ Cần bình tĩnh hơn
+ Cần thấu đáo hơn
+…