Soạn bài Ôn tập trang 62 lớp 9 Tập 2 - Chân trời sáng tạo
Haylamdo soạn bài Ôn tập trang 62 Tập 2 Ngữ văn lớp 9 Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh trả lời câu hỏi từ đó dễ dàng soạn văn 9.
Soạn bài Ôn tập trang 62 lớp 9 Tập 2 - Chân trời sáng tạo
Câu 1 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Tóm tắt các yếu tố của truyện trinh thám được thể hiện trong các truyện đã đọc theo gọi ý ở bảng sau (làm vào vở):
|
Văn bản |
Không gian, thời gian |
Các sự kiện chính |
Chi tiết tiêu biểu |
Ngôi kể |
Chủ đề |
|
Chiếc mũ miện dát đá be-rô |
|
|
|
|
|
|
Ngôi mộ cổ |
|
|
|
|
|
|
Kẻ sát nhân lộ diện |
|
|
|
|
|
Trả lời:
Tóm tắt các yếu tố của truyện trinh thám được thể hiện trong các truyện:
|
Văn bản |
Không gian, thời gian |
Các sự kiện chính |
Chi tiết tiêu biểu |
Ngôi kể |
Chủ đề |
|
Chiếc mũ miện dát đá be-rô |
- Không gian: địa điểm xảy ra vụ án xảy ra tại nhà riêng của ông Holder, một chủ ngân hàng giàu có. - Thời gian: Vụ án xảy ra vào ban đêm, khi hầu hết mọi người đều đang ngủ |
- Dấu chân trong tuyết - Vết thương trên mặt Gioóc Bon-queo - Chiếc vương miện bị gãy
|
Khả năng suy luận logic của Hôm. |
Ngôi 1 |
phá án |
|
Ngôi mộ cổ |
Không gian: trong rừng. |
- Kỳ Phát sử dụng chìa khoá để đánh dấu vị trí dưới cây trụ và dùng một sợi dây dài để nối liền hai điểm đánh dấu. - Kỳ Phát quan sát cây trụ và nhận thức được hai cành cây quan trọng, nhấn mạnh đặc điểm này cho bọn anh em Đặng. - Sự hiểu biết về văn chương và lịch sử khi giải thích ý nghĩa của bài thơ và nhắc nhở về Mác-cô Pô-lô |
Kỳ Phát tìm ra kho báu |
Ngôi 3 |
tìm kho báu |
|
Kẻ sát nhân lộ diện |
- Không gian: Văn phòng cảnh sát - Quán ăn - Thời gian: sáng chủ nhật
|
- Oa-rân bị coi là hung thủ. - Sau đó Sca-lân được Ba-rơ gọi điện, kể cho ông ta về chỗ Oa-rân đang ẩn náu, về cái phong bì, về Đen-mân. - Thực chất đó chỉ là trò bịp của Ba-rơ và Oa-rân. |
Ba-rơ gọi điện, kể về nơi ẩn náu của Oa-rân |
Ngôi 1 |
Truy tìm sự thật |
Câu 2 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Các nhân vật Sơ-lốc Hôm, Kỳ Phát, Giôn Oa-rân trong ba văn bản trên thể hiện những đặc điểm nào của nhân vật chính trong truyện trinh thám? Tìm một số bằng chứng trong văn bản để làm sáng tỏ ý kiến của em.
Trả lời:
* Các đặc điểm của nhân vật chính trong truyện trinh thám thể hiện qua Sơ-lốc Hôm, Kỳ Phát, Giôn Oa-rân:
- Khả năng suy luận logic và nhạy bén:
- Tính kiên trì và quyết đoán
* Một số bằng chứng trong văn bản:
- Dẫn chứng từ văn bản: Chiếc mũ miệng dát đá be-rô:
+ Hôm lấy ra một mảnh giấy nhỏ, nhỏ một giọt hóa chất lên đó và mỉm cười: Đây là một loại mực đặc biệt, chỉ có thể nhìn thấy dưới ánh sáng tia cực tím.
+ Hôm không tin vào những lời khai của A-thơ và Me-ry. Anh quyết định tự mình điều tra vụ án.
+ Hôm dũng cảm đối mặt với Gioóc Bon-queo, một tên tội phạm nguy hiểm.
- Dẫn chứng từ văn bản Ngôi mộ cổ:
+ Kỳ Phát đề xuất uống rượu trông trăng và đọc một bài thơ với bốn dòng.
+ Kỳ Phát sử dụng kiến thức văn chương, đọc thơ để tìm hiểu vị trí của kho báu.
+ Kỳ Phát chỉ ra cây trụ có hai cành quan trọng để tìm ra vị trí chính xác của kho báu.
+ Kỳ Phát can đảm khi đối diện với những tình huống khó khăn, thử thách.
- Dẫn chứng từ văn bản Kẻ sát nhân lộ diện: Oa-rân bị coi là hung thủ. Sau đó Sca-lân được Ba-rơ gọi điện, kể cho ông ta về chỗ Oa-rân đang ẩn náu, về cái phong bì, về Đen-mân nhưng thực chất đó chỉ là trò bịp của Ba-rơ và Oa-rân.
Câu 3 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn. Lấy ví dụ minh hoạ.
Trả lời:
Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn:
|
|
Câu rút gọn |
Câu đặc biệt |
|
Giống nhau |
Có cấu tạo là 1 từ hoặc 1 cụm từ. |
|
|
Khác nhau |
- Khi sử dụng người ta lược bỏ đi một số thành phần như chủ ngữ, vị ngữ hoặc lược bỏ cả chủ ngữ và vị ngữ - Dựa vào hoàn cảnh, có thể xác định được từ hoặc cụm từ bị rút gọn là thành phần gì trong câu.
- Có thể khôi phục lại thành phần đã bị lược bỏ trong câu thành câu hoàn chỉnh, đầy đủ. Ví dụ: - Cậu có đi học không? - Không đi. → Câu rút gọn thành phần chủ ngữ. |
- Là câu không có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ
- Từ hoặc cụm từ trong câu đặc biệt làm trung tâm cú pháp của câu không thể xác định được từ hoặc cụm từ đó làm thành phần nào trong câu - Không thể khôi phục lại được.
Ví dụ: Đồng chí! |
Câu 4 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Cách viết một truyện kể sáng tạo do tưởng tượng có những điểm gì khác với cách viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc?
Trả lời:
Điểm khác biệt giữa viết truyện sáng tạo do tưởng tượng và dựa trên truyện đã đọc:
|
Truyện sáng tạo do tưởng tượng |
Truyện sáng tạo do tưởng tượng dựa trên truyện đã đọc |
|
- Nguồn cảm hứng hoàn toàn đến từ trí tưởng tượng của tác giả. - Tác giả có thể tự do sáng tạo nhân vật, bối cảnh, cốt truyện,... - Ít ràng buộc hơn, tác giả có thể tự do sáng tạo theo ý muốn. - Cần đảm bảo tính logic và mạch lạc cho câu chuyện. |
- Lấy cảm hứng từ một tác phẩm đã có.
- Có thể dựa trên nhân vật, bối cảnh, cốt truyện,... của tác phẩm gốc để sáng tạo. - Bị ràng buộc bởi tác phẩm gốc.
- Cần đảm bảo sự liên kết và phù hợp với nội dung của tác phẩm gốc. |
Câu 5 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Làm thế nào để thu hút sự chú ý của người nghe khi kể một câu chuyện tưởng tượng?
Trả lời:
Để thu hút sự chú ý của người nghe khi kể một câu chuyện tưởng tượng, có thể áp dụng một số kỹ thuật sau đây:
- Bắt đầu bằng một câu mở đầu hấp dẫn: Sử dụng một câu mở đầu đặc biệt, gợi tò mò hoặc mở ra một thế giới mới để thu hút sự chú ý ngay từ đầu.
- Tạo hình ảnh sống động: Sử dụng ngôn từ mạnh mẽ và miêu tả chi tiết để tạo ra hình ảnh sống động trong tâm trí người nghe. Điều này giúp họ hòa mình vào câu chuyện và tạo ra sự tương tác tích cực.
- Tạo bất ngờ: Sử dụng các yếu tố bất ngờ, những sự kiện không thường xảy ra hoặc những pha giật gân để giữ sự chú ý của người nghe. Điều này giúp câu chuyện trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
- Sử dụng giọng điệu và biểu cảm: Khi kể câu chuyện, hãy sử dụng giọng điệu và biểu cảm phù hợp để tạo ra sự sống động và thu hút sự chú ý của người nghe.
- Tạo nhân vật độc đáo: Tạo ra những nhân vật độc đáo, có tính cách sắc nét và có mục đích trong câu chuyện. Điều này giúp người nghe tìm hiểu và quan tâm đến nhân vật trong câu chuyện.
- Sử dụng các yếu tố gay cấn: Tạo ra những tình huống căng thẳng, đối đầu hoặc những khúc mắc để giữ sự chú ý của người nghe và tạo ra sự hứng thú.
Câu 6 (trang 62 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Theo em, cần có những phẩm chất và kĩ năng gì mới có thể khám phá sự thật?
Trả lời:
Theo em, để khám phá sự thật cần có những phẩm chất và kĩ năng mới:
- Luôn tôn trọng sự thật và không bao giờ cố ý bóp méo hay che giấu thông tin.
- Có tinh thần trách nhiệm và cam kết tìm kiếm sự thật một cách khách quan.
- Dũng cảm đối mặt với những thử thách và nguy hiểm có thể gặp phải trong quá trình khám phá sự thật.
- Có tinh thần ham học hỏi và sẵn sàng tiếp thu những kiến thức mới.
- Có khả năng phân tích thông tin một cách logic và khách quan.
- Có khả năng đánh giá thông tin một cách cẩn trọng và nhận biết những sai lệch hoặc thiếu chính xác.
- Biết cách tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.